2024学年七年级语文上册第四单元学习生活第7课给表姐的一封信教案1新疆教育版

PAGEPAGE5课题：第七课给表姐的一封信课时:教学目：学问与技能：1.让学生结合自己的交际体验2.学习两篇课文进行切合实际的沟通3.达到在现实生活中自由运用交际目的实力目标：情感看法价值观：通过学习本课使学生培育从小重视友情的好品德。教学重点:教学难点:教学手段：教学常用工具教学方法：学过程前提测评:（1）复习旧课（2）检查预习状况导入新课：老师用提问法导入新课教学步骤：（1）组织教学（2）检查预习状况（3）板书课题（4）让学生复述课文（5）上台进行口语交际活动（6）做有关练习（一）听对话，选择正确的答案抽读对话让学生来选择答案1.A.古丽娜儿B.古丽亚尔C.古丽努尔D.古丽扎尔A.新食堂建好了B.运动会开过了C.大家身体很好D.期中考试状况A.请教数学问题B.介绍班里状况C.感谢她的帮助D.请对方宽恕他二、听短文，选择正确的答案。1.抽读短文2.老师领读短文3.让学生选择正确的答案A．没人说话B.探讨激烈C.特别喧闹D.特别宁静2．A．看小人书B.喝水C.闲聊D。看小鸟A．喝水的向座位跑B.看小人书的把书收起来C.抓起桌上的书胡乱的翻阅起来D。在桌子上摆满了囊三、口语表达。1.说一说，你们班课间休息时的情景。2.说一说，你自己的学习状况，包括优点和缺点。3.探讨“学习汉语的好方法是什么”。4.探讨“爱学习”与“会学习”的关系。板书设计1．板书课题：第五课口语交际2．板书有关课文内容的问题作业：口语表达课后反思：组长批阅课题：课时:教学目：学问与技能：1.让学生结合自己的交际体验2.学习两篇课文进行切合实际的沟通3.达到在现实生活中自由运用交际目的实力目标：情感看法价值观：通过学习本课使学生培育从小重视友情的好品德。教学重点:教学难点:教学手段：教学常用工具教学方法：学过程前提测评:（1）复习旧课（2）检查预习状况导入新课：老师用读阅读理解法导入新课教学步骤：（1）组织教学（2）检查预习状况（3）板书课题（4）让学生复述课文（5）上台进行口语交际活动（6）做有关练习一，依据短报文内容，选择正确的词语。（1）抽读短文（2）让学生选择正确的答案短文中1处可以填入的一个词语是：A。讲评B.讲解C.评论D.理解短文中2处可以填入的一个词语是：A.培育B.培育C.栽培D。养成短文中3处可以填入的一个词语是A.一趟B.一轮C.一番D.一遍短文中4处可以填入的一个词语是：A.为B.为了C.让D.叫短文中5处可以填入的一个词语是：A.夸张B.嘉奖C.激励D.劝慰短文中6处可以填入的一个词语是：A.观赏B.观看C.赞许D.赞扬二，依据短报文内容，选择正确的答案。“我”俩多长时间没见面了？A.一个学期B.半年C.大半年D.半年多古丽老师让“我们”当小老师的目的不包括下面那一项?A.培育“我们”自己修改的实力B.让“我”过一下瘾C.培育“我们”点评习作的实力D.熬炼“我们”的口才古丽老师让“我”第一个当小老师的缘由是：A.“我”的嘴长得美丽B.认为“我”能说会道C.“我”有阅历C.“我”的学习成果好4.“我”认为独自由家的好处，不包括下面那一项？：A.熬炼了“我”的胆识B.培育了“我”的自理实力C.磨练了“我”的意志D.见到了送报纸的阿姨三、思索并回答问题。1.“我”告知艾山的簇新事是什么？2.“我”讲课时心情是如何改变的？3.等艾山回喀什后，“我们”要一起干什么？4.用自己的话说一说写信的格式。作业：1.熟读短文2.预习新课课后反思：组长批阅课题：课时:教学目标：1.学问与技能：过程与方法：情感看法价值观：让学生懂得更多的有关物理的学问。教学重点：正确流畅地读课文教学难点：教学手段：教学常用工具教学方法：让学生读阅读理解引入新课板书设计1．板书课题：第七课拔河的技巧（自读课文）