人教 版二年级美术下册《第16课　我的老师》教学设计

人教版二年级美术下册《第16课我的老师》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嘿，亲爱的同学们，今天咱们这节课要来点特别的！我们要用画笔描绘出我们敬爱的老师。这节课，咱们一起走进《我的老师》这个主题，用色彩和线条记录下老师的美好瞬间。希望通过这节课，你们能更加了解和珍惜我们的老师，同时也锻炼一下你们的绘画技巧哦！🎨😄👩‍🏫💖二、核心素养目标分析在《我的老师》这一课中，我们旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解三个方面的核心素养。首先，通过观察和描绘老师的形象，孩子们将提升对美的感知能力；其次，通过绘画实践，他们能够锻炼艺术表现力，学会用色彩和线条表达情感；最后，通过了解老师的工作和付出，孩子们将增强对教师职业的尊重和理解，培养文化自信。三、教学难点与重点1.教学重点：

-重点在于引导学生观察和描绘老师的形象，强调细节的捕捉和表现。例如，如何通过老师的表情、姿态、服饰等细节来展现老师的个性特点。

-强调色彩搭配和线条运用，让学生学会如何运用不同的色彩和线条来表现画面氛围和情感。

2.教学难点：

-难点在于帮助学生理解并表达对老师的情感。例如，如何通过绘画表达对老师辛勤付出的感激之情。

-难点还在于引导学生进行创意性绘画，如何在尊重现实的基础上加入自己的想象，让作品更具个性和创意。

-此外，难点还在于帮助学生掌握正确的绘画技巧，如如何控制画笔、如何运用色彩等。四、教学方法与手段教学方法：

1.引导观察法：通过组织学生观察老师的日常活动，激发他们的观察力和想象力。

2.情感导入法：以讲述老师的故事或播放相关视频，引发学生对老师的情感共鸣。

3.实践体验法：鼓励学生在绘画过程中尝试不同的技法，培养他们的实践能力和创新思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示优秀作品，激发学生的创作灵感。

2.现场示范：教师现场作画，展示绘画步骤和技巧，便于学生模仿学习。

3.网络资源：利用网络资源提供更多绘画素材和教学案例，拓宽学生的视野。五、教学过程设计**导入环节（5分钟）**

-创设情境：播放一段关于老师的感人视频，让学生们感受到老师的辛勤付出和无私奉献。

-提出问题：引导学生们思考，你们印象中最深刻的一次老师帮助你们的事情是什么？为什么这件事会让你们感到温暖？

-学生分享：邀请几位学生分享他们的经历，激发其他学生的共鸣。

**讲授新课（15分钟）**

-教学目标：通过本节课的学习，学生能够描绘出自己老师的形象，并表达对老师的敬意和感激之情。

-教学重点：观察老师的外貌特征、表情和姿态，运用色彩和线条表现老师的个性特点。

-教学过程：

1.教师展示优秀作品，分析作品中的色彩搭配和线条运用。

2.讲解绘画步骤：从勾勒轮廓开始，逐步添加细节，最后调整画面。

3.强调色彩运用：如何运用冷暖色调表达情感，如何运用明暗对比突出重点。

**巩固练习（20分钟）**

-练习内容：学生根据老师的形象，进行绘画创作。

-教学过程：

1.学生选择自己印象最深刻的老师形象，开始绘画。

2.教师巡视指导，针对学生在绘画过程中遇到的问题进行个别辅导。

3.学生互相交流作品，分享创作心得。

**课堂提问（5分钟）**

-提问内容：引导学生思考，通过绘画表达对老师的敬意和感激之情有什么意义？

-学生回答：鼓励学生从情感、价值观等方面进行回答。

**师生互动环节（5分钟）**

-教师提问：请同学们分享自己绘画过程中的心得体会。

-学生回答：教师引导学生从观察、表现、情感等方面进行回答。

-教师总结：强调绘画不仅是技能的展示，更是情感的抒发。

**教学创新**

-在绘画过程中，引入音乐元素，让学生在音乐的陪伴下进行创作，提升绘画氛围。

-邀请老师参与课堂，让学生有机会向老师表达敬意，增进师生感情。

**教学双边互动**

-教师与学生互动：通过提问、解答、指导等方式，确保学生理解和掌握新知识。

-学生与学生互动：通过分享、交流、评价等方式，促进学生之间的相互学习和成长。

**核心素养拓展**

-通过绘画活动，培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解能力。

-引导学生关注社会，学会感恩，培养良好的价值观。

**总结与反思（5分钟）**

-教师总结本节课的学习内容，强调绘画的重要性。

-学生反思：引导学生思考，通过绘画活动，自己有哪些收获和成长。

**用时总计：45分钟**六、知识点梳理1.**观察与描绘**

-观察老师的不同面貌和姿态，包括站姿、坐姿、表情等。

-学习如何捕捉老师的细微表情和动作，以展现其个性特点。

-练习从不同的角度描绘老师，如正面、侧面、背影等。

2.**色彩与线条**

-学习色彩的冷暖对比和明暗对比，以及如何运用这些对比来表现画面氛围。

-掌握线条的粗细、曲直变化，以及如何通过线条的运用来表现质感。

3.**构图与布局**

-学习基本的构图原则，如平衡、对称、黄金分割等。

-探索如何将老师的形象融入画面，使之既突出又和谐。

4.**情感表达**

-思考如何通过绘画表达对老师的敬意和感激之情。

-学习用色彩和线条来传达情感，如温暖、尊敬、感激等。

5.**绘画材料与工具**

-介绍常用的绘画材料，如铅笔、水彩、油画棒等。

-学习不同绘画工具的特点和使用方法。

6.**绘画步骤**

-学习从勾勒轮廓到添加细节的绘画步骤。

-理解每个步骤在整体绘画中的作用。

7.**创意与想象**

-鼓励学生在描绘老师的同时，加入自己的想象，创作出富有创意的作品。

-学习如何将现实与想象结合，创作出既有真实感又具艺术性的作品。

8.**文化理解**

-通过绘画活动，加深对教师职业的理解和尊重。

-了解教师在社会中的重要角色和贡献。

9.**审美教育**

-培养学生的审美感知能力，提升对美的认识和欣赏。

-通过绘画活动，激发学生对美的追求和创造力。

10.**情感教育**

-通过绘画表达情感，促进学生情感表达和沟通能力的提升。

-培养学生的同理心，学会从他人的角度思考问题。七、内容逻辑关系①观察与描绘

-重点知识点：老师的站姿、坐姿、表情、动作等细节

-重点词句：捕捉、个性特点、不同角度、轮廓、细节

②色彩与线条

-重点知识点：冷暖色调、明暗对比、线条粗细、质感表现

-重点词句：色彩搭配、明暗对比、线条运用、质感

③构图与布局

-重点知识点：平衡、对称、黄金分割、画面和谐

-重点词句：构图原则、画面布局、融入画面、突出与和谐

④情感表达

-重点知识点：敬意、感激之情、色彩与线条的情感传达

-重点词句：情感表达、色彩传达、线条情感、敬意、感激

⑤绘画材料与工具

-重点知识点：铅笔、水彩、油画棒等材料特点

-重点词句：绘画材料、使用方法、特点

⑥绘画步骤

-重点知识点：勾勒轮廓、添加细节、步骤作用

-重点词句：绘画步骤、勾勒轮廓、添加细节、步骤作用

⑦创意与想象

-重点知识点：现实与想象结合、创意作品

-重点词句：现实想象、创意结合、艺术性作品

⑧文化理解

-重点知识点：教师职业、社会角色、贡献

-重点词句：教师职业、社会角色、重要贡献

⑨审美教育

-重点知识点：审美感知、美的认识、欣赏

-重点词句：审美感知、美的追求、创造力

⑩情感教育

-重点知识点：情感表达、沟通能力、同理心

-重点词句：情感表达、沟通能力、同理心八、重点题型整理1.**绘画练习题**

-**题目**：请用绘画的形式描绘出你印象中最深刻的一次老师帮助你的场景。

-**答案示例**：学生A通过绘画展现了一个下雨天，老师撑着伞帮助学生过马路的场景，画面中老师关切的神情和学生的感激之情通过色彩和线条得到了充分的表达。

2.**色彩运用题**

-**题目**：选择一种颜色，用不同的色调和明暗对比，画出老师在不同情绪下的表情。

-**答案示例**：学生B选择蓝色系列，用浅蓝表现老师的温柔和耐心，用深蓝表现老师的严肃和认真。在明暗对比上，通过渐变的明度来突出老师眼神中的坚定和温暖。

3.**线条变化题**

-**题目**：尝试用不同粗细和曲直的线条，描绘老师的不同动作和姿态。

-**答案示例**：学生C用细线条表现老师轻柔的动作，如书写时的手部动作；用粗线条表现老师坚定的姿态，如站在讲台上的站姿。线条的变化增强了画面的动态感和立体感。

4.**构图练习题**

-**题目**：设计一个画面，将老师的形象与学校的一角（如操场、图书馆）结合起来，展现老师与学生共同学习、生活的场景。

-**答案示例**：学生D在画面中巧妙地将老师的形象置于图书馆的一角，通过书架和阅读的学生来展现师生共同学习的氛围，构图既平衡又富有创意。

5.**情感表达题**

-**题目**：通过绘画表达你对老师的感激之情，并解释你选择这种表现方式的原因。

-**答案示例**：学生E通过温暖的黄色调描绘出老师，背景是蓝天白云，表达了学生对老师如阳光般温暖的感激之情。学生解释说，黄色代表着温暖和希望，就像老师给予他们的关怀和鼓励一样。课堂1.课堂评价：

-**提问反馈**：通过提问的方式，检验学生对绘画技巧和理论知识的学习情况。例如，询问学生：“你们觉得用哪种色彩最能表达老师温暖的笑容？”以此了解学生对色彩搭配的理解。

-**观察学生表现**：在绘画练习过程中，教师应仔细观察学生的绘画动作，如握笔姿势、用色习惯等，及时发现并纠正错误。

-**分组讨论**：鼓励学生分组讨论，分享自己的绘画心得和遇到的问题。教师巡回指导，帮助学生在讨论中解决问题，提升合作能力。

-**课堂测试**：在课程结束前，进行简单的绘画技能测试，如画出老师的某个动作或表情，检验学生对绘画技巧的掌握程度。

-**及时反馈**：对学生在课堂上的表现给予及时的正面反馈，如：“你画得真好，颜色搭配得很和谐。”或对存在的问题进行耐心指导，如：“你可以尝试用更丰富的线条来表现老师的动态。”

2.作业评价：

-**认真批改**：对学生的作业进行认真批改，关注作品的创意性、技巧性和情感表达。

-**具体点评**：在批改作业时，不仅要指出作品的优点，还要具体说明不足之处，并提出改进建议。例如：“你的画面构图很好，但在色彩运用上可以更加大胆一些。”

-**及时反馈**：将批改后的作业及时反馈给学生，让他们了解自己的进步和需要改进的地方。

-**鼓励学生**：在评价中鼓励学生继续努力，如：“你的作品很有进步，继续保持哦！”或“你的创意很有意思，下次可以尝试不同的表现手法。”

-**家校沟通**：与家长沟通学生在课堂和作业中的表现，共同关注学生的成长。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境导入**：在导入环节，尝试结合多媒体技术，如视频、图片等，创设更加生动、贴近生活的教学情境，激发学生的兴趣和参与度。

2.**互动式教学**：在课堂教学中，增加更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的合作能力和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度**：部分学生在绘画过程中表现出参与度不高，可能是因为对绘画技巧的不自信或对绘画内容的兴趣不足。

2.**个性化指导**：在个别辅导时，发现对不同学生的指导可能不够个性化，有的学生可能需要更多的鼓励和指导。

3.**评价方式单一**：目前主要依靠教师的直观评价，缺乏量化的评价标准，可能无法全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.**提升学生参与度**：通过设计更具吸引力的绘画主题和活动，如“我最喜欢的老师”绘画比赛，激发学生的兴趣。同时，在课堂上鼓励学生分享自己的绘画故事，增加互动环节。

2.**个性化辅导**：针对不同学生的学习水平和兴趣，制定个性化的辅导计划。对于绘画技巧不够自信的学生，提供更多的示范和指导；对