三年级信息技术上册 第十七课 Let's input and say English教学设计 华中师大版

三年级信息技术上册第十七课Let'sinputandsayEnglish教学设计华中师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，亲爱的小朋友们，今天我们要开启一段有趣的英语之旅！🌟在这节课上，我们将一起学习如何使用电脑键盘输入英语，还有怎样用英语来简单介绍自己。这可是信息技术课上的一大亮点哦！🤩我们会通过有趣的互动游戏，让你们在轻松愉快的氛围中掌握输入法，然后尝试用英语说一说自己的名字、年龄和喜好。让我们一起期待这充满乐趣的课堂时光吧！😄💻🌈二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养和语言表达能力。通过学习电脑键盘输入英语，学生能够提高信息处理能力，增强数字化学习技能。同时，通过用英语进行自我介绍，学生将提升跨文化交流意识和英语口语实践能力，培养自信和合作精神。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们已经具备了一定的信息技术基础，能够熟练操作电脑，了解基本的电脑操作流程。在英语学习方面，他们已经学习了字母的读写和简单的单词，但可能对英语口语表达和电脑键盘输入还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术和英语学习都表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速适应新知识。学习风格上，他们既有独立探索的倾向，也乐于与同伴合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在操作电脑键盘输入英语时可能会遇到指法不熟练、打字速度慢的问题。此外，用英语进行自我介绍时，他们可能会遇到词汇量不足、语法结构不熟悉等困难。针对这些挑战，我们需要通过互动教学和个别辅导来帮助学生克服。四、教学资源-软硬件资源：电脑教室、笔记本电脑、电子白板、投影仪

-课程平台：华中师大版三年级信息技术课程资源库

-信息化资源：在线英语学习平台、输入法教学视频

-教学手段：多媒体课件、互动游戏、实物键盘模型五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段英语动画短片，让学生在轻松愉快的氛围中感受英语的魅力。

2.提出问题：引导学生思考，如何用电脑输入英语？激发学生学习的兴趣和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生掌握电脑键盘输入英语的方法，并能用英语进行简单的自我介绍。

2.教学重点：电脑键盘布局、字母输入方法、英语自我介绍的基本句型。

3.教学步骤：

a.展示电脑键盘布局图，讲解字母在键盘上的位置（5分钟）。

b.介绍字母输入方法，通过实例演示如何输入字母（5分钟）。

c.讲解英语自我介绍的基本句型，如：“Mynameis...”，“Iam...yearsold”，“Ilike...”（5分钟）。

三、巩固练习（10分钟）

1.实践操作：让学生尝试在电脑上输入自己的名字，并尝试用英语进行自我介绍（5分钟）。

2.小组讨论：分组进行讨论，互相纠正错误，共同进步（5分钟）。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对课堂内容进行提问，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，大胆表达自己的观点。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师示范：教师现场演示如何用电脑输入英语，并尝试用英语进行自我介绍。

2.学生跟学：学生模仿教师，尝试用电脑输入英语，并尝试用英语进行自我介绍。

3.互相评价：学生之间互相评价，找出彼此的优点和不足，共同提高。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师针对学生在练习过程中遇到的问题进行解答，帮助学生解决困难。

2.拓展核心素养能力：引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高他们的跨文化交流意识和英语口语表达能力。

七、总结与布置作业（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：让学生回家后用电脑输入自己的名字，并用英语进行自我介绍，为下一节课做好准备。

整个教学过程共计45分钟，各个环节紧密相连，确保学生在轻松愉快的氛围中掌握新知识，提高英语口语表达能力。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语口语入门》：这本书可以帮助学生了解更多的日常英语口语表达，包括问候、介绍、请求帮助等场景。

-《键盘打字基础教程》：通过这本书，学生可以学习到更多的打字技巧，提高打字速度和准确性。

-《英语国家文化概况》：这本书介绍了英语国家的风土人情、节日习俗等，有助于学生了解英语文化背景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，通过听力和阅读练习提高英语水平。

-学生可以观看英语动画片或电影，注意模仿角色的发音和语调，提高口语表达能力。

-学生可以尝试写一篇关于自己家乡的英语短文，用所学知识介绍自己的家乡，提高写作能力。

-学生可以参与英语角或语言俱乐部，与其他同学一起练习英语口语，增强语言交流能力。

3.实践活动：

-组织学生开展“英语小剧场”活动，让学生分组创作并表演英语短剧，提高学生的英语口语表达和团队协作能力。

-设立“英语角”时间，让学生在课余时间自由交流，练习英语口语，增强语言实践能力。

-开展“英语家庭日”活动，鼓励家长参与，共同学习英语，营造家庭英语学习氛围。

4.创新性学习：

-学生可以尝试使用思维导图来整理和复习所学英语知识，提高学习效率和记忆力。

-学生可以尝试制作英语学习卡片，将单词、短语和句子写在卡片上，方便随时复习。

-学生可以参与英语演讲比赛或辩论赛，锻炼自己的英语口语表达能力和逻辑思维能力。七、教学反思哎呀，这节课过得真快，转眼间就结束了。回想起来，有几个点让我觉得挺有收获的，也有一些地方我觉得还可以改进。

首先，我觉得导入环节挺成功的。我用了一段动画片，孩子们一下子就被吸引了，他们对电脑键盘输入英语的兴趣立刻被点燃了。不过，我发现有些孩子对英语本身就有抵触情绪，所以在引入电脑输入的时候，我可能需要更巧妙地结合英语学习的乐趣，让他们在轻松的氛围中自然过渡到英语学习的状态。

接着，讲授新课的时候，我尽量用简单易懂的语言解释了键盘布局和输入方法。我发现，孩子们对于键盘布局图的理解速度很快，但是在实际操作中，还是有些孩子不太适应。这可能是因为他们对键盘还不够熟悉，所以我打算在下一节课之前，先让他们在家里练习一下键盘指法。

在巩固练习环节，我安排了小组讨论，这个环节让孩子们有了更多交流的机会。但是，我发现有些小组讨论变得有点散漫，孩子们没有很好地围绕主题进行。所以，我需要在下一节课中加强对小组讨论的引导，确保每个孩子都能积极参与，并且有所收获。

课堂提问环节，我尽量让每个孩子都有机会回答问题。不过，我发现有些孩子回答问题时，语言表达不够流畅。这说明我们在日常教学中，还需要加强口语表达能力的训练。我会考虑在课后组织一些口语练习活动，让孩子们在轻松的环境中提高英语口语。

师生互动环节，我尽量做到鼓励和引导相结合。但是，我也意识到，有些孩子可能因为害羞或者自信心不足，不敢积极参与。在接下来的教学中，我会更加注重培养孩子们的自信心，让他们敢于表达自己。

在解决问题和核心素养拓展方面，我尝试了一些新的教学方法，比如让学生自己制作学习卡片，这个方法挺有效的。但是，我也发现，有些孩子对于拓展内容不太感兴趣，可能是因为难度超过了他们的接受范围。所以，我需要在设计拓展内容时，更加注重孩子们的兴趣和实际能力。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-电脑键盘布局

-英文字母输入方法

-英语自我介绍的基本句型

②关键词汇：

-Keyboard（键盘）

-Layout（布局）

-Letter（字母）

-Input（输入）

-Introduction（介绍）

-Name（名字）

-Age（年龄）

-Hobby（爱好）

③重要句子：

-"Presstheletterkeyonthekeyboard."（按键盘上的字母键。）

-"Mynameis..."（我的名字是...）

-"Iam...yearsold."（我今年...岁。）

-"Ilike..."（我喜欢...）课后作业为了帮助学生巩固本节课所学的电脑键盘输入英语和自我介绍的基本句型，以下是一些课后作业的设计：

1.实践作业：

-请学生在家中用自己的电脑或家长的电脑，尝试输入以下句子，并朗读出来。

-"MynameisJohn."

-"Iamtwelveyearsold."

-"Ilikeplayingfootball."

-答案：学生需正确输入上述句子，并能流利朗读。

2.应用作业：

-让学生根据以下模板，用英语写一段关于自己的简介。

-"Mynameis...,andIam...yearsold.Icomefrom...,andIamin...grade.Ilike...and...inmyfreetime."

-答案示例：

-"MynameisEmma,andIamtenyearsold.IcomefromBeijing,andIaminGrade3.Ilikereadingbooksanddrawinginmyfreetime."

3.创作作业：

-让学生用英语编写一个简短的对话，内容可以包括介绍自己的名字、年龄和兴趣爱好。

-答案示例：

-A:"Hi,mynameisTom.Howareyou?"

-B:"Hi,Tom.I'mfine,thankyou.MynameisLisa.Iamelevenyearsold."

-A:"Oh,cool!Ialsolikeplayingsoccer."

4.复习作业：

-让学生回忆本节课所学的英语自我介绍的基本句型，并用自己的名字和相关信息进行填空。

-"Mynameis...,andIam...yearsold.Ilike...,and...ismyfavoritesubject."

-答案示例：

-"MynameisAlice,andIamnineyearsold.Ilikeplayingthepiano,andMathismyfavoritesubject."

5.家庭作业