人教版（2019）选择性必修一 1.5 弹性碰撞和非弹性碰撞 教学设计 （表格式）

人教版（2019）选择性必修一1.5弹性碰撞和非弹性碰撞教学设计（表格式）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人教版（2019）选择性必修一1.5弹性碰撞和非弹性碰撞

1.弹性碰撞的定义及特点

2.弹性碰撞的动量守恒和能量守恒

3.非弹性碰撞的分类及特点

4.非弹性碰撞的动量守恒和能量损失

5.实际生活中的弹性碰撞和非弹性碰撞现象核心素养目标1.培养学生的科学探究能力，通过实验观察和数据分析，引导学生理解弹性碰撞和非弹性碰撞的物理规律。

2.强化学生的逻辑思维能力，通过分析碰撞过程中的动量守恒和能量转换，提升学生运用物理定律解决问题的能力。

3.增强学生的科学态度与责任，引导学生认识到物理学在工程技术和日常生活中的应用，激发学生对物理学的兴趣和责任感。重点难点及解决办法重点：

1.弹性碰撞和非弹性碰撞的定义及区分。

2.动量守恒和能量守恒在弹性碰撞和非弹性碰撞中的应用。

难点：

1.理解非弹性碰撞中能量损失的计算。

2.将理论知识与实际生活中的碰撞现象相结合。

解决办法：

1.通过课堂讲解和实验演示，帮助学生直观理解弹性碰撞和非弹性碰撞的定义和区别。

2.通过逐步推导和例题讲解，帮助学生掌握动量守恒和能量守恒在碰撞中的应用。

3.设计实际案例分析，引导学生运用所学知识解释和预测现实中的碰撞现象，以突破理论学习的难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）选择性必修一教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备弹性碰撞和非弹性碰撞的图片、图表，以及相关物理现象的视频资料，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备用于演示碰撞现象的实验装置，如小车、弹簧、计时器等，确保器材安全且功能正常。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行互动讨论；在实验操作台附近布置实验器材，方便学生进行实验操作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示生活中常见的碰撞现象，如篮球运动中的球员相互碰撞、车辆交通事故等，引导学生思考碰撞的物理原理。

-回顾旧知：回顾动量守恒定律和能量守恒定律的基本概念，为学习弹性碰撞和非弹性碰撞做铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

a.弹性碰撞的定义及特点：详细讲解弹性碰撞的概念，包括完全弹性碰撞和部分弹性碰撞，并介绍其特点。

b.非弹性碰撞的分类及特点：讲解非弹性碰撞的分类，包括完全非弹性碰撞和部分非弹性碰撞，并分析其特点。

c.动量守恒和能量守恒在碰撞中的应用：阐述动量守恒定律和能量守恒定律在弹性碰撞和非弹性碰撞中的应用。

-举例说明：

a.通过实例讲解弹性碰撞和能量守恒定律的应用，如小车碰撞实验。

b.通过实例讲解非弹性碰撞和动量守恒定律的应用，如车辆碰撞实验。

-互动探究：

a.引导学生讨论碰撞现象，提出问题，激发学生思考。

b.分组进行实验操作，让学生观察碰撞现象，分析实验结果，加深对知识的理解。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.让学生根据所学知识，自行设计碰撞实验，并进行实验操作。

b.学生互相讨论实验结果，分享实验心得。

-教师指导：

a.教师巡视各小组实验操作，解答学生在实验过程中遇到的问题。

b.教师对学生的实验结果进行分析和评价，引导学生总结实验规律。

4.拓展延伸（约10分钟）

-引导学生思考弹性碰撞和非弹性碰撞在实际生活中的应用，如碰撞检测器、保险气囊等。

-学生分享自己了解的相关知识，教师点评并总结。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-学生回顾课堂所学，提出疑问，教师解答。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习题，巩固所学知识。

-鼓励学生查阅资料，了解碰撞现象在科技领域的应用。

教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和进度，确保学生能够充分理解和掌握所学知识。同时，注重培养学生的动手能力和创新思维，提高学生的综合素质。知识点梳理1.碰撞的基本概念

-碰撞的定义：物体之间相互作用，发生速度和方向改变的现象。

-碰撞的分类：弹性碰撞和非弹性碰撞。

2.弹性碰撞

-定义：碰撞过程中，系统的总动能不发生变化的碰撞。

-特点：恢复原状，无能量损失。

-动量守恒定律：碰撞前后系统的总动量保持不变。

-能量守恒定律：碰撞前后系统的总动能保持不变。

3.非弹性碰撞

-定义：碰撞过程中，系统的总动能发生变化的碰撞。

-分类：

a.完全非弹性碰撞：碰撞后两个物体粘在一起，动能损失最大。

b.部分非弹性碰撞：碰撞后两个物体分离，动能损失小于完全非弹性碰撞。

-特点：动能损失，系统发生形变或变形。

-动量守恒定律：碰撞前后系统的总动量保持不变。

-能量损失计算：动能损失等于碰撞前后的动能差。

4.碰撞中的相互作用

-碰撞力：碰撞过程中，物体之间相互作用的力。

-相互作用时间：碰撞过程中，相互作用力的作用时间。

-碰撞中的能量转换：碰撞过程中，动能转换为其他形式的能量，如内能、声能等。

5.碰撞实验

-实验目的：验证动量守恒定律和能量守恒定律在碰撞中的应用。

-实验原理：通过实验观察和数据分析，验证碰撞过程中的物理规律。

-实验方法：

a.选择合适的实验器材，如小车、弹簧、计时器等。

b.设计实验方案，包括实验步骤、数据记录等。

c.进行实验操作，观察碰撞现象，记录实验数据。

d.分析实验数据，验证碰撞过程中的物理规律。

6.碰撞现象在生活中的应用

-碰撞检测器：用于检测车辆、船舶等交通工具的碰撞情况。

-保险气囊：在碰撞过程中迅速充气，保护乘客安全。

-碰撞吸能材料：用于吸收碰撞能量，减轻碰撞伤害。

7.总结

-弹性碰撞和非弹性碰撞是物理学中重要的碰撞现象，掌握碰撞的基本概念、动量守恒定律、能量守恒定律等知识点，有助于理解生活中的碰撞现象。

-通过实验验证碰撞过程中的物理规律，提高学生的动手能力和创新思维。

-将碰撞现象与实际应用相结合，拓宽学生的知识面，激发学生对物理学的兴趣。板书设计1.碰撞概念

①碰撞：物体间相互作用，速度和方向改变的现象。

②分类：弹性碰撞、非弹性碰撞。

2.弹性碰撞

①定义：碰撞过程中，系统总动能不变。

②特点：恢复原状，无能量损失。

③动量守恒定律：碰撞前后系统总动量不变。

④能量守恒定律：碰撞前后系统总动能不变。

3.非弹性碰撞

①定义：碰撞过程中，系统总动能发生变化。

②分类：

a.完全非弹性碰撞：碰撞后物体粘在一起，动能损失最大。

b.部分非弹性碰撞：碰撞后物体分离，动能损失小于完全非弹性碰撞。

③特点：动能损失，系统发生形变或变形。

④动量守恒定律：碰撞前后系统总动量不变。

4.碰撞中的相互作用

①碰撞力：碰撞过程中物体间相互作用的力。

②相互作用时间：碰撞过程中相互作用力的作用时间。

③碰撞中的能量转换：动能转换为其他形式的能量。

5.碰撞实验

①实验目的：验证动量守恒定律和能量守恒定律在碰撞中的应用。

②实验原理：通过实验观察和数据分析，验证碰撞过程中的物理规律。

③实验方法：选择合适的实验器材，设计实验方案，进行实验操作，分析实验数据。

6.碰撞现象在生活中的应用

①碰撞检测器：检测交通工具碰撞情况。

②保险气囊：碰撞时迅速充气，保护乘客安全。

③碰撞吸能材料：吸收碰撞能量，减轻碰撞伤害。教学评价1.课堂评价

-提问：通过提问学生，检查他们对弹性碰撞和非弹性碰撞概念的理解程度，以及动量守恒和能量守恒定律的应用能力。

-观察：在课堂互动和实验操作中，观察学生的参与度和实验操作的准确性，评估他们的动手能力和团队协作能力。

-测试：定期进行小测验或课堂练习，以评估学生对碰撞相关知识的掌握情况，包括选择题、填空题和简答题等形式。

具体评价方法包括：

-提问：设计一系列与碰撞相关的问题，让学生现场回答，以检查他们对基础概念的理解。

-观察记录：记录学生在实验操作中的表现，包括实验步骤的准确性、实验现象的观察和实验数据的记录等。

-小测验：在课后或下一节课开始时，进行简短的小测验，以评估学生对本节课内容的即时掌握情况。

2.作业评价

-批改：对学生的课后作业进行详细的批改，确保作业的正确性和完整性。

-点评：在批改作业的同时，给出具体的点评和建议，帮助学生识别错误和不足。

-反馈：及时将作业批改结果和反馈给学生，鼓励学生在下次作业中改进。

具体评价方法包括：

-作业分析：分析学生的作业，识别常见的错误类型，以便在课堂上进行针对性的讲解。

-鼓励性评语：在作业上使用鼓励性的评语，提高学生的积极性和自信心。

-定期反馈：通过家长会或个别辅导，与家长沟通学生的作业完成情况，共同关注学生的学习进步。

3.评价工具

-成绩记录：使用成绩记录表来跟踪学生的课堂表现、作业完成情况和测试成绩。

-学习档案：建立学生的学习档案，记录学生的进步和成长，包括学生的自评、互评和教师的评价。

4.评价目的

-及时调整教学策略：通过评价结果，教师可以及时调整教学方法，确保教学内容的适