信息科技大世界（教学设计）2024-2025学年三年级上册信息技术重大版

信息科技大世界（教学设计）2024-2025学年三年级上册信息技术重大版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：信息科技大世界

2.教学年级和班级：三年级上册信息技术

3.授课时间：2024年9月10日星期一第3节课

4.教学时数：1课时

亲爱的小朋友们，大家好！今天我们要一起走进一个神奇的世界——信息科技大世界！在这个世界里，你们将发现许多有趣的秘密，让我们一起揭开它们吧！😄核心素养目标1.培养学生的信息意识，让学生认识到信息技术在生活中的重要性。

2.提升学生的计算思维，通过编程活动激发学生的逻辑思考和问题解决能力。

3.增强学生的数字化学习与创新意识，鼓励学生运用信息技术进行创作和表达。

4.培养学生的信息伦理，让学生了解网络安全和隐私保护的基本知识。教学难点与重点1.教学重点，

①理解信息技术的概念及其在现代社会中的应用。

②掌握基本的计算机操作技能，如鼠标和键盘的使用。

③学习如何安全地使用网络资源，包括识别网络信息真伪和遵守网络礼仪。

2.教学难点，

①理解二进制和计算机编码的基本原理，这对于理解计算机工作原理至关重要。

②编写简单的程序代码，这对于培养逻辑思维和问题解决能力有挑战性。

③在实际操作中，学生可能需要克服对新技术的恐惧和焦虑，尤其是在尝试编程时。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机教室、学生用计算机、投影仪、白板、键盘、鼠标。

-课程平台：学校信息技术教学平台。

-信息化资源：信息技术教材、电子教案、多媒体课件、编程软件（如Scratch、Alice等）。

-教学手段：实物演示、小组合作、角色扮演、游戏化学习。教学过程设计**总用时：45分钟**

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**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：展示一系列日常生活场景的照片，如在线购物、智能交通系统、在线学习等，提问：“这些场景中，你们看到了哪些信息技术的应用？”

2.**问题提出**：引导学生思考信息技术在我们生活中的重要性，提出问题：“如果有一天，没有信息技术，我们的生活会是怎样的？”

3.**讨论与分享**：让学生分组讨论，分享各自的看法，教师巡回指导。

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**二、讲授新课（15分钟**）

1.**信息技术概述**：介绍信息技术的概念、发展历程以及在现代社会中的应用。

2.**计算机基本操作**：讲解鼠标和键盘的基本操作方法，演示如何进行文件的基本操作。

3.**网络安全知识**：强调网络安全的重要性，介绍如何识别网络信息真伪和遵守网络礼仪。

4.**互动问答**：提问学生关于信息技术的应用和网络安全的问题，让学生回答，并及时给予反馈。

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**三、巩固练习（10分钟**）

1.**实践操作**：让学生尝试使用计算机进行文件操作，如新建文件夹、复制粘贴等。

2.**小组合作**：分组进行小项目，如设计一个简单的网页或编写一个简单的程序。

3.**展示与评价**：各小组展示作品，教师和同学共同评价。

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**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师提问关于信息技术应用和安全的问题，鼓励学生积极回答。

2.**反馈与总结**：对学生的回答进行总结，强调重点和难点。

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**五、师生互动环节（10分钟**）

1.**角色扮演**：学生扮演不同的角色，如网络安全专家、信息用户等，进行角色扮演游戏。

2.**情景模拟**：模拟网络购物、在线学习等场景，让学生在实际操作中体验信息技术应用。

3.**问题解决**：提出实际问题，如如何安全地使用网络、如何避免网络诈骗等，引导学生共同探讨解决方案。

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**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**回顾课程内容**：总结本节课所学的主要知识点，如信息技术应用、网络安全等。

2.**布置作业**：布置相关的实践作业，如调查信息技术在家庭、学校或社区中的应用。

3.**鼓励学生**：鼓励学生在日常生活中积极运用信息技术，并注意网络安全。

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**教学过程设计结束**。教学资源拓展1.拓展资源：

-**信息技术发展史**：介绍信息技术的发展历程，从最初的计算机发明到现代的信息技术，包括计算机科学、互联网技术、人工智能等领域的重要里程碑。

-**网络安全案例**：收集一些真实的网络安全事件，如网络攻击、数据泄露等，分析其原因和防范措施。

-**编程基础**：提供一些基础的编程教程，如Python、Scratch等，让学生了解编程的基本概念和逻辑。

-**信息技术应用领域**：介绍信息技术在不同领域的应用，如教育、医疗、金融、娱乐等，展示信息技术如何改变我们的生活。

2.拓展建议：

-**家庭作业**：鼓励学生在家里使用互联网资源，如图书馆网站、教育平台等，查找关于信息技术发展史的相关资料，进行自主学习。

-**小组项目**：组织学生进行小组项目，如设计一个简单的网页或开发一个简单的游戏，以编程为基础，培养学生的团队合作和创新能力。

-**网络安全教育**：组织学生观看网络安全教育视频，学习如何保护个人信息，避免网络诈骗等。

-**实践活动**：安排学生参加信息技术相关的实践活动，如编程比赛、科技创新活动等，提升学生的实践能力和创新能力。

-**课外阅读**：推荐学生阅读与信息技术相关的书籍，如《人工智能简史》、《编程之美》等，拓宽学生的知识面。

-**社区服务**：鼓励学生参与社区信息技术服务活动，如帮助老年人学习使用智能手机、电脑等，培养他们的社会责任感。

-**职业规划**：引导学生思考信息技术相关的职业方向，如软件工程师、网络安全专家、数据分析师等，为他们的未来职业规划提供参考。课后拓展1.拓展内容：

-**《计算机简史》**：这是一本介绍计算机发展历史的书籍，适合学生了解计算机从诞生到现在的演变过程，以及其中的一些关键事件和人物。

-**《网络空间安全科普》**：通过这本科普读物，学生可以学习到网络安全的基本知识，了解如何保护自己的信息不被泄露。

-**《编程启蒙》**：对于对编程感兴趣的学生，这本书可以作为入门教材，通过简单的编程案例来学习编程的基础概念。

2.拓展要求：

-**阅读任务**：学生可以选择其中一本或多本书籍进行阅读，了解信息技术的发展和应用。

-**视频资源**：推荐观看与信息技术相关的教育视频，如TED演讲、科普纪录片等，通过视觉和听觉的结合加深理解。

-**实践作业**：学生可以尝试完成一些简单的编程练习，如使用Scratch制作一个小游戏或动画。

-**讨论分享**：鼓励学生在课后组织小组讨论，分享阅读心得和实践经验，促进知识的交流与共享。

-**研究报告**：对于有一定阅读能力的学生，可以要求他们撰写一份关于信息技术发展的小报告，展示自己的学习成果。

-**网络资源搜索**：指导学生如何安全有效地使用网络资源，如通过正规渠道获取信息，避免访问不安全的网站。

-**家庭作业**：布置一些与课堂内容相关的家庭作业，如设计一个简单的表格来记录网络使用的频率和目的，以此提高对网络使用的自我管理能力。

教师应提供以下支持和帮助：

-**阅读指导**：对于阅读能力较弱的学生，教师可以提供阅读指导，帮助他们理解书中的内容。

-**解答疑问**：学生可以在课后向教师提问，教师应及时解答学生的疑问，帮助学生克服学习中的困难。

-**学习小组**：教师可以组织学习小组，让学生在小组中互相帮助，共同进步。

-**家长沟通**：与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进展。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生积极参与课堂讨论，对于提出的问题能够主动思考并给出自己的见解。

-在实践操作环节，大部分学生能够按照指导完成计算机基本操作，如文件管理、简单搜索等。

-学生在网络安全知识的学习中表现出较高的警觉性，能够识别一些常见的网络安全风险。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生能够积极分享自己的观点，展现出良好的团队合作精神。

-各小组在项目展示中，能够清晰地表达自己的想法，展示出对信息技术应用的深入理解。

-学生在讨论中提出的问题和解决方案，体现出对知识的应用和创新思维。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，了解学生对信息技术概念、基本操作和网络安全知识的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生对基本概念和操作有较好的掌握，但在网络安全方面仍有待提高。

-测试题目包括选择题、填空题和简答题，旨在全面评估学生的知识水平。

4.学生自评与互评：

-学生在课后填写自评表，对自己的课堂表现、学习态度和收获进行评价。

-小组内进行互评，学生之间相互评价，以促进彼此的进步和成长。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师给予积极的肯定，如“你今天的表现很棒，能够积极参与讨论。”

-对于学生在实践中遇到的问题