1 增强安全意识 公开课一等奖创新教案（表格式）

1增强安全意识公开课一等奖创新教案（表格式）/让教学更有效____________高效备课|道德与法治

统编版●七年级道德与法治上册核心素养教学设计

教材分析

本课是统编《道德与法治》七年级上册教材第三单元第九课的第一框。本单元《珍爱我们的生命》对初中学生开展比较系统的生命教育，帮助同学们从认识生命到敬畏生命，从守护生命到保持身心健康、提高生命质量，有着强烈的现实意义和深远的教育价值。本单元在七年级上册教材体系中居于核心地位，既是本册书前两个单元的价值升华，也为第四单元规划并实现美好人生定基础。本单元共设计了三课，分别为“生命可贵"守护生命安全”“保持身心健康"。本节课“增强安全意识”是“守护生命安全"的第一框内容，这一框引导学生理解为什么要增强安全意识，知道该如何增强安全意识;同时培养学生牢固树立安全意识，规则意识和风险意识，远离危险，保护好我们的生命。本节课主要表达了两层意思:第一层感展，增强安全意识的必要性(意义):其一，生的象全是人们创造和享受一切美好的前提;其二，安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。第二层意思:如向增强安全意识:其一，在日常生活中，我们牢树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命:其二，树立规则意识:其三，增强风险意识:其五，安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。

学情分析

意外伤害是儿童健康和安全成长的重要威胁，根据世界卫生组织和联合国儿童基金会2008年联合出版的《世界预防儿童伤害报告》显示:全世界每天有2000多个家庭因非故意伤害或“意外事故而失去孩子，从而使得这些家庭变得支离破碎。其中，水的伤害、道路交通伤害、危险行为伤害是造成儿童死亡人数最多的3类伤害，而这些伤害原本是可以预防的。当前，家庭、学校等对孩子的生命教育为度不够，未成年人缺乏必要的生命安全意识和自我保护意识，缺少必需的自救自护常识。青少转怒份害问题已成为一个重要社会问题。因此设让本两容，引领学生增强安全意识，掌握应对生活-之中各类灾害事故的方法，提高守护生命安全的能为。

核心素养分析

1.政治认同:培养增强安全意识，树立珍视生命、维护健康的积极情感。2.道德素养:学会珍视生命的一些具体做法,掌握基本的自救自护方法。3.法制观念:追求真、善、美，弘扬优秀传统文化，发扬民族精神的爱国情怀。4.健全人格:了解增强安全意识的一些基本常识。5.责任意识:懂得如何增强安全意识，热爱生活，确立正确的人生观。

教学重点

重点:树立规则意识，增强风险意识。

教学难点

教学难点：增强安全意识的必要性和重要意义。

教具准备

多媒体课件

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、导入新课观看视频：思考：1.说说你对生命安全的认识。引入课题:增强安全意识学生思考感悟，教师鼓励学生积极参与。通过展示提问，可培养学生观察学习习惯，激发学生的求知欲望，并为新知学习做铺垫，自然而然的导入新课。

二、讲授新课活动一：生活观察我的游泳技术很好，我不会在河里溺水的。学校实验室的墙上贴着安全领知，虽然我没有认真读过，但也没有出过事。我去电影院看电影，入场后先查找安全疏散通道的标志。小组合作讨论:你如何看待上述同学的想法和做法请你查找学校、博物馆、公共交通工具等不同场所的安全标志和安全提示语，并与同学分享。提示：有的同学安全意识强，有的同学安全意识差。生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。在日常生活中，突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。所以我们一定要增强安全意识，守护生命安全。活动二：(PPT图片+材料呈现)思考：1.面对上述突发事件，如果我们拥有防护能力，结果会怎样？

2.从守护生命安全的角度，你能得出哪些结论？活动三：阅读材料并思考1.《中华人民共和国未成年人保护法》（节选）第五十八条学校、幼儿园周边不得设置营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动场所的经营者，不得允许未成年人进入;游艺娱乐场所设置的电子游戏设备，除国家法定节假日外，不得向未成年人提供。经营者应当在显著位置设置未成年人禁入、限入标志对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。第五十九条学校、幼儿园周边不得设置烟、酒、彩票销售网点。禁止向未成年人销售烟、酒、彩票或者兑付彩票奖金。烟、酒和彩票经营者应当在显著位置设置不向未成年人销售烟、酒或者彩票的标志对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。任何人不得在学校、幼儿园和其他未成年人集中活动的公共场所吸烟、饮酒。★小组合作讨论:你还知道哪些关于未成年人的规则和要求我们为什么要遵守这些规则和要求活动四：阅读材料并思考1.你还知道哪些避险方法2.在生活中，我们如何提高避险和逃生能力提示：增强风险意识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域，远离危险，方能平安生活。材料阅读思考感悟各抒己见

思考感悟各抒己见

置身情境，结合时代要求，完成任务。

材料阅读思考感悟各抒己见

材料阅读思考感悟各抒己见

结合教材事例和生活中的案例探讨增强安全意识的原因。

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观察图片并结合生活实际，探究守护生命安全的方法。

三、课堂练习【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试课堂练习：1.全国中小学生安全教育日的设立，要求我们在日常生活中要时刻保持警惕，牢固树立安全意识。这是因为（C）A．追求刺激和冒险B．生活中没有真正的危险C．预防潜在的人为侵害和安全隐患D．安全意识会限制我们的行动自由2.牢固树立安全意识，对于初中生的成长有重要意义。下列选项中，能够体现这一主题的是（B）A．增加学习压力，影响学业成绩B．辨别潜在危害，保护好我们的生命C．限制自由，妨碍个人发展D．浪费时间和精力，不值得投入3.在学校，我们要严格遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》。这说明（A）A．树立规则意识，自觉遵守学校规则B．这些规则是对我们的限制C．服从这些规则是一种被迫行为D．这些规则使我们的生活变得不方便4.社会生活离不开规则，自觉遵守规则应成为每个人的自觉行动。为强化学生的规则意识，某校计划组织学生开展相关活动。为了让活动顺利开展，活动负责人向同学们征集活动形式以及宣传标语，同学们纷纷建言献策。(1)请你设计一种活动形式，并拟写一条宣传标语。(2)结合所学内容，谈谈我们为什么要树立规则意识。答案(1)活动形式：演讲比赛。宣传标语：树立规则意识，保护生命安全。(2)生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。按照要求完成练