小学数学西师大版二年级下册问题解决教学设计

小学数学西师大版二年级下册问题解决教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学数学西师大版二年级下册问题解决教学设计设计意图本节课设计意图在于通过小学数学西师大版二年级下册的“问题解决”内容，引导学生运用所学的数学知识，解决生活中的实际问题。通过具体的操作活动和合作学习，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。核心素养目标培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提升逻辑思维和数学建模意识。通过小组合作，锻炼学生的沟通与协作能力，培养严谨的数学态度和积极的探索精神。同时，增强学生对数学与生活联系的认知，激发学习兴趣，促进数学素养的全面发展。教学难点与重点1.教学重点，

①理解和掌握问题的结构，学会分析问题中的已知条件和要求达到的目标。

②运用所学数学知识，如加减法、简单的几何形状认识等，解决具体问题。

③培养学生独立思考和解决问题的能力，能够将实际问题转化为数学问题进行求解。

2.教学难点，

①学生在解决复杂问题时，如何将问题分解成若干个小问题，逐步解决。

②学生在遇到不同类型的问题时，如何选择合适的数学方法进行解答。

③在合作学习中，如何有效沟通，确保团队协作效率，同时培养团队协作精神。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《小学数学西师大版二年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如日常生活中的数学问题图片和动画演示。

3.实验器材：准备计数器、几何图形模型等，以辅助学生直观理解和操作。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行合作学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对问题解决的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过哪些需要解决的问题？是如何解决的？”

展示一些生活中常见的问题解决案例，如购物找零、制作简单的手工艺品等。

简短介绍问题解决的基本方法和步骤，为接下来的学习打下基础。

2.问题解决基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解问题解决的基本概念、步骤和策略。

过程：

讲解问题解决的定义，包括其核心步骤：明确问题、寻找解决方案、实施解决方案、评估结果。

详细介绍问题解决的各个步骤，使用流程图或示意图帮助学生理解。

3.问题解决案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解问题解决的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的问题解决案例进行分析，如“如何安排旅行路线以节省时间和费用？”

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解问题解决的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用问题解决策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个生活中的实际问题进行讨论。

小组内讨论问题的解决策略，包括可能的解决方案和实施步骤。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对问题解决的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的背景、解决方案和实施步骤。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调问题解决的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括问题解决的基本概念、步骤、案例分析等。

强调问题解决在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用问题解决策略。

7.课后作业

目标：让学生巩固所学知识，提高问题解决能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个自己感兴趣的日常问题，尝试运用所学的问题解决策略进行解决，并记录下来。要求学生撰写一份简要的报告，包括问题、解决方案、实施过程和结果评估。教学资源拓展1.拓展资源：

-数学故事：收集一些与数学问题解决相关的趣味故事，如《阿凡提的故事》中的智慧解决难题，这些故事可以激发学生的兴趣，同时传授解决问题的方法。

-数学游戏：推荐一些适合二年级学生的数学游戏，如“24点游戏”、“数独”等，这些游戏有助于提高学生的逻辑思维能力和问题解决技巧。

-数学实验：设计一些简单的数学实验，如使用不同数量的硬币进行分组，让学生通过实验探索组合的方法，增强实践操作能力。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家里尝试解决一些简单的生活问题，如计算家庭购物清单的总价、规划周末活动的时间表等，让学生将所学知识应用于实际生活。

-数学日记：指导学生记录一周内遇到的问题解决经历，包括问题的描述、解决过程和最终结果，通过写作的方式加深对问题解决方法的反思。

-数学阅读：推荐适合二年级学生的数学绘本或书籍，如《数学的故事》、《数学游戏大全》等，通过阅读提高学生的数学兴趣和阅读能力。

-数学竞赛：鼓励学生参加学校或社区举办的数学竞赛，如数学知识竞赛、数学思维挑战等，通过竞赛提升学生的数学能力和竞技水平。

-数学艺术：引导学生用数学的方式创作艺术作品，如设计数学图案、制作几何模型等，将数学与艺术相结合，激发学生的创造力和审美能力。

-数学讨论：组织定期的数学讨论会，让学生分享自己解决数学问题的经验和心得，通过交流促进知识的共享和能力的提升。

-数学应用：结合社会热点或时事新闻，设计一些与数学相关的应用案例，如分析天气预报中的数据、计算人口增长率等，让学生了解数学在现实世界中的应用价值。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《数学奇遇记》选段，介绍数学在日常生活和科学研究中的应用。

-视频资源：科普视频《数学的魅力》，展示数学在不同领域的应用和重要性。

2.拓展要求：

-学生阅读《数学奇遇记》选段，思考数学在故事中的角色和作用。

-观看科普视频《数学的魅力》，记录下视频中的数学知识点和实际应用场景。

-完成课后作业：根据阅读材料和视频内容，完成以下任务：

-设计一个简单的数学游戏，如“猜数字游戏”，并说明游戏规则和数学原理。

-选择一个生活中的实际问题，如家庭预算规划，运用所学的数学知识进行计算和分析。

-写一篇短文，描述数学在个人学习或生活中的重要性，并分享一个自己解决数学问题的经历。

-教师指导：教师可以根据学生的完成情况提供以下指导：

-针对学生在设计数学游戏时遇到的困难，提供游戏设计的原则和技巧。

-对于学生在分析生活中的实际问题时的困惑，提供相应的数学模型和方法。

-对于学生的短文写作，提供写作框架和语言表达的指导，鼓励学生表达自己的观点和感受。

-交流分享：鼓励学生在下一节课的课堂上分享自己的拓展学习成果，促进知识的交流和能力的提升。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本中的练习题，包括基础的计算题、应用题和问题解决题，以巩固本节课所学的数学知识和技能。

2.设计一个简单的数学故事，将数学问题融入故事中，如编写一个关于“找规律”的故事，要求故事中包含至少三个数学问题。

3.收集家庭或社区中的数学问题，如测量物品的长度、计算购物时的找零等，并尝试用所学的数学知识解决这些问题，记录下来。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保作业的及时反馈，帮助学生了解自己的学习情况。

2.对于基础计算题和应用题，检查学生是否掌握了基本的计算方法和解题步骤，如有错误，指出具体错误并解释正确答案。

3.对于数学故事创作，评价故事内容的创意性、数学问题的融入程度和解答的准确性。

4.对于收集和解决的问题，评估学生是否能够正确运用数学知识，是否能够清晰地记录解决问题的过程和结果。

5.在反馈中，针对学生存在的问题，给出具体的改进建议，如：

-对于计算错误，可以建议学生仔细检查计算过程，注意运算顺序和精度。

-对于问题解决能力不足，可以鼓励学生多思考、多尝试不同的解决方法，培养解决问题的多样性。

-对于故事创作，可以提出增加数学问题复杂度的建议，或改进故事叙述的连贯性。

6.鼓励学生在下一次课堂上分享自己的作业成果，通过学生的互评，促进学生之间的学习和交流。

7.对于表现优秀的学生，给予表扬和奖励，激发学生的学习兴趣和积极性。

8.对于作业中普遍存在的问题，可以在下一节课上进行集体讲解，帮助学生共同克服困难，提高整体学习水平。板书设计1.本文重点知识点：