小学语文人教部编版二年级上册9 黄山奇石教案设计

小学语文人教部编版二年级上册9黄山奇石教案设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以《黄山奇石》为教学内容，结合二年级学生的认知特点，通过图片展示、朗读体会、小组讨论等方式，引导学生感受黄山奇石的美丽和奇特，激发学生对大自然的热爱之情。教学过程中注重培养学生的观察能力和语言表达能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。核心素养目标1.培养学生欣赏自然美景的能力，提升审美情趣。

2.增强学生语言表达和文字运用能力，提高语文素养。

3.培养学生合作探究精神，学会从不同角度观察和思考问题。

4.激发学生对家乡和祖国的热爱之情，树立民族自豪感。教学难点与重点1.教学重点，

①正确、流利、有感情地朗读课文，理解黄山奇石的形态和特点。

②能用自己的话描述奇石的形状，培养学生的观察能力和语言表达能力。

③理解课文中的比喻和拟人手法，体会作者对黄山奇石的喜爱之情。

2.教学难点，

①通过观察图片和文字，引导学生发挥想象力，描绘奇石的形态，提高学生的形象思维和创造力。

②在小组讨论中，让学生学会倾听他人意见，尊重不同观点，培养合作精神和团队意识。

③理解课文中的文化内涵，如黄山的文化底蕴和自然景观的独特性，增强学生的文化自信和民族自豪感。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备。

2.课程平台：人教部编版小学语文二年级上册教材。

3.信息化资源：黄山奇石相关图片、视频资料。

4.教学手段：图片展示、朗读示范、小组讨论、角色扮演。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《黄山奇石》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你见过哪些奇特的石头？它们像什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解黄山奇石的名称和特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《黄山奇石》课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示黄山奇石图片或讲述黄山传说故事，引出《黄山奇石》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的生字词、句子结构和比喻手法，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“猜猜这是哪块奇石”的游戏，让学生通过观察图片描述，提高观察能力和语言表达能力。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么这些石头叫奇石？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与游戏，通过描述奇石形状，体验语言表达乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“为什么这些石头会形成这样的形状？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的知识点。

活动教学法：通过游戏等活动，让学生在实践中掌握语言表达和观察能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握语言表达和观察能力。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《黄山奇石》课题，布置适量的课后作业，如让学生用彩泥制作自己喜欢的奇石形状。

提供拓展资源：提供与《黄山奇石》相关的拓展资源（如黄山风光图片集、相关故事书籍等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如通过图片集了解黄山其他奇石，拓宽知识面。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的《黄山奇石》知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-《黄山奇石》课文背景介绍：通过介绍黄山的自然地理特点、历史文化背景，以及黄山奇石的命名由来，帮助学生更好地理解课文内容。

-黄山奇石图片集：收集黄山代表性的奇石图片，如“猴子观海”、“仙人指路”等，让学生直观感受奇石的形态和魅力。

-黄山相关文学作品：推荐一些描写黄山奇石的诗歌、散文等文学作品，如徐霞客的《黄山游记》、毛泽东的《七律·长征》中的“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”等，让学生体会文学对自然景观的赞美。

-黄山旅游攻略：介绍黄山旅游的基本信息，如交通、住宿、景点等，激发学生对黄山旅游的兴趣。

2.拓展建议：

-观察生活中的奇石：鼓励学生在日常生活中观察身边的奇石，如河边的鹅卵石、公园的假山等，用手机或画笔记录下它们的形状和特点，并与课本中的奇石进行对比。

-创作奇石故事：以课本中的奇石为原型，发挥想象力，创作一段有趣的故事，锻炼学生的语言表达能力和创造力。

-制作奇石拼图：收集不同形状的奇石图片，让学生动手制作拼图，培养他们的动手能力和观察能力。

-参观自然博物馆或地质公园：带领学生参观自然博物馆或地质公园，实地观察奇石标本，了解地质成因，拓宽学生的知识面。

-举办奇石知识竞赛：组织班级或学校范围内的奇石知识竞赛，激发学生对黄山奇石的兴趣，提高他们的学习积极性。

-探究奇石的命名：引导学生探究黄山奇石的命名规律，如以动物、神话人物、自然现象等为命名依据，培养学生的分析能力和逻辑思维能力。

-调查家乡的奇石资源：鼓励学生调查家乡的奇石资源，了解当地奇石的文化内涵和开发利用情况，增强学生的地域文化认同感。

-创作黄山奇石歌曲：以课本中的奇石为题材，创作一首歌曲，培养学生的音乐素养和艺术创造力。教学反思与总结这节课下来，我感触颇深。首先，我想谈谈教学反思。

在教学方法上，我尝试了多种方式，比如图片展示、朗读体会、小组讨论等，这些方法都收到了一定的效果。学生们在课堂上表现得非常活跃，对于黄山奇石的描述和想象都很有创意。但是，我也发现了一些不足。比如，在组织小组讨论时，个别学生参与度不高，这可能是因为他们对话题的兴趣不够或者缺乏自信。此外，我在讲解课文中的比喻和拟人手法时，可能没有足够的时间让学生充分消化和理解，这部分内容需要我在今后的教学中更加细致地讲解。

在策略上，我注重了学生的自主学习和合作学习。课前预习环节，我通过在线平台发布了预习资料，设计了一些预习问题，让学生在课前就对课文有了初步的了解。这种做法提高了学生的自主学习能力，但在监控预习进度上，我发现有些学生并没有认真完成预习任务，这需要在今后的教学中加强督促。

在管理上，我注意到了课堂纪律和氛围的营造。我尽量营造一个轻松、愉快的课堂氛围，让学生在轻松的环境中学习。但是，也有时候课堂纪律不够好，个别学生容易分心，这需要我在今后的教学中更加注重课堂纪律的管理。

在知识方面，学生们对黄山奇石有了更深入的了解，能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能用自己的话描述奇石的形态。在技能方面，学生的观察能力和语言表达能力得到了锻炼，他们在小组讨论中能够积极发言，表达自己的观点。在情感态度方面，学生对大自然的热爱之情得到了提升，他们对于祖国的自然景观充满了自豪感。

当然，也存在一些问题。比如，部分学生对预习任务不够重视，课堂纪律管理有待加强。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在课前预习环节，我会更加明确预习任务的要求，并定期检查学生的预习情况，确保预习效果。

2.在课堂管理上，我会更加注重课堂纪律的维护，通过表扬和鼓励的方式，提高学生的自律意识。

3.在教学方法上，我会根据学生的反馈，适时调整教学策略，如增加互动环节，让学生在游戏中学习。

4.在教学评价上，我会更加注重过程性评价，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《黄山奇石》这篇课文，我们一起了解了黄山奇石的美丽和奇特。在课堂上，大家积极发言，用自己独特的方式描述了奇石的形状，比如“猴子观海”像一只可爱的猴子在观海，“仙人指路”像一位仙人用手指引方向。大家还通过小组讨论，分享了各自对奇石的想象和感受。

1.黄山奇石有很多不同的形状，它们有的像动物，有的像人物，还有的像自然现象。

2.作者用生动的语言描绘了奇石的形态，让我们仿佛置身于黄山之中。

3.学习这篇课文，我们要学会观察和想象，用语言表达我们的感受。

当堂检测：

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

（1）下列哪个不是黄山奇石的名称？（）

A.猴子观海B.仙人指路C.天狗望月D.美人鱼

（2）下列哪个句子不是用比喻的修辞手法？（）

A.这块奇石像一只猴子，正抬头望着大海。

B.黄山奇石形态各异，仿佛是大自然的艺术品。

C.黄山奇石，大自然的鬼斧神工。

D.这块奇石像一座山，巍峨壮观。

2.简答题（每题5分，共10分）

（1）请简述你最喜欢的黄山奇石，并说明为什么。

（2）你认为作者在描述黄山奇石时使用了哪些修辞手法？请举例说明。

3.创作题（10分）

以“我心中的奇石”为题，写一段话，描述你心中的奇石。

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