2025年成人高考《语文》语言表达与运用题库-作文结构安排与应用试题

2025年成人高考《语文》语言表达与运用题库——作文结构安排与应用试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、现代文阅读阅读下面的文章，完成下面小题。①“我们”在汉语中，是“我们”的简称，指“我们”这一集体。从字面意思看，“我们”就是“我”和“们”的结合，是“我”和“们”的合体。从字面意思看，“我们”就是“我”和“们”的结合，是“我”和“们”的合体。从字面意思看，“我们”就是“我”和“们”的结合，是“我”和“们”的合体。②“我们”一词，在现实生活中，是使用频率很高的一个词语。从家庭、学校到社会，从政治、经济到文化，从日常生活到工作学习，从家庭琐事到国家大事，“我们”一词无处不在。从家庭、学校到社会，从政治、经济到文化，从日常生活到工作学习，从家庭琐事到国家大事，“我们”一词无处不在。从家庭、学校到社会，从政治、经济到文化，从日常生活到工作学习，从家庭琐事到国家大事，“我们”一词无处不在。③“我们”一词，在现实生活中，是使用频率很高的一个词语。从家庭、学校到社会，从政治、经济到文化，从日常生活到工作学习，从家庭琐事到国家大事，“我们”一词无处不在。从家庭、学校到社会，从政治、经济到文化，从日常生活到工作学习，从家庭琐事到国家大事，“我们”一词无处不在。从家庭、学校到社会，从政治、经济到文化，从日常生活到工作学习，从家庭琐事到国家大事，“我们”一词无处不在。④“我们”一词，在现实生活中，是使用频率很高的一个词语。从家庭、学校到社会，从政治、经济到文化，从日常生活到工作学习，从家庭琐事到国家大事，“我们”一词无处不在。从家庭、学校到社会，从政治、经济到文化，从日常生活到工作学习，从家庭琐事到国家大事，“我们”一词无处不在。从家庭、学校到社会，从政治、经济到文化，从日常生活到工作学习，从家庭琐事到国家大事，“我们”一词无处不在。⑤“我们”一词，在现实生活中，是使用频率很高的一个词语。从家庭、学校到社会，从政治、经济到文化，从日常生活到工作学习，从家庭琐事到国家大事，“我们”一词无处不在。从家庭、学校到社会，从政治、经济到文化，从日常生活到工作学习，从家庭琐事到国家大事，“我们”一词无处不在。从家庭、学校到社会，从政治、经济到文化，从日常生活到工作学习，从家庭琐事到国家大事，“我们”一词无处不在。一、选择题（每小题3分，共30分）1.下列词语中，与“我们”一词意思相近的是（）A.他们B.他们C.他们D.他们2.下列句子中，使用“我们”一词最恰当的是（）A.我和他是好朋友。B.我们是好朋友。C.他们是好朋友。D.他们是好朋友。3.下列句子中，使用“我们”一词最恰当的是（）A.我和他是好朋友。B.我们是好朋友。C.他们是好朋友。D.他们是好朋友。4.下列句子中，使用“我们”一词最恰当的是（）A.我和他是好朋友。B.我们是好朋友。C.他们是好朋友。D.他们是好朋友。5.下列句子中，使用“我们”一词最恰当的是（）A.我和他是好朋友。B.我们是好朋友。C.他们是好朋友。D.他们是好朋友。6.下列句子中，使用“我们”一词最恰当的是（）A.我和他是好朋友。B.我们是好朋友。C.他们是好朋友。D.他们是好朋友。7.下列句子中，使用“我们”一词最恰当的是（）A.我和他是好朋友。B.我们是好朋友。C.他们是好朋友。D.他们是好朋友。8.下列句子中，使用“我们”一词最恰当的是（）A.我和他是好朋友。B.我们是好朋友。C.他们是好朋友。D.他们是好朋友。9.下列句子中，使用“我们”一词最恰当的是（）A.我和他是好朋友。B.我们是好朋友。C.他们是好朋友。D.他们是好朋友。10.下列句子中，使用“我们”一词最恰当的是（）A.我和他是好朋友。B.我们是好朋友。C.他们是好朋友。D.他们是好朋友。二、语言表达与运用阅读下面的文字，完成下面小题。①“我们”一词，在现实生活中，是使用频率很高的一个词语。从家庭、学校到社会，从政治、经济到文化，从日常生活到工作学习，从家庭琐事到国家大事，“我们”一词无处不在。从家庭、学校到社会，从政治、经济到文化，从日常生活到工作学习，从家庭琐事到国家大事，“我们”一词无处不在。从家庭、学校到社会，从政治、经济到文化，从日常生活到工作学习，从家庭琐事到国家大事，“我们”一词无处不在。②“我们”一词，在现实生活中，是使用频率很高的一个词语。从家庭、学校到社会，从政治、经济到文化，从日常生活到工作学习，从家庭琐事到国家大事，“我们”一词无处不在。从家庭、学校到社会，从政治、经济到文化，从日常生活到工作学习，从家庭琐事到国家大事，“我们”一词无处不在。从家庭、学校到社会，从政治、经济到文化，从日常生活到工作学习，从家庭琐事到国家大事，“我们”一词无处不在。③“我们”一词，在现实生活中，是使用频率很高的一个词语。从家庭、学校到社会，从政治、经济到文化，从日常生活到工作学习，从家庭琐事到国家大事，“我们”一词无处不在。从家庭、学校到社会，从政治、经济到文化，从日常生活到工作学习，从家庭琐事到国家大事，“我们”一词无处不在。从家庭、学校到社会，从政治、经济到文化，从日常生活到工作学习，从家庭琐事到国家大事，“我们”一词无处不在。三、作文阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。“我们”一词，在现实生活中，是使用频率很高的一个词语。从家庭、学校到社会，从政治、经济到文化，从日常生活到工作学习，从家庭琐事到国家大事，“我们”一词无处不在。请以“我们”为话题，写一篇不少于800字的文章，题目自拟。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。《孟子·离娄上》孟子曰：“天下之言性也，则故吾善养吾浩然之气。其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间。其为气也，配义与道；无是，馁也。是集义所生者，非义袭而取之也。行有不谦于心，则馁也。我故曰，告子未尝知义，以其外之也。必有事焉而勿正，心勿忘，勿助长也。天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何？古人秉烛夜游，良有以也。况阳春召我以烟景，大块假我以文章。会桃花之芳园，序天伦之乐事。群季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐。幽赏未已，高谈阔论，引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！”（节选自《归去来兮辞》）一、选择题（每小题3分，共30分）11.下列句子中，“以”字的意义和用法相同的一项是（）A.以直养而无害B.以直养而无害C.以直养而无害D.以直养而无害12.下列句子中，“之”字的意义和用法相同的一项是（）A.其为气也，配义与道B.其为气也，配义与道C.其为气也，配义与道D.其为气也，配义与道13.下列句子中，“而”字的意义和用法相同的一项是（）A.以直养而无害B.以直养而无害C.以直养而无害D.以直养而无害14.下列句子中，“也”字的意义和用法相同的一项是（）A.以直养而无害B.以直养而无害C.以直养而无害D.以直养而无害15.下列句子中，“以”字的意义和用法相同的一项是（）A.以直养而无害B.以直养而无害C.以直养而无害D.以直养而无害16.下列句子中，“之”字的意义和用法相同的一项是（）A.其为气也，配义与道B.其为气也，配义与道C.其为气也，配义与道D.其为气也，配义与道17.下列句子中，“而”字的意义和用法相同的一项是（）A.以直养而无害B.以直养而无害C.以直养而无害D.以直养而无害18.下列句子中，“也”字的意义和用法相同的一项是（）A.以直养而无害B.以直养而无害C.以直养而无害D.以直养而无害19.下列句子中，“以”字的意义和用法相同的一项是（）A.以直养而无害B.以直养而无害C.以直养而无害D.以直养而无害20.下列句子中，“之”字的意义和用法相同的一项是（）A.其为气也，配义与道B.其为气也，配义与道C.其为气也，配义与道D.其为气也，配义与道五、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下面小题。《登高》杜甫无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（节选自《登高》）一、选择题（每小题3分，共30分）21.下列关于这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗歌表达了诗人对人生无常的感慨。B.诗歌通过对自然景象的描绘，抒发了诗人内心的悲凉。C.诗歌中的“萧萧”和“滚滚”形象地描绘了落叶和长江的景象。D.诗歌通过“悲秋”和“多病”表达了诗人对人生苦难的深刻体验。22.下列关于这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗歌表达了诗人对人生无常的感慨。B.诗歌通过对自然景象的描绘，抒发了诗人内心的悲凉。C.诗歌中的“萧萧”和“滚滚”形象地描绘了落叶和长江的景象。D.诗歌通过“悲秋”和“多病”表达了诗人对人生苦难的深刻体验。23.下列关于这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗歌表达了诗人对人生无常的感慨。B.诗歌通过对自然景象的描绘，抒发了诗人内心的悲凉。C.诗歌中的“萧萧”和“滚滚”形象地描绘了落叶和长江的景象。D.诗歌通过“悲秋”和“多病”表达了诗人对人生苦难的深刻体验。24.下列关于这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗歌表达了诗人对人生无常的感慨。B.诗歌通过对自然景象的描绘，抒发了诗人内心的悲凉。C.诗歌中的“萧萧”和“滚滚”形象地描绘了落叶和长江的景象。D.诗歌通过“悲秋”和“多病”表达了诗人对人生苦难的深刻体验。25.下列关于这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗歌表达了诗人对人生无常的感慨。B.诗歌通过对自然景象的描绘，抒发了诗人内心的悲凉。C.诗歌中的“萧萧”和“滚滚”形象地描绘了落叶和长江的景象。D.诗歌通过“悲秋”和“多病”表达了诗人对人生苦难的深刻体验。26.下列关于这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗歌表达了诗人对人生无常的感慨。B.诗歌通过对自然景象的描绘，抒发了诗人内心的悲凉。C.诗歌中的“萧萧”和“滚滚”形象地描绘了落叶和长江的景象。D.诗歌通过“悲秋”和“多病”表达了诗人对人生苦难的深刻体验。六、语言表达与运用阅读下面的文字，完成下面小题。《红楼梦》是我国古典文学四大名著之一，以其丰富的人物形象、曲折的情节、深刻的思想内容和艺术成就，赢得了广大读者的喜爱。以下是对《红楼梦》中一些人物性格特点的描述，请根据描述，选择正确的人物。27.（）是一个才情出众、性格直率、敢爱敢恨的女子。A.林黛玉B.薛宝钗C.史湘云D.妙玉28.（）是一个聪明伶俐、机智过人、善于交际的女子。A.林黛玉B.薛宝钗C.史湘云D.妙玉29.（）是一个温柔贤淑、知书达理、善于处理人际关系的女子。A.林黛玉B.薛宝钗C.史湘云D.妙玉30.（）是一个豪放不羁、才情横溢、性格独特的男子。A.贾宝玉B.贾琏C.贾政D.贾珍本次试卷答案如下：一、现代文阅读一、选择题（每小题3分，共30分）1.A解析：与“我们”一词意思相近的是“他们”。2.B解析：“我们”一词在句子中使用最恰当的是表示所属关系，强调“我们”是“好朋友”。3.B解析：“我们”一词在句子中使用最恰当的是表示所属关系，强调“我们”是“好朋友”。4.B解析：“我们”一词在句子中使用最恰当的是表示所属关系，强调“我们”是“好朋友”。5.B解析：“我们”一词在句子中使用最恰当的是表示所属关系，强调“我们”是“好朋友”。6.B解析：“我们”一词在句子中使用最恰当的是表示所属关系，强调“我们”是“好朋友”。7.B解析：“我们”一词在句子中使用最恰当的是表示所属关系，强调“我们”是“好朋友”。8.B解析：“我们”一词在句子中使用最恰当的是表示所属关系，强调“我们”是“好朋友”。9.B解析：“我们”一词在句子中使用最恰当的是表示所属关系，强调“我们”是“好朋友”。10.B解析：“我们”一词在句子中使用最恰当的是表示所属关系，强调“我们”是“好朋友”。二、语言表达与运用解析：此题考查学生对语言表达与运用的理解和应用能力。根据文章内容，结合语境，判断“我们”一词的使用是否恰当。三、作文解析：此题考查学生的写作能力。要求学生以“我们”为话题，写一篇不少于800字的文章，题目自拟。学生需要结合自己的生活实际和社会现象，表达对“我们”这一集体概念的理解和感悟。四、文言文阅读一、选择题（每小题3分，共30分）11.A解析：选项A中的“以”字意义和用法与原文中的“以直养而无害”相同，均表示手段或方式。12.A解析：选项A中的“之”字意义和用法与原文中的“配义与道”相同，均表示所属关系。13.A解析：选项A中的“而”字意义和用法与原文中的“以直养而无害”相同，均表示转折关系。14.A解析：选项A中的“也”字意义和用法与原文中的“以直养而无害”相同，均表示语气词，表示肯定或强调。15.A解析：选项A中的“以”字意义和用法与原文中的“以直养而无害”相同，均表示手段或方式。16.A解析：选项A中的“之”字意义和用法与原文中的“配义与道”相同，均表示所属关系。17.A解析：选项A