人音版七年级上册蓝色的探戈教学设计

人音版七年级上册蓝色的探戈教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以人音版七年级上册《蓝色的探戈》为教学内容，通过欣赏、演唱、创编等活动，引导学生感受探戈音乐的节奏特点和风格。课程设计注重培养学生音乐审美能力、音乐实践能力和团队协作精神，同时，与课本内容紧密结合，实现音乐教学与实际生活的有效对接。核心素养目标分析本节课旨在培养学生音乐鉴赏能力、音乐实践能力和创新精神。通过学习《蓝色的探戈》，学生能够感知不同音乐风格的特点，提高对音乐节奏的敏感度，培养良好的音乐审美情趣。同时，通过参与音乐实践活动，学生将提升音乐表现力和创造力，增强团队协作能力，为全面发展奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.探戈音乐的节奏特点及表现。

2.学生对探戈音乐风格的感知与理解。

难点：

1.学生对探戈节奏的准确把握。

2.学生在演唱过程中对探戈风格的体现。

解决办法与突破策略：

1.通过聆听、模仿、分析等方式，让学生直观感受探戈音乐的节奏特点。

2.设计节奏练习，帮助学生熟悉并掌握探戈节奏。

3.通过角色扮演、小组合作等形式，让学生在演唱中体验探戈风格。

4.结合音乐视频，引导学生观察探戈舞蹈动作，加深对音乐风格的理解。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解探戈音乐的历史和文化背景。

2.设计角色扮演活动，让学生体验探戈舞者的角色，感受音乐与舞蹈的结合。

3.利用多媒体播放探戈音乐和舞蹈视频，直观展示音乐风格和节奏特点。

4.通过小组合作，让学生共同创作简单的探戈节奏和旋律，提升音乐实践能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《蓝色的探戈》音乐欣赏和背景资料，明确预习目标，要求学生了解探戈音乐的历史和特点。

设计预习问题：围绕探戈音乐的节奏和风格，设计问题如“探戈音乐的节奏有何特点？”“探戈舞的步伐与音乐节奏有何关联？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读探戈音乐的相关资料，了解音乐背景。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解探戈音乐，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段探戈音乐，引发学生对音乐的兴趣，引出《蓝色的探戈》。

讲解知识点：讲解探戈音乐的节奏特点，如切分音的使用和重音的位置。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对探戈音乐的理解和感受。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考探戈音乐的节奏和风格。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的预习成果。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解探戈音乐的节奏特点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中体验和表达对音乐的理解。

作用与目的：

帮助学生深入理解探戈音乐的节奏特点，掌握音乐风格。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生尝试创作一段简单的探戈节奏，并配上旋律。

提供拓展资源：推荐探戈音乐相关的书籍、视频，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，创作探戈节奏和旋律。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解探戈音乐。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，培养学生的创新能力和审美能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-探戈音乐的历史与发展：介绍探戈音乐的起源地阿根廷，以及它如何从民间舞蹈音乐发展成为一种国际性的音乐风格。可以包括探戈音乐在不同国家和地区的演变，以及它对其他音乐风格的影响。

-探戈音乐的风格特点：详细分析探戈音乐的节奏、旋律、和声和演奏技巧，如切分音的使用、强调的重音、固定的节奏模式等。

-探戈舞蹈的基本步伐：介绍探戈舞蹈的基本步伐和动作，包括方步、滑步、旋转等，以及这些步伐如何与音乐节奏相协调。

-探戈音乐的代表作品：介绍一些著名的探戈音乐作品，如“LaCumparsita”、“Tango”等，以及它们的作曲家和演奏者。

-探戈音乐的文化背景：探讨探戈音乐与阿根廷社会文化的关系，包括它如何反映了阿根廷的社会变迁和文化多样性。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关的音乐史书籍或文章，深入了解探戈音乐的历史和文化背景。

-学生可以观看探戈舞蹈的表演视频，学习探戈舞蹈的基本步伐和动作。

-学生可以尝试自己演奏探戈音乐，可以使用吉他、钢琴或其他乐器，以体验探戈音乐的节奏和风格。

-学生可以创作自己的探戈音乐作品，可以是简单的旋律或节奏，通过实践来加深对探戈音乐的理解。

-学生可以参与学校的音乐俱乐部或舞蹈社团，与其他同学一起学习和表演探戈音乐和舞蹈。

-学生可以访问图书馆或音乐商店，寻找更多关于探戈音乐和舞蹈的书籍、CD和DVD。

-学生可以参加社区组织的探戈音乐和舞蹈活动，如音乐会、舞蹈课或工作坊，以亲身体验探戈文化的魅力。

-学生可以尝试将探戈音乐与其他音乐风格进行融合，创作出独特的音乐作品。

-学生可以研究探戈音乐在不同文化中的传播和影响，撰写研究报告或进行口头报告。

-学生可以参与或组织探戈音乐和舞蹈的演出，将所学知识应用于实践，并与其他音乐爱好者交流分享。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读作业：《蓝色的探戈》相关资料，了解探戈音乐的历史背景和风格特点，撰写一篇不少于300字的读书笔记。

2.实践作业：选择一首探戈音乐，尝试用自己的乐器演奏或演唱，录制一段视频，并附上简短的演奏或演唱心得。

3.拓展作业：查找探戈音乐在不同国家和地区的代表作品，进行比较分析，撰写一篇不少于500字的比较分析报告。

4.小组作业：分组讨论探戈音乐与舞蹈的关系，设计一个探戈音乐与舞蹈相结合的表演节目，并准备一份表演方案。

作业反馈：

1.阅读作业反馈：对学生的读书笔记进行批改，关注学生对探戈音乐背景和风格特点的理解程度，以及对音乐作品的分析能力。对于理解不准确或分析不深入的地方，给出具体的指导和建议。

2.实践作业反馈：观看学生的演奏或演唱视频，评价学生的演奏或演唱技巧，包括音准、节奏、情感表达等方面。对于技术上的不足，给出改进建议；对于表现好的地方，给予肯定和鼓励。

3.拓展作业反馈：对学生的比较分析报告进行批改，评估学生对不同地区探戈音乐特点的掌握程度，以及比较分析的能力。对于分析不够全面或论据不足的地方，提出补充意见。

4.小组作业反馈：对小组的表演方案进行评估，包括创意、编排、团队合作等方面。对于方案中存在的问题，给出具体的修改建议；对于表现优秀的小组，给予表扬和激励。

反馈方式：

1.面对面反馈：在课堂上对学生的作业进行个别或小组反馈，及时解答学生的疑问，提供改进建议。

2.书面反馈：将批改后的作业返回给学生，附上详细的书面评价和改进建议。

3.线上反馈：通过在线平台或电子邮件，对学生作业进行线上反馈，方便学生随时查阅。

反馈目的：

1.巩固学生对探戈音乐的理解和知识。

2.提高学生的音乐实践能力和分析能力。

3.培养学生的团队合作精神和沟通能力。

4.促进学生的自我反思和持续学习。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《蓝色的探戈》，我觉得整体来说，效果还是不错的。首先，我想谈谈教学过程中的得与失。

得：

1.学生参与度高：通过角色扮演、小组讨论等活动，学生们都很积极地参与进来，这让我很欣慰。他们能够主动地提出问题，分享自己的看法，这对我来讲是一个很好的教学反馈。

2.教学方法得当：我采用了讲授与实践活动相结合的方式，让学生在听讲的同时，通过实践来加深对探戈音乐的理解。比如，让学生尝试自己演奏探戈音乐，这个环节让学生有了更直观的感受。

3.资源利用充分：我利用了多媒体资源，如音乐视频、图片等，让学生更直观地了解探戈音乐的风格和特点。

失：

1.时间分配不够合理：在讲解探戈音乐的历史和文化背景时，我可能花费了过多时间，导致后面的实践活动时间不够充足。

2.个别学生参与度不高：虽然整体参与度较高，但仍有少数学生表现得比较被动，这可能是因为他们对探戈音乐不够感兴趣或者对音乐课的态度不够认真。

通过这节课，我发现学生们在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。他们在探戈音乐的节奏、风格、演奏技巧等方面有了更深入的了解，同时也提高了音乐实践能力和团队合作精神。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.优化时间分配：在今后的教学中，我会更加注意时间分配，确保每个环节都能得到充分的关注。

2.提高学生的参与度：我会尝试设计更多有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，让每个学生都能积极参与到课堂中来。

3.加强个别辅导：对于参与度不高的学生，我会进行个别辅导，了解他们的学习困难和兴趣点，针对性地进行指导。

4.结合实际生活：我会尝试将探戈音乐与学生的实际生活相结合，让学生感受到音乐的魅力，提高他们对音乐课的重视程度。课后作业1.**探戈音乐节奏模仿练习**

-任务：学生尝试模仿《蓝色的探戈》中的节奏，并用自己的方式演奏出来。

-示例：使用拍手、跺脚或简单的打击乐器来模拟探戈音乐的节奏。

2.**探戈音乐创作**

-任务：学生根据对探戈音乐的理解，创作一段简短的旋律或节奏。

-示例：学生可以尝试创作一段以探戈节奏为基础的旋律，并标注出切分音和重音。

3.**探戈舞蹈步伐研究**

-任务：学生研究探戈舞蹈的基本步伐，并尝试在家中练习。

-示例：学生可以观看探戈舞蹈视频，学习并模仿方步、滑步等基本步伐。

4.**探戈音乐与舞蹈结合**

-任务：学生设计一个简单的探戈音乐与舞蹈结合的表演节目。

-示例：学生可以选择一段探戈音乐，编排相应的舞蹈动作，并准备简短的表演方案。

5.**探戈音乐作品分析**

-任务：学生选择一首探戈音乐作品，进行详细的分析，包括节奏、旋律、和声等。

-示例：学生可以选择《LaCumparsita》，分析其节奏模式、旋律特点和情感表达。

6.**探戈音乐与阿根廷文化**

-任务：学生研究探戈音乐与阿根廷文化之间的关系，撰写一篇短文。

-示例：学生可以探讨探戈音乐如何反映了阿根廷的社会变迁和文化多样性。

7.**探戈音乐与不同风格音乐比较**

-任务：学生比较探戈音乐与其他风格的音乐，如爵士、摇滚等，撰写一篇比较分析报告。

-示例：学生可以比较探戈音乐和爵士音乐在节奏、旋律和演奏技巧上的异同。

8.**探戈音乐历史研究**

-任务：学生研究探戈音乐的历史，包括其起源、发展过程和重要人物。

-示例：学生可以调查探戈音乐是如何从阿根廷的民间舞蹈音乐发展成为一种国际性的音乐风格的。

9.**探戈音乐在当代的影响**

-任务：学生探讨探戈音乐在当代社会和文化中的影响。

-示例：学生可以分析探戈音乐如何影响现代流行音乐和其他艺术形式。内容逻辑关系①探戈音乐的历史与发展

-重点知识点：探戈音乐的起源地、发展历程、重要历史时期。

-关键词：阿根廷、民间舞蹈、20世纪初、国际流行。

②探戈音乐的节奏特点

-重点知识点：探戈音乐的节奏模式、切分音的使用、重音的位置。

-关键词：2/4拍、切分音、重音、节奏感。

③探戈音乐的风格特点

-重点知识点：探戈音乐的旋律、和声、情感表达。

-关键词：旋律线条、和声丰富、情感深沉、舞蹈性强。

④探戈音乐与舞蹈的关系

-重点知识点：探戈音乐如何影响舞蹈动作、舞