2025年小学教师资格考试《综合素质》教育活动设计题教师沟通技巧与答案试卷

2025年小学教师资格考试《综合素质》教育活动设计题教师沟通技巧与答案试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、案例分析题要求：请结合以下案例，分析教师在教育活动中应如何运用沟通技巧。小明的父母因为工作原因经常加班，导致小明长时间独自在家。一日，小明在放学回家途中不慎受伤，被邻居发现并送往医院。得知情况后，小明父母十分焦急，立即请假去医院照顾小明。然而，由于误会，小明父母认为小明受伤是因为在学校受到了同学的欺负。在得知这一情况后，班主任李老师主动联系了小明的父母，了解事情经过。（1）李老师在与小明父母沟通时，应遵循哪些原则？（2）李老师如何才能有效地与小明父母沟通，化解误会？二、教育情境题要求：请根据以下情境，设计一项教育活动。情境：某小学四年级班主任王老师发现，部分学生存在着团队合作能力不足的问题。在一次班级活动中，学生小明独自完成了整个任务，而其他同学则袖手旁观。王老师意识到，需要开展一项活动，以培养学生的团队合作意识。（1）王老师可以采取哪些方法来提高学生的团队合作能力？（2）请设计一项具体的教育活动，旨在培养学生的团队合作意识。三、教育活动设计题要求：请根据以下主题，设计一项教育活动。主题：我国传统文化——端午节（1）请列举至少3项与端午节相关的传统文化活动。（2）请设计一项与端午节相关的教育活动，旨在让学生了解端午节的起源、习俗和意义。四、教育观察题要求：请根据以下观察结果，分析教师的教育教学行为。观察结果：在一次科学课上，教师讲解了关于植物生长的条件，并让学生进行小组讨论。讨论过程中，教师发现部分学生对于光合作用的概念理解有困难。在讨论结束后，教师安排了课后作业，要求学生绘制植物生长过程中的光合作用示意图。（1）教师在进行教学活动时，应注意哪些观察要点？（2）针对观察结果，教师可以采取哪些措施来帮助学生更好地理解光合作用的概念？五、教学设计题要求：请根据以下教学目标和教学内容，设计一节语文课的教学方案。教学目标：1.让学生了解《庐山谣》的背景和作者；2.通过朗读、背诵和讨论，提高学生对诗歌的理解和鉴赏能力；3.培养学生的审美情趣和文学素养。教学内容：《庐山谣》（1）教学环节设计：（2）教学方法和手段：六、教育论文写作题要求：请结合以下教育现象，撰写一篇教育论文。教育现象：近年来，随着网络技术的发展，越来越多的家长开始关注孩子的网络素养教育。许多学校也开展了相关的教育活动，旨在帮助学生正确使用网络，提高网络素养。论文题目：《网络素养教育：现状、挑战与对策》（1）论文结构：（2）论文主要内容：本次试卷答案如下：一、案例分析题（1）李老师在与小明父母沟通时，应遵循以下原则：-尊重原则：尊重小明父母的情感和立场，避免指责或批评。-真诚原则：以真诚的态度表达关心，让父母感受到教师的善意。-信任原则：建立信任关系，让父母相信教师会妥善处理问题。-共情原则：理解父母的焦急心情，设身处地地为他们着想。-保密原则：保护学生的隐私，不泄露学生个人信息。（2）李老师可以采取以下措施来有效地与小明父母沟通，化解误会：-主动联系：第一时间与小明父母取得联系，了解具体情况。-事实说明：详细说明小明受伤的经过，排除误会。-沟通技巧：运用倾听、提问、反馈等沟通技巧，确保信息传递准确。-情感共鸣：表达对小明父母的关心，共同为小明着想。-建立信任：承诺会密切关注小明的情况，并给予必要的帮助。二、教育情境题（1）王老师可以采取以下方法来提高学生的团队合作能力：-设计团队活动：组织学生参与需要团队合作的活动，如小组竞赛、合作游戏等。-强化团队意识：教育学生认识到团队合作的重要性，培养团队精神。-案例分析：通过分析团队合作的案例，让学生了解团队合作的优势。-分工合作：在活动中明确分工，让学生学会相互协作。-评价机制：建立合理的评价机制，鼓励学生积极参与团队合作。（2）教育活动设计：-活动名称：团队协作挑战赛-活动目标：培养学生的团队合作能力，提高团队协作效率。-活动内容：1.分组：将学生分成若干小组，每组人数相等。2.任务分配：为每个小组分配一个需要团队合作完成的任务，如搭建积木塔、解谜游戏等。3.时间限制：设定完成任务的时间限制，增加活动的紧张感和挑战性。4.活动过程：各小组在规定时间内完成指定任务，教师观察并记录小组表现。5.评价与反馈：活动结束后，教师对每个小组的表现进行评价，并给予反馈。三、教育活动设计题（1）请列举至少3项与端午节相关的传统文化活动：-端午节赛龙舟-端午节包粽子-端午节佩戴香囊（2）请设计一项与端午节相关的教育活动，旨在让学生了解端午节的起源、习俗和意义：-活动名称：端午文化传承-活动目标：让学生了解端午节的起源、习俗和意义，传承传统文化。-活动内容：1.课堂讲解：教师讲解端午节的起源、习俗和意义。2.角色扮演：学生分组扮演不同角色，如屈原、渔夫等，通过角色扮演了解端午节的故事。3.亲手制作：学生亲手制作粽子、香囊等端午节特色物品。4.端午节诗词朗诵：学生朗诵与端午节相关的诗词，感受传统文化的魅力。5.互动交流：学生分享自己对端午节的了解和感受，增进对传统文化的认识。四、教育观察题（1）教师在进行教学活动时，应注意以下观察要点：-学生的学习状态：观察学生的注意力、参与度、情绪等。-学生的学习效果：观察学生对知识的掌握程度、解决问题的能力等。-学生的互动情况：观察学生之间的交流、合作、竞争等。-教学资源的利用：观察教师对教学资源的运用情况，如多媒体、教材等。（2）针对观察结果，教师可以采取以下措施来帮助学生更好地理解光合作用的概念：-重复讲解：针对学生的难点，进行重复讲解，确保学生理解。-多样化教学：采用多种教学方法，如实验、图片、视频等，提高学生的学习兴趣。-互动教学：鼓励学生提问、讨论，激发学生的思考。-个别辅导：针对理解困难的学生，进行个别辅导，帮助他们克服困难。五、教学设计题（1）教学环节设计：-导入：介绍《庐山谣》的背景和作者，激发学生的学习兴趣。-朗读：让学生朗读诗歌，感受诗歌的韵律和意境。-背诵：引导学生背诵诗歌，加深对诗歌的理解。-讨论分析：组织学生讨论诗歌的主题、意象、修辞手法等。-总结：总结诗歌的意义，提高学生的审美情趣和文学素养。（2）教学方法和手段：-朗读法：通过朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律和意境。-讨论法：组织学生讨论诗歌的主题、意象、修辞手法等，提高学生的思维能力。-演示法：通过图片、视频等演示，帮助学生理解诗歌的背景和意境。-互动法：鼓励学生提问、回答问题，增强课堂互动性。六、教育论文写作题（1）论文结构：-引言：简要介绍网络素养教育的背景和意义。-现状分析：分析当前网络素养教育的现状，包括学校、家庭、社会等方面的表现。-挑战与问题：分析网络素养教育面临的挑战和问题，如网络安全、网络暴力等。-对策与建议：针对网络素养教育面临的挑战和问题，提出相应的对策和建议。（2）论文主要内容：-网络素养教育的背景和意义：阐述网络素养教育的重要