七年级语文上册 第六单元 课外古诗词诵读教学设计 新人教版

七年级语文上册第六单元课外古诗词诵读教学设计新人教版主备人备课成员设计思路亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起走进七年级语文第六单元，感受课外古诗词的魅力。咱们这节课要诵读的经典诗词包括《春望》、《望岳》、《早春呈水部张十八员外》等，都是我们课本上推荐的名篇。在设计这节课的时候，我可是花了心思，要让咱们在轻松愉快的氛围中感受诗词的韵味。咱们要一起边读边悟，让这些千年古诗在我们心中生根发芽，是不是很期待呢？😊🍃📚核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：一是提升学生的古诗词鉴赏能力，通过诵读和分析，让学生深入理解诗词的意境和情感；二是增强学生的文化自信，让学生在品味经典诗词中感受中华文化的博大精深；三是锻炼学生的审美情趣，培养对美的感知和表达能力；四是提高学生的语言运用能力，通过诗词的学习，丰富学生的词汇量和表达方式。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.诗词意象的理解：引导学生通过分析《春望》中的“国破山河在，城春草木深”等诗句，理解诗人对国家兴衰的感慨。

b.诗词情感的分析：让学生在诵读《望岳》中，感受杜甫的雄心壮志和对自然景观的热爱。

c.诗词风格的把握：通过对比《早春呈水部张十八员外》与《春望》的风格差异，使学生掌握杜甫诗词的独特韵味。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.古诗语言的解读：由于古诗语言与现代汉语存在较大差异，学生可能会对古诗中的古语词汇和句式结构感到困惑，如“烽火连三月，家书抵万金”中的“烽火”和“抵万金”。

b.诗词背景的了解：部分学生可能对诗人杜甫的生活背景和历史背景了解不足，影响对诗词意境的深入理解。

c.诗词情感的共鸣：学生需要通过诵读和思考，与诗人的情感产生共鸣，这一点对于初学者来说较为困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合诗词背景，引导学生理解诗人的情感和意境。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对诗词的理解和感受，培养学生的合作能力和表达能力。

3.演示法：通过图片、音乐等手段，直观展示诗词中的景象，激发学生的想象力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示诗词原文、作者介绍、背景资料等，丰富教学内容。

2.音频播放：播放古诗词朗诵音频，让学生感受诗词的韵律和节奏。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找诗词相关资料，拓展学习渠道。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起走进七年级语文第六单元，开启一场别开生面的古诗词诵读之旅。在上一节课中，我们学习了杜甫的《春望》，感受到了诗人忧国忧民的情怀。今天，我们将继续深入探究古诗词的魅力，一起品味《望岳》和《早春呈水部张十八员外》这两首佳作。

（学生）老师，我们已经预习了这两首诗，期待在课堂上与您一起学习。

二、初读感知

1.自主诵读

（教师）请大家拿出课本，自由朗读《望岳》和《早春呈水部张十八员外》这两首诗。注意，朗读时要读准字音，读出节奏，感受诗词的韵律美。

（学生）好的，老师。

2.交流分享

（教师）同学们，朗读完毕后，请你们分享一下自己的感受。

（学生1）我读了《望岳》，觉得诗中充满了诗人对大自然的热爱和赞美之情。

（学生2）我读了《早春呈水部张十八员外》，感受到了诗人对春天的喜爱和向往。

三、精读感悟

1.诗词意象的理解

（教师）同学们，刚才大家分享了各自的感受，接下来，我们来深入理解这两首诗中的意象。

（教师）首先，我们来分析《望岳》中的意象。诗中“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人怎样的情感？

（学生1）诗人想要登上泰山之巅，俯瞰众山，表达了他胸怀壮志、立志为国家建功立业的豪情。

（教师）非常好，同学们通过分析诗句，深刻理解了诗人的情感。接下来，我们再来看《早春呈水部张十八员外》。

（教师）诗中“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”描绘了一幅怎样的画面？

（学生2）描绘了一幅早春时节，细雨蒙蒙，草色朦胧的画面，给人一种清新、宁静的感觉。

2.诗词情感的分析

（教师）同学们，通过分析意象，我们更好地理解了诗人的情感。现在，让我们再来分析一下这两首诗的情感。

（教师）在《望岳》中，杜甫表达了对大自然的热爱和赞美之情，以及对国家兴衰的感慨。那么，这种情感是如何在诗中体现的呢？

（学生3）诗中“会当凌绝顶，一览众山小”表现了诗人的雄心壮志，而“国破山河在，城春草木深”则表达了对国家兴衰的感慨。

（教师）很好，同学们分析得非常到位。接下来，我们再来分析《早春呈水部张十八员外》的情感。

（教师）诗中“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”描绘了一幅早春美景，表达了诗人对春天的喜爱和向往。这种情感在诗中是如何体现的呢？

（学生4）诗中“天街小雨润如酥”描绘了春雨的细腻，而“草色遥看近却无”则表达了诗人对春天的期待。

3.诗词风格的把握

（教师）同学们，通过分析意象和情感，我们更好地把握了这两首诗的风格。接下来，我们来对比一下这两首诗的风格差异。

（教师）首先，我们来分析《望岳》的风格。《望岳》风格豪放，气势磅礴，充满了诗人的雄心壮志。

（学生5）是的，老师，我同意您的观点。《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小”就是典型的豪放风格。

（教师）非常好，同学们对《望岳》的风格把握得非常准确。接下来，我们再来分析《早春呈水部张十八员外》的风格。

（教师）与《望岳》相比，《早春呈水部张十八员外》的风格更为清新、细腻，充满了诗人的闲适之情。

（学生6）我明白了，老师。《早春呈水部张十八员外》中的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”就是清新风格的体现。

四、拓展延伸

1.诗词积累

（教师）同学们，通过本节课的学习，我们了解了这两首诗的意象、情感和风格。现在，让我们来积累一些古诗词，丰富我们的知识储备。

（教师）请同学们课后搜集五首自己喜欢的古诗词，并简要介绍其作者、内容和风格。

2.诗词创作

（教师）同学们，古诗词是我国优秀的文化遗产，我们要传承和发扬。现在，请大家尝试创作一首古诗词，表达自己对自然、生活或情感的感悟。

五、课堂小结

（教师）同学们，今天我们一起学习了《望岳》和《早春呈水部张十八员外》这两首诗。通过分析意象、情感和风格，我们更好地理解了诗人的思想感情。希望大家课后能够继续阅读古诗词，感受其中的美，提升自己的文化素养。

（学生）谢谢老师，我们一定会认真学习的！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《杜甫诗选》：收录了杜甫的多首诗作，包括《春望》、《望岳》等，有助于学生更全面地了解杜甫的诗歌风格和情感表达。

-《唐诗三百首》：这是一部收录了唐代三百首著名诗人的三百首诗的选集，其中包含了杜甫的《春望》、《望岳》等作品，适合学生进行进一步的古诗词学习。

-《中国古代文学史》：通过阅读这部书籍，学生可以了解杜甫及其作品在文学史上的地位和影响，以及唐代诗歌的整体发展脉络。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择《杜甫诗选》中的其他诗作进行阅读和分析，如《月夜忆舍弟》、《登高》等，通过对比阅读，深入理解杜甫的诗歌特点。

-组织学生进行小组讨论，分享他们对杜甫诗歌中意象、情感和风格的独特见解，培养学生的批判性思维和表达能力。

-引导学生结合教材中的《春望》和《望岳》，进行仿写练习，尝试创作自己的古诗词，以此来加深对诗歌创作技巧的理解。

-鼓励学生通过图书馆、网络等渠道，搜集有关杜甫生平和作品的资料，撰写一篇小论文，探讨杜甫诗歌的时代背景和艺术价值。

-安排一次古诗词朗诵会，让学生选取自己喜欢的杜甫诗作进行朗诵，通过声音的传达，感受诗歌的韵律和情感。教学反思今天这节课，我带着对古诗词的热爱和对学生的期待，走进了七年级语文第六单元的课堂。回顾整个教学过程，我觉得收获颇丰，但也发现了一些不足之处。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。我尽量用生动有趣的语言，结合多媒体展示，让学生在轻松愉快的氛围中学习古诗词。比如，在讲解《望岳》时，我通过展示泰山图片和朗诵音频，让学生直观地感受到了诗中的壮丽景象和诗人的豪情壮志。学生们在课堂上积极参与，分享自己的感受，课堂气氛活跃。

然而，我也发现了一些问题。有些学生对于古诗词的理解还不够深入，对于一些生僻字词的读音和意思掌握得不够准确。在今后的教学中，我需要加强对学生古诗词基础知识的辅导，确保他们能够准确理解诗句。

其次，我发现学生在分析诗词意象和情感时，往往缺乏深度。他们更多的是停留在表面，没有深入挖掘诗人的内心世界。针对这一点，我尝试在课堂上引导学生进行小组讨论，让他们从不同的角度去解读诗词，培养他们的批判性思维。

在教学过程中，我还发现了一些教学手段的不足。比如，我在使用多媒体展示时，图片和音频的选择不够精准，有时会分散学生的注意力。今后，我需要在教学手段上多下功夫，确保多媒体资源的运用能够更好地服务于教学目标。

此外，我意识到课后作业的设计也需要改进。现在的作业形式较为单一，缺乏趣味性和挑战性。我计划在今后的教学中，设计一些更具创意的作业，如让学生根据所学诗词创作一幅画、写一首诗，或者进行角色扮演，以此来激发学生的学习兴趣。重点题型整理1.**题目**：分析《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”这句诗的意象和情感。

**答案**：这句诗通过“凌绝顶”和“一览众山小”两个意象，表现了诗人杜甫的雄心壮志和远大抱负。诗人以攀登泰山之巅为喻，表达了自己不畏艰难，立志要攀登人生高峰的决心。同时，“一览众山小”也反映了诗人对自身抱负的自信和对未来的憧憬。

2.**题目**：解释《早春呈水部张十八员外》中“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的意义。

**答案**：这两句诗描绘了早春时节的细雨和草色，通过“润如酥”和“遥看近却无”两个形象的比喻，传达了诗人对春天的细腻感受。细雨滋润如酥，描绘了春雨的柔和；而“草色遥看近却无”则表现了春天初临时的生机勃勃，但也带有朦胧之美。

3.**题目**：比较《春望》和《望岳》中诗人杜甫的情感表达有何异同。

**答案**：两首诗都表达了杜甫对国家和人民的深切关怀。《春望》中，诗人通过对国破山河在的描绘，表达了对国家兴衰的忧虑和对和平的渴望；《望岳》中，诗人则通过对泰山的赞美，抒发了自己立志为国家建功立业的豪情壮志。不同之处在于，《春望》的情感更为深沉，而《望岳》的情感则更为豪迈。

4.**题目**：分析《望岳》中“国破山河在，城春草木深”这两句诗的意境。

**答案**：这两句诗通过对比“国破”与“山河在”，“城春”与“草木深”，展现了诗人对战乱后景象的深刻感慨