人教版八下生物 8.2 用药与急救（第1课时） 教案+分层练习+导学案

人教版八下生物8.2用药与急救（第1课时）教案+分层练习+导学案主备人备课成员设计思路本节课以“人教版八下生物8.2用药与急救”为主题，通过案例导入、小组讨论、实践操作等方式，引导学生了解常见药物的种类、作用及使用方法，掌握急救的基本知识和技能。课程内容与课本紧密联系，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的安全意识和自救能力。核心素养目标1.培养学生科学素养，提高学生对生物医学知识的兴趣和探究能力。

2.增强学生的生命观念，使学生认识到用药与急救对生命健康的重要性。

3.培养学生的社会责任感，使学生学会在紧急情况下正确处理问题，关爱他人。教学难点与重点1.教学重点：

-明确药物的种类和作用：重点讲解解热镇痛药、抗生素、抗过敏药等常见药物的作用机制和适应症，使学生能够识别不同类型的药物。

-理解药物的正确使用方法：强调药物的剂量、服用时间和方法，以及如何避免药物滥用和误用。

-掌握急救基本技能：重点教授心肺复苏（CPR）的基本步骤和操作要领，以及如何进行伤口包扎和止血。

2.教学难点：

-药物副作用和相互作用：理解不同药物可能引起的副作用，以及药物之间的相互作用对健康的影响，这是学生难以掌握的知识点。

-急救操作的精确性和时机：在紧急情况下，如何迅速而准确地执行急救措施，这对学生的反应速度和判断力提出了较高要求。

-安全用药意识：培养学生正确对待药物的态度，包括不滥用药物、不自行购买处方药等，这是一个涉及价值观和自我管理的难点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：人教版八下生物教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与药物作用、急救操作相关的图片、图表和视频，用于辅助讲解。

3.实验器材：准备模拟急救工具包，包括模拟人体、绷带、剪刀等，供学生练习急救操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教学环境整洁、安全。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放关于急救知识的公益广告，引导学生思考日常生活中可能遇到的紧急情况，激发学习兴趣。

-回顾旧知：提问学生已掌握的急救知识，如如何拨打急救电话，如何进行简单的伤口处理等，帮助学生回顾相关知识点。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.药物的种类和作用：详细讲解解热镇痛药、抗生素、抗过敏药等常见药物的作用机制和适应症。

b.药物的正确使用方法：强调药物的剂量、服用时间和方法，以及如何避免药物滥用和误用。

c.急救基本技能：教授心肺复苏（CPR）的基本步骤和操作要领，以及如何进行伤口包扎和止血。

-举例说明：

a.以生活中常见的感冒为例，讲解解热镇痛药的作用和正确使用方法。

b.通过实际案例，说明药物滥用和误用的危害。

c.展示急救操作视频，让学生直观了解急救步骤。

-互动探究：

a.分组讨论：让学生分组讨论如何正确使用药物，以及如何应对紧急情况。

b.实验操作：让学生在模拟急救工具包的帮助下，练习急救操作。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.让学生根据所学知识，设计一个简单的急救方案。

b.模拟紧急情况，让学生运用所学知识进行急救操作。

-教师指导：

a.对学生的急救方案进行点评和指导。

b.对学生在急救操作中存在的问题进行纠正和示范。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调药物正确使用和急救技能的重要性。

-引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，鼓励学生在日常生活中关注健康，提高自救能力。

5.布置作业（约5分钟）

-让学生回家后，与家人分享本节课所学知识，并尝试在家庭中开展急救演练。

-布置课后阅读任务，让学生查阅相关资料，了解更多关于药物和急救的知识。

教学过程中，教师需密切关注学生的学习情况，适时调整教学策略，确保每位学生都能掌握本节课的核心知识。同时，注重培养学生的实践能力和团队合作精神，提高学生的综合素质。教学资源拓展1.拓展资源：

-药物分类与作用：介绍中药、西药、中成药等不同类型的药物，以及它们在治疗疾病中的应用。

-药物副作用与相互作用：研究常见药物的副作用，如抗生素可能导致肠道菌群失调，抗过敏药可能引起嗜睡等。

-传统急救方法：探讨中国传统医学中的急救方法，如刮痧、拔罐等，以及其在现代急救中的应用。

-急救案例分析：收集和分析真实的急救案例，让学生了解不同急救措施的实际应用。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《家庭用药指南》、《急救常识》等书籍，了解药物的基本知识和急救技能。

-观看科普视频：鼓励学生观看关于药物使用和急救操作的科普视频，如“药物的正确使用方法”、“心肺复苏的步骤”等。

-参与社区活动：组织学生参与社区急救培训，如学习CPR、创伤处理等技能，提高学生的实践能力。

-家庭急救演练：建议学生在家庭中与家人一起进行急救演练，如模拟烫伤、骨折等紧急情况，提高应对突发事件的能力。

-网络资源利用：指导学生利用网络资源，如官方网站、医学论坛等，获取更多关于药物和急救的资讯。

-课外阅读：推荐学生阅读《本草纲目》、《黄帝内经》等中医经典，了解中药的起源和发展。

-科研项目参与：鼓励学生参与学校或社区组织的科研项目，如药物不良反应调查、急救知识普及等，培养学生的科研兴趣。

-实习机会：提供学生参观医院、药店等机构的机会，实地了解药物的使用和急救操作，加深对知识的理解。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课所学内容：

-药物的种类和作用：了解了常见药物的分类、作用机制和适应症。

-药物的正确使用方法：掌握了药物的剂量、服用时间和方法，以及如何避免药物滥用和误用。

-急救基本技能：学习了心肺复苏（CPR）的基本步骤和操作要领，以及如何进行伤口包扎和止血。

2.强调重点知识：

-记住常见药物的名称和作用，以及它们在治疗疾病中的应用。

-理解药物的正确使用方法，避免药物滥用和误用，确保用药安全。

-掌握急救基本技能，提高自救和他救能力。

3.培养学生的安全意识：

-关注自身健康，合理用药，避免不必要的药物伤害。

-在紧急情况下，能够迅速采取正确的急救措施，保护自己和他人的生命安全。

当堂检测：

1.选择题：

-常见的解热镇痛药包括以下哪种？（A.抗生素B.抗过敏药C.解热镇痛药D.抗病毒药）

-药物在使用前应该仔细阅读说明书，主要是因为？（A.了解药物成分B.了解药物副作用C.了解药物适应症D.以上都是）

2.判断题：

-抗生素可以治疗所有类型的感染。（对/错）

-在没有医生指导下，自行购买处方药是安全的。（对/错）

3.简答题：

-简述药物正确使用的原则。

-请列举两种急救措施，并简要说明其操作步骤。

4.实践操作：

-学生分组进行急救技能的实践操作，如模拟心肺复苏（CPR）和伤口包扎。教学反思与改进八、教学反思与改进

今天这节课，我主要围绕“用药与急救”这个主题展开教学。在回顾了课堂表现和学生的学习情况后，我想对这次教学进行一些反思和改进。

首先，我觉得课堂氛围的营造还不够活跃。虽然我尝试通过案例导入和小组讨论来激发学生的兴趣，但发现有些学生参与度不高，课堂互动不够充分。这可能是因为我对学生的兴趣点了解不够，或者是我设计的活动不够吸引人。因此，我计划在未来的教学中，更深入地了解学生的兴趣所在，设计更具趣味性和互动性的教学活动。

其次，我发现部分学生对药物的作用和副作用理解不够深入。在讲解药物分类和作用机制时，有些学生显得有些迷茫。这可能是因为我对知识点的讲解不够清晰，或者是因为学生对生物医学知识的背景知识掌握不足。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，更加注重对知识的讲解，并结合实际案例，帮助学生更好地理解抽象的概念。

另外，急救技能的实践操作环节，我发现有些学生在操作过程中不够规范。这可能是因为我对操作步骤的讲解不够细致，或者是因为学生在练习时缺乏足够的耐心和专注。针对这个问题，我计划在今后的教学中，加强对操作步骤的示范和指导，同时，鼓励学生多加练习，提高他们的实际操作能力。

在教学评价方面，我也发现了一些问题。比如，有些学生在课堂检测中的表现并不理想，这可能是因为他们对知识的掌握不够牢固，或者是因为他们对测试的重视程度不够。为了提高教学评价的有效性，我计划在今后的教学中，采用更加多样化的评价方式，如课堂表现、小组合作、实践操作等，全面评估学生的学习成果。

最后，我想说的是，这次教学让我意识到，作为一名教师，我需要不断学习和更新知识，以适应不断变化的教学需求。我会继续关注生物医学领域的新进展，努力提高自己的教学水平和专业素养。板书设计①药物分类与作用

-解热镇痛药：如阿司匹林、布洛芬等，用于缓解疼痛和降低发热。

-抗生素：如青霉素、头孢菌素等，用于治疗细菌感染。

-抗过敏药：如苯海拉明、氯雷他定等，用于缓解过敏症状。

-中成药：如板蓝根冲剂、感冒清热颗粒等，结合中医理论制成的药物。

②药物的正确使用方法

-剂量：按照医生或药品说明书的推荐剂量服用。

-服用时间：根据药物性质和医生指导确定。

-服用方法：根据药物形态（片剂、胶囊、液体等）选择合适的方法。

③急救基本技能

-心肺复苏（CPR）：胸外按压和人工呼吸的步骤。

-伤口包扎：使用绷带、纱布等材料进行伤口的简单包扎。

-止血：通过压迫、使用止血带等方法控制出血。重点题型整理1.实践操作题

-题型：请描述在遇到轻微烫伤时，应该如何进行现场急救？

-答案：首先，应立即将烫伤部位用冷水冲洗，以降低皮肤温度，减轻疼痛。然后，用干净的布或纱布轻轻覆盖烫伤部位，避免摩擦。最后，根据烫伤的严重程度，可选择使用烫伤膏或就医治疗。

2.应用题

-题型：小明感冒了，医生开了阿司匹林和感冒灵两种药物，他应该如何正确服用？

-答案：小明应按照医生开具的剂量和用药时间服用阿司匹林和感冒灵。阿司匹林通常在饭后服用，以减少对胃黏膜的刺激；感冒灵应在睡前服用，因为其中含有一定的镇静成分，有助于睡眠。

3.分析题

-题型：为什么抗生素不能随意使用？

-答案：抗生素不能随意使用，因为滥用抗生素会导致细菌产生耐药性，使得原本有效的抗生素失去疗效。此外，抗生素的滥用还可能引起身体不适，如过敏反应、肠道菌群失调等。

4.案例分析题

-题型：小华在户外活动中不慎摔伤，伤口出血较多，请分析应该如何进行急救？

-答案：首先，应立即将小华伤口附近的衣物剪开，露出伤