下雨了 （教案）人美版（2012）美术二年级上册

下雨了（教案）人美版（2012）美术二年级上册主备人备课成员设计意图嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进一个充满魔力的世界——“下雨了”。这个主题可不仅仅是描绘一场雨，它更是让我们用画笔去感受大自然的美，去体验艺术创作的乐趣。在这个美术课上，我们要用色彩和线条，把雨天的景象变成一幅幅生动的图画。让我们一起期待，在这场雨的洗礼中，发现不一样的美吧！🌧️🎨🌈核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1.观察能力，引导学生细致观察雨天的自然景象，培养其对细节的敏感性；2.表达能力，鼓励学生通过绘画表达对雨天的感受，提高其艺术表达能力；3.创造能力，激发学生的想象力，让他们在创作中发挥个性，展现独特的艺术风格；4.审美能力，通过欣赏和分析优秀作品，提升学生的审美素养，培养其对美的感知和鉴赏能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生对自然界的基本现象有一定的认识，他们可能已经接触过关于天气、季节变化的简单知识。然而，对于雨天的具体描绘和情感表达，他们可能还缺乏系统的训练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇，他们对绘画和色彩有着天然的喜爱。他们的动手能力和想象力较强，但注意力集中时间相对较短。在学习风格上，有的学生可能更倾向于直观感受和动手操作，而有的学生可能更擅长观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在描绘雨天时，学生可能会遇到以下困难：如何准确地表现出雨滴的形态和雨水的流动感；如何通过色彩和线条传达出雨天的氛围和情感；如何克服绘画过程中的细节处理和构图问题。此外，二年级学生可能对复杂的绘画技巧掌握不够熟练，这也可能成为他们在创作过程中的一大挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-教学软件：美术教学软件、绘图软件（如Photoshop、绘画软件等）

-教学硬件：多媒体投影仪、笔记本电脑、打印机、美术画板、彩色画笔、水彩颜料

-课程平台：美术教学平台、网络教育资源网站

-信息化资源：雨天的图片素材、视频资料、在线美术教程

-教学手段：实物演示、互动游戏、小组讨论、现场创作指导教学流程1.导入新课

详细内容：首先，我会播放一段关于雨天的自然风光视频，让学生们直观地感受雨天的美丽和氛围。接着，我会提问：“同学们，你们喜欢下雨天吗？你们在下雨天会做些什么？”以此来激发学生的兴趣和思考。然后，我会展示一幅关于雨天的美术作品，引导学生观察画面中的细节，如雨滴、水花、街道等，并简单介绍这幅作品的主题和创作手法。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解雨天的基本特征

我会向学生介绍雨天的基本特征，如雨滴的形状、雨水的流动、雨天的氛围等，并结合图片和视频进行讲解。

（2）分析雨天的色彩搭配

我会引导学生观察雨天的色彩变化，如天空的蓝色、雨滴的透明、地面上的积水等，并讲解如何运用色彩来表现雨天的氛围。

（3）示范绘画技巧

我会现场示范如何用画笔和颜料描绘雨天的景象，包括如何表现雨滴的形状、水花的流动以及地面的湿润感。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）学生自由创作

在观看示范后，我会让学生们自由发挥，用画笔和颜料创作一幅关于雨天的作品。我会提醒他们在绘画过程中注意色彩的搭配和细节的处理。

（2）小组讨论与分享

我会将学生分成小组，让他们讨论在创作过程中遇到的困难和解决方法。每组选派代表分享他们的创作心得和技巧。

（3）作品展示与评价

我会邀请学生们展示他们的作品，并鼓励他们互相评价。我会从色彩搭配、细节处理、创意表达等方面进行评价。

用时：20分钟

4.学生小组讨论

（1）如何表现雨滴的形状？

举例回答：我们可以用细小的点来表示雨滴，或者用细线条勾勒出雨滴的轮廓，还可以尝试用不同颜色的笔来区分雨滴的透明感。

（2）如何表现雨水的流动？

举例回答：可以通过倾斜的线条或者流动的曲线来表现雨水的流动，也可以在画纸上模拟出积水的效果，增加画面的生动性。

（3）如何传达雨天的氛围？

举例回答：可以通过深浅不同的蓝色来表现天空的阴沉，用灰色的调子来描绘地面上的湿气和雾气，还可以在画面中加入一些动态的元素，如飞舞的雨滴、飘动的树叶等。

用时：10分钟

5.总结回顾

在实践活动结束后，我会引导学生回顾本节课的学习内容，强调雨天的基本特征、色彩搭配和绘画技巧。我会提问：“今天我们学习了哪些关于雨天的绘画知识？你们觉得哪些地方最难？”

接着，我会总结本节课的重难点，如雨滴和雨水的表现手法，以及如何通过色彩和构图传达雨天的氛围。我会鼓励学生们在今后的绘画实践中继续探索和尝试。

用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升

2.表达能力的增强

学生们在绘画过程中，不仅学会了如何用色彩和线条来表现雨天的氛围，还学会了如何通过自己的作品传达对雨天的感受和情绪。他们的表达能力得到了显著提升，能够用自己的方式讲述一个关于雨天的故事。

3.创造能力的培养

本节课鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的雨天画作。学生们在创作过程中，尝试了不同的绘画技巧和表现手法，如干湿画法、叠加色彩等，从而培养了他们的创造力和创新能力。

4.审美素养的提高

5.绘画技巧的掌握

学生们在本节课中学习了如何用画笔和颜料描绘雨滴、水花、地面等元素，掌握了雨天的基本绘画技巧。他们能够将这些技巧应用到自己的创作中，使作品更加生动和真实。

6.团队合作能力的锻炼

在小组讨论和分享环节，学生们学会了如何与他人合作，共同完成一个任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的创意，并在团队中发挥自己的作用。

7.自主学习能力的发展

本节课的教学过程中，学生们需要自己观察、思考、创作和评价。这促使他们发展了自主学习的能力，学会了如何在没有老师指导的情况下，独立完成学习任务。

8.情感态度的塑造

总之，通过本节课的学习，学生们在观察能力、表达能力、创造能力、审美素养、绘画技巧、团队合作能力、自主学习和情感态度等方面都取得了显著的进步。这些效果不仅体现在他们的绘画作品中，也体现在他们的日常生活和学习中。板书设计①雨天的基本特征

-雨滴：形状、大小、透明度

-雨水：流动感、速度、方向

-天空：颜色、云朵、光线

-地面：湿气、积水、反射

②色彩搭配与表现

-蓝色：天空、阴沉感

-灰色：地面、湿润感

-白色：雨滴、水花

-深浅对比：增加层次感

③绘画技巧与示范

-点状技法：雨滴

-线条技法：雨水的流动

-干湿画法：表现积水的效果

-色彩叠加：丰富画面层次

④绘画步骤与要点

-观察与构思

-绘制轮廓与细节

-色彩填充与调整

-作品评价与反思课堂1.课堂评价

（1）提问环节

在课堂教学中，我会通过提问来了解学生对知识的掌握程度。例如，我会问：“大家觉得在雨中散步会是什么感觉？”或者“你们认为哪些色彩最能表现雨天的氛围？”通过学生的回答，我可以评估他们对雨天特征的理解和对色彩搭配的认识。

（2）观察环节

我会仔细观察学生在课堂上的表现，包括他们的注意力集中情况、参与度、绘画过程中的技巧运用等。例如，我会注意学生是否能够准确地描绘雨滴的形状，是否能够合理地运用色彩来表现雨天的氛围。

（3）测试环节

为了更全面地评估学生的学习效果，我会设计一些简单的绘画测试。例如，要求学生在规定时间内完成一幅描绘雨天的画作，并通过作品来评估他们的绘画技巧和创意。

2.作业评价

（1）作业收集

我会定期收集学生的绘画作业，并对每一份作业进行仔细的批改和点评。

（2）反馈与指导

在批改作业时，我会针对学生的具体表现给予反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。例如，如果学生的色彩搭配不够丰