小学数学青岛版 (六三制)二年级上册一 看魔术-乘法的初步认识教案设计

小学数学青岛版(六三制)二年级上册一看魔术——乘法的初步认识教案设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学数学青岛版(六三制)二年级上册一看魔术——乘法的初步认识教案设计设计意图本节课通过“看魔术——乘法的初步认识”这一活动，让学生在游戏中初步感知乘法的概念，理解乘法与加法的联系，培养学生的观察能力和动手操作能力，激发学生学习数学的兴趣，为后续学习乘法打下基础。核心素养目标培养学生数学抽象能力，通过观察魔术中的乘法现象，理解乘法表示重复加法的意义；提升数学建模能力，引导学生用数学语言描述乘法；增强数学运算意识，通过实际操作感受乘法计算的过程；激发学生数学探究兴趣，培养合作交流能力，在小组活动中共同探索乘法的奥秘。重点难点及解决办法重点：理解乘法表示重复加法的意义，掌握乘法的基本概念。

难点：将乘法与加法联系起来，理解乘法在计算上的简便性。

解决办法：

1.设计趣味魔术环节，通过直观演示，帮助学生建立乘法的初步印象。

2.通过小组合作，引导学生动手操作，亲身体验乘法计算的过程。

3.结合具体实例，对比加法和乘法，让学生感受乘法的简便性。

4.利用多媒体教学，展示乘法在生活中的应用，增强学生对乘法的认识。

5.通过反复练习和游戏，巩固学生对乘法概念的理解和应用。教学方法与策略1.采用讲授法，结合生动实例，讲解乘法的基本概念和意义。

2.运用讨论法，引导学生分享生活中的乘法现象，激发学习兴趣。

3.通过角色扮演，让学生扮演魔术师和小观众，体验魔术中的乘法应用。

4.设计“乘法接龙”游戏，让学生在游戏中练习乘法口诀，提高计算能力。

5.利用多媒体展示乘法在实际生活中的应用，增强学生对乘法的认识和理解。教学流程一、导入新课（5分钟）

1.老师出示一张有多个相同图形的卡片，提问：“同学们，你们知道这些图形有什么特别的地方吗？”

2.引导学生观察，发现卡片上的图形都是相同的，并提问：“如果我有10个这样的图形，该怎么表示呢？”

3.引出乘法的概念：“今天我们要学习的就是乘法，它可以帮助我们更快地表示多个相同图形的数量。”

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解乘法的基本概念，通过实例展示乘法与加法的联系，如“5个苹果等于多少个苹果？”引导学生得出“5个苹果是5个5相加”的结论。

2.展示乘法口诀表，解释乘法口诀的来源和用法，如“二五一十，三五一十五”，帮助学生记忆和运用乘法。

3.通过多媒体演示，展示乘法在实际生活中的应用，如购物时计算商品总价，增强学生对乘法的实际意义理解。

三、实践活动（20分钟）

1.角色扮演：学生分成小组，一人扮演顾客，一人扮演店主，通过实际对话练习乘法运算，如顾客问：“我要买3个苹果，每个苹果5元，一共多少钱？”

2.乘法接龙游戏：学生按顺序说出乘法口诀，如“一五一五，二五一十”，接不上的学生表演一个小节目。

3.制作乘法卡片：学生自己制作乘法卡片，上面写上乘法算式和答案，用于课后复习和巩固。

四、学生小组讨论（15分钟）

1.学生举例说明乘法在日常生活中的应用，如：“妈妈买了3袋大米，每袋10千克，一共买了多少千克？”

2.学生讨论乘法口诀的规律，如：“为什么2乘以5等于10，而5乘以2也等于10？”

3.学生尝试解决实际问题，如：“一个班级有4组学生，每组5人，这个班级一共有多少人？”

五、总结回顾（5分钟）

1.老师提问：“今天我们学习了什么内容？”

2.学生回答：“我们学习了乘法的基本概念和乘法口诀。”

3.老师总结：“乘法是数学中非常重要的一个概念，它可以让我们更快地计算多个相同数的和。希望大家课后多练习，熟练掌握乘法运算。”

整个教学流程用时约45分钟，通过导入、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生理解乘法的基本概念和意义，掌握乘法口诀，并能在实际生活中运用乘法。教学资源拓展1.拓展资源：

-乘法故事书：《乘法小精灵的奇幻之旅》等，通过有趣的故事让学生在阅读中学习乘法。

-乘法练习册：提供不同难度的乘法练习题，帮助学生巩固乘法知识。

-乘法玩具：如乘法算盘、乘法拼图等，通过游戏化的方式提高学生学习兴趣。

-乘法动画：制作或收集适合二年级学生的乘法动画视频，帮助学生直观理解乘法概念。

2.拓展建议：

-家长可以与孩子一起阅读乘法故事书，通过故事情境让孩子在轻松愉快的氛围中学习乘法。

-利用周末时间，带孩子去超市或商场，实际应用乘法计算商品总价，增强孩子的实际操作能力。

-鼓励学生在家里制作乘法卡片，用于日常复习，提高记忆效果。

-组织学生参加数学兴趣小组，与同学一起讨论乘法问题，激发学习兴趣和合作精神。

-利用网络资源，如数学教育网站、APP等，提供在线乘法练习，让学生随时随地进行巩固练习。

-结合学校课程，开展乘法知识竞赛或游戏活动，提高学生的学习积极性和参与度。

-引导学生观察生活中的乘法现象，如家庭购物、烹饪等，让学生体会数学与生活的紧密联系。

-设计乘法相关的科学实验，如制作简单的乘法计算器，让学生动手操作，加深对乘法的理解。

-鼓励学生创作乘法相关的艺术作品，如乘法主题的绘画、手工艺品等，通过艺术形式展现对乘法的理解。板书设计①本文重点知识点：

-乘法概念：相同加数的简便运算

-乘法符号：“×”

-乘法口诀：如“二五一十，三五一十五”

②词语：

-相同加数

-简便运算

-乘法算式

③句子：

-乘法是表示相同加数简便运算的一种方法。

-乘法符号“×”表示乘法运算。

-记忆乘法口诀，可以帮助我们快速进行乘法计算。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，如是否积极举手回答问题，是否认真听讲，是否能跟上教学进度。

-评估学生的注意力集中程度，是否有分心或打瞌睡的情况。

-注意学生的互动情况，是否能与同学进行有效沟通和合作。

2.小组讨论成果展示：

-评价学生在小组讨论中的表现，如是否能够积极参与，是否能够提出有建设性的意见。

-观察学生在小组讨论中的沟通能力，是否能够清晰表达自己的观点，是否能够倾听他人的意见。

-评估小组讨论的成果，如是否能够完成既定的任务，是否能够提出创新的解决方案。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对乘法概念、乘法口诀以及乘法运算的理解和应用能力。

-测试题目设计应涵盖基础概念、简单应用题以及一些拓展题，以全面评估学生的掌握情况。

-根据测试结果，了解学生对乘法知识的掌握程度，对有困难的学生进行个别辅导。

4.学生自评与互评：

-引导学生进行自评，反思自己在课堂上的表现，如学习态度、参与度、合作精神等。

-组织学生进行互评，让学生之间相互评价，培养他们的评价能力和团队精神。

-通过自评和互评，学生可以认识到自己的优点和不足，从而有针对性地进行改进。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，教师应给予及时的正面反馈，如表扬积极举手的学生，鼓励勇于发言的学生。

-对于学生在乘法计算中出现的问题，教师应耐心指导，帮助学生分析错误原因，并提供正确的解题思路。

-教师应关注学生的学习进度，对于学习有困难的学生，提供个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

-定期与学生家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习成长。

-根据学生的学习反馈，调整教学策略，优化教学内容，提高教学效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《乘法的故事》——一本介绍乘法起源和发展的书籍，通过故事形式让学生了解乘法的历史和数学家的智慧。

-视频资源：《乘法动画讲解》——一段时长约10分钟的动画视频，以动画形式讲解乘法的基本概念和运算方法。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《乘法的故事》，了解乘法的历史背景和发展过程，培养学生的数学文化素养。

-观看《乘法动画讲解》视频，通过动画演示加深对乘法概念的理解，提高学生的学习兴趣。

-学生可以尝试自己制作乘法相关的手抄报或海报，展示对乘法的理解和创意。

-家长可以陪同孩子一起完成简单的家庭乘法练习，如计算家庭购物清单的总价，增强乘法的实际应用能力。

-教师推荐阅读材料：《数学家的故事》——通过数学家的生平故事，激发学生对数学的兴趣和好奇心。

-教师提供解答疑问服务：学生可以通过邮件、电话或课后辅导时间向教师提出关于乘法的问题，教师应及