Unit2-第1课时公开课教案【辽宁鞍山】

3/3Unit2第1课时教学设计唐家房镇太平沟小学范甲子教学目标：1.能听、说、读、写并运用核心词汇PE,music,art,science,interesting。2.能听、说、读、写并运用核心语言Whatsubjectdoyoulike?Ilike…。3.在交流对学科喜好的过程中，明白所有学科都是同等重要的，激发各学科的兴趣。4.能在课堂上注意倾听，积极思考，积极运用所学语言进行表达和交流。教学重点：1.能听、说、读、写并运用核心词汇PE,music,art,science,interesting。2.熟练掌握核心语言Whatsubjectdoyoulike?Ilike…并能做出问答。教学难点：1.单词interesting的正确发音。2.正确理解I’mgoodat…和I’mnotgoodat…的含义，并能恰当的运用。教具：课件，图片教学过程：Step1:Warming-up.T:Hello,boysandgirls.S:Hello,Mrs.Fan.T:Today,let’shaveacompetition.（设计意图：创设轻松的学习氛围，引入竞争，促进学习。）Step2:Revision.1.教师与学生自由交流T:Doyoulike…?S:Yes,Ido./No,Idon’t.2.生生交流。（设计意图：师生互动，回顾上个单元有关学科的单词，为学习新课做铺垫。自由交流，引出本课话题和新语言点。）Step3:Presentation.1.T:(出示课表)IlikeEnglish.Whatsubjectdoyoulike?（设计意图：先呈现肯定句，再呈现问句，更易于学生理解。）2.根据学生回答，教学单词PE,music,art,science。（设计意图：联系实际，用学过的学科开展活动，在机械操练的基础上进行意义操练，逐步达到运用的目的。）3.T:Doyoulikemusic?依次播放音乐，引领学生体会Musicisinteresting.教学interesting。（设计意图：通过听音乐学习新单词，既有趣，又有效。由多样的音乐带来的不同心理感受，引出interesting。）4.T:Whatsubjectdoyoulike?(板书句型)5.Askandanswerwithyourpartner.6.T:IlikeEnglish.It’sfun.ButIdon’tlikemath.It’sdifficult.Howaboutyou?7.(PPT呈现)T:Iamgoodatmusic.Iamgoodatscience.Howaboutyou?8.(PPT呈现)T：Iamnotgoodatart.Howaboutyou?（设计意图：联系实际进行表达，在真实的语境中运用核心语言。）Step4:Drillandpractice1.T:LindaandBillyaretalkingintheclassroom.Theyaretalkingaboutthesubjects,too.Let’swatchthevideo.2.T:Justlistenandtrytoknowtheanswers.3.T:Readthetextandanswerthequestions.（设计意图：从带着问题听，到带着问题读，培养学生的听力和阅读能力，体现了语言教学活动的梯度，做到循序渐进。）4.再次播放对话录音，让学生跟读，分角色读。5.Listenandwrite.（设计意图：各种形式的朗读训练培养学生的语感，以熟练朗读作为基础，为后续的语言输出做铺垫。）Step5:Consolidation1.创编对话。以补全信息的形式创编对话，并表演。2.根据提示完成一封信。（设计意图：先说后写，结合实际，区分梯度，让学生有话可说、可写，实现输出。）Step6:Homework1.小结。Mathmakesussmart。PEmakesusstrong。Eachsubjectisimportant。（设计意图：对学生进行德语渗透，帮助学生了解各个学科的功能，培养正确地学习动机，激励学生努力学好各个学科。）2.作业。(1)Unit2单词和句子抄写5遍。(2)读课文三遍，有能力的同学可以试着背诵。(3)给Linda写一封回信。(4)预习第三和第四部分内容。板书设计：Unit2Whatsubjectdoyoulike?Whatsubj