七年级生物下册 4.13.2 保护环境 从自身做起教学设计 苏教版

七年级生物下册4.13.2保护环境从自身做起教学设计苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容苏教版七年级生物下册4.13.2保护环境从自身做起

1.了解环境问题的现状和危害；

2.认识保护环境的重要性；

3.掌握保护环境的实际行动和方法；

4.培养学生环保意识和责任感。核心素养目标分析1.培养学生的环保意识，提高对生态环境问题的关注和责任感；

2.增强学生的实践能力，通过实际行动参与到环境保护中；

3.培养学生的团队合作精神，通过集体行动共同解决环境问题；

4.提升学生的科学素养，运用生物学知识理解和解决环境问题。教学难点与重点1.教学重点，

①了解环境问题的现状，包括空气、水、土壤污染等对生态系统和人类健康的影响。

②掌握保护环境的基本方法，如垃圾分类、节约用水、减少塑料使用等，以及这些措施对环境保护的具体作用。

③理解个人行为对环境保护的重要性，以及如何通过自身行动促进环境保护。

2.教学难点，

①学生对复杂环境问题的理解深度有限，需要引导他们从实际案例中认识环境问题的严重性。

②学生将理论知识与实践行动相结合的能力不足，需要通过具体活动设计，帮助他们将环保理念转化为实际行动。

③培养学生的环保意识和责任感，需要通过情感共鸣和价值观引导，使他们认识到个人行为对环境的长远影响。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（环保袋、分类垃圾桶）、实验器材（土壤样本、水质检测工具）。

-课程平台：学校内部教学平台、网络教学资源库。

-信息化资源：环保相关的图片、视频资料、环保组织网站链接。

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、案例分析、实地考察。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于环境污染的视频，展示空气、水、土壤污染对自然环境和人类生活的影响。

2.提出问题：引导学生思考，面对这些环境问题，我们作为中学生可以做些什么？

3.学生分享：邀请学生分享他们对环境保护的看法和想法。

二、讲授新课（15分钟）

1.环境问题的现状：介绍当前我国环境问题的现状，包括空气、水、土壤污染等。

2.环境保护的重要性：讲解环境保护的重要性，从生态系统和人类健康的角度进行分析。

3.个人行动：介绍保护环境的基本方法，如垃圾分类、节约用水、减少塑料使用等。

4.案例分析：分析一些成功的环保案例，让学生了解环保行动的具体实践。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂讨论：分组讨论，让学生提出自己认为有效的环保措施，并说明理由。

2.实践操作：以小组为单位，进行垃圾分类、节约用水等实践操作，巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：让学生扮演环保志愿者，模拟在社区开展环保宣传活动。

2.情感共鸣：引导学生思考，环保行动对个人、家庭和社会的意义。

3.价值观引导：强调环保行动是每个人的责任，培养他们的环保意识和责任感。

六、拓展练习（5分钟）

1.学生自主探究：课后查阅资料，了解我国环保政策和发展趋势。

2.交流分享：下节课分享自己的学习成果，促进学生对环保知识的深入理解。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：对本节课的重点内容进行总结，强调环保行动的重要性。

2.学生反思：引导学生反思自己在环保行动中的不足，提出改进措施。

教学时长：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够描述当前我国环境问题的现状，包括空气、水、土壤污染等对生态系统和人类健康的影响。

-学生了解保护环境的基本方法，如垃圾分类、节约用水、减少塑料使用等，以及这些措施对环境保护的具体作用。

-学生掌握个人行为对环境保护的重要性，以及如何通过自身行动促进环境保护。

2.能力提升：

-学生具备分析环境问题的能力，能够从不同角度评估环境问题的严重性和解决方法的可行性。

-学生能够将理论知识与实践行动相结合，通过小组讨论和实践活动，将环保理念转化为实际行动。

-学生提高了批判性思维能力，能够对环保政策和措施提出自己的观点和建议。

3.情感态度：

-学生对环境保护有了更深刻的认识，增强了环保意识，意识到个人行为对环境的长远影响。

-学生表现出对环境保护的责任感和使命感，愿意参与到环保行动中，成为环保的倡导者和实践者。

-学生在情感上与自然环境产生共鸣，更加珍惜和爱护身边的环境资源。

4.行动能力：

-学生能够在日常生活中实践环保行动，如节约用水、减少一次性用品使用、参与社区环保活动等。

-学生能够主动向家人、朋友宣传环保知识，影响和带动更多的人参与到环保行动中。

-学生在环保行动中展现出团队合作精神，能够与他人共同解决问题，实现共同目标。

5.思维发展：

-学生在探究环境问题的过程中，培养了创新思维和解决问题的能力。

-学生通过案例分析，学会了如何从多角度分析问题，并提出切实可行的解决方案。

-学生在讨论和分享中，提高了表达能力和逻辑思维能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，表现出对环境保护的浓厚兴趣。

-学生能够根据所学知识，正确回答课堂提问，展现出对环境问题的理解和分析能力。

-学生在课堂讨论中，能够主动发表自己的观点，并与同学进行互动交流。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节，学生能够围绕环保主题，提出切实可行的环保措施，如垃圾分类、节约用水等。

-学生在小组讨论中，展现出良好的团队合作精神，能够分工合作，共同完成任务。

-学生在展示讨论成果时，表达清晰，逻辑严密，能够引起其他同学的共鸣。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对环境保护相关知识的掌握程度。

-测试内容包括环境问题的现状、环境保护的基本方法、个人行动等。

-学生在测试中表现出良好的答题技巧，能够准确回答问题。

4.实践活动：

-学生参与实地考察，了解当地环境保护情况，提高环保意识。

-学生在实践活动中，能够将所学知识应用于实际，如垃圾分类、节约用水等。

-学生在实践活动后，能够总结经验，提出改进措施。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师给予积极评价，鼓励学生积极参与课堂讨论。

-对于小组讨论成果展示，教师指出学生的优点和不足，提出改进建议。

-随堂测试后，教师针对学生的答题情况，进行个别辅导，帮助学生巩固知识点。

-教师关注学生在实践活动中的表现，给予针对性的评价和反馈，帮助学生提高环保实践能力。

-教师定期收集学生对环保行动的建议和意见，调整教学内容和方法，提高教学效果。课后作业1.**环保行动计划书**：

-题型说明：学生需要根据所学知识，设计一份个人或小组的环保行动计划书，包括目标、具体行动、实施步骤和预期效果。

-举例：设计一个“节约用水”的行动计划，包括在家中安装节水龙头、减少淋浴时间、回收利用生活用水等具体措施。

2.**环境问题调查报告**：

-题型说明：学生需要选择一个社区或学校周围的环境问题进行调查，撰写调查报告，包括问题的描述、原因分析、解决方案和实施建议。

-举例：调查校园内垃圾分类情况，分析存在的问题，并提出改进垃圾分类的建议。

3.**环保标语创作**：

-题型说明：学生需要创作一个环保标语，要求标语简洁明了，富有创意，能够引起人们对环境保护的关注。

-举例：标语示例：“爱护环境，从我做起；绿色生活，美丽家园。”

4.**环保故事分享**：

-题型说明：学生需要收集一个关于环境保护的真实故事，并撰写成文，分享给同学和老师。

-举例：分享一个关于某社区居民自发组织清理河道，改善环境的故事。

5.**环保知识竞赛题库**：

-题型说明：学生需要准备一份环保知识竞赛题库，包括选择题、填空题和简答题，用于组织班级内的环保知识竞赛。

-举例：

-选择题：以下哪项不是造成空气污染的原因？

A.工厂排放废气

B.植树造林

C.燃放烟花爆竹

D.风力发电

答案：B

-填空题：为了保护水资源，我们应该做到______，______。

答案：节约用水，合理使用水资源

-简答题：请简述垃圾分类的重要性。

答案：垃圾分类可以减少环境污染，提高资源利用率，促进循环经济发展。板书设计1.环境问题现状

①空气污染：工业废气、汽车尾气、燃烧化石燃料等。

②水污染：工业废水、生活污水、农业面源污染等。

③土壤污染：农药、化肥、工业废弃物等。

2.环境保护的重要性

①生态系统平衡：保护生物多样性，维持生态功能。

②人类健康：减少环境污染对健康的危害。

③社会发展：促进可持续发展，提高生活质量。

3.个人行动

①节约资源：节约用水、用电、用纸等。

②减少污染：减少塑料使用、分类垃圾、绿色出行等。

③环保宣传：提高环保意识，倡导绿色生活。教学反思与总结今天的这节课，我深感收获颇丰，同时也意识到在教学过程中还存在一些不足。下面，我就从教学反思和总结两个方面来谈谈我的体会。

首先，在教学过程中，我发现学生们对环境保护的问题非常关注，他们能够积极参与课堂讨论，提出很多有创意的环保措施。这让我很高兴，说明我们之前对环保意识的培养是有效的。在教学方法上，我尝试了多种方式，比如小组讨论、角色扮演等，这些方法激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。

①在教学方法上，我注重了以下几点：

-结合实际案例，让学生了解环境问题的严重性。

-引导学生思考如何将环保理念融入日常生活，鼓励他们提出具体的环保行动。

-通过实践活动，让学生亲身体验环保的重要性。

②在教学策略上，我尝试了以下策略：

-创设情境，激发学生的学习兴趣。

-设置问题，引导学生主动思考。

-小组合作，培养学生的团队协作能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，部分学生在环保知识方面的基础较为薄弱，对一些概念的理解不够深入。此外，课堂上的时间有限，有些内容讲解不够细致，可能导致学生掌握不牢固。

①在教学管理方面，我认识到以下几点：

-针对不同学生的基础，应该采取分层教学，确保每个学生都能跟上教学进度。

-在课堂讲解时，要注重对重点知识的深入剖析，帮助学生理解并掌握。

-课后要加强对学生的辅导，解答他们在学习过程中遇到的问题。

对于教学效果，我认为总体上是满意的。学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。

②在教学效果方面，我总结如下：

-学生们对环境保护有了更深入的认识，环保意识得到增强。

-学生们能够提