人教版道德与法治八年级上册2.2合理利用网络 教学设计

人教版道德与法治八年级上册2.2合理利用网络教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版道德与法治八年级上册2.2合理利用网络教学设计设计意图同学们，咱们今天来聊聊“合理利用网络”这个话题。网络，这可是我们这个时代最神奇的宝库，但也可能变成“陷阱”。我设计这节课，就是想和大家一起探讨如何在这个虚拟的世界里，既能享受便利，又能保护好自己。咱们要像玩游戏一样，掌握技巧，玩得开心，玩得安全！🎉🌐💻核心素养目标1.提升网络素养，培养安全、文明上网的意识。

2.增强信息辨别能力，学会在网络上甄别真伪信息。

3.强化法律意识，了解网络法律规范，自觉遵守网络道德。教学难点与重点1.教学重点，

①如何识别网络信息的真伪，培养学生独立思考、判断网络信息的能力。

②学习并掌握网络道德和法律规范，提高学生自我保护意识和网络安全素养。

2.教学难点，

①引导学生深入理解网络对个人成长的影响，激发他们主动思考网络与生活的关系。

②教授学生如何在现实生活中运用网络，培养他们在网络环境下正确处理人际关系和冲突的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都人手一册《道德与法治》八年级上册教材，以便跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备与网络相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性和趣味性。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行互动交流；同时，准备实验操作台，用于演示网络安全操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对合理利用网络的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时都怎么使用网络？有没有遇到过网络上的困扰？”

展示一些网络成瘾、网络安全问题的图片或视频片段，让学生初步感受网络的两面性。

简短介绍网络的基本概念和重要性，比如它如何改变我们的生活方式，以及为什么我们需要合理利用网络。

2.合理利用网络基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解合理利用网络的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解什么是合理利用网络，包括其主要目的是为了提高生活质量，而不是沉迷其中。

详细介绍网络的基本组成部分，如浏览器、搜索引擎、社交媒体等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，比如如何在线学习、如何安全购物、如何进行网络社交等，让学生更好地理解网络的实际应用。

3.合理利用网络案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解合理利用网络的特性和重要性。

过程：

选择几个与合理利用网络相关的案例，如成功在线学习的例子、网络安全防范的案例等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络在不同生活场景中的应用。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会发展的影响，以及如何在实际生活中应用这些知识。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与合理利用网络相关的主题，如“如何在网络学习中提高效率”、“如何避免网络成瘾”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对合理利用网络的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调合理利用网络的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网络的基本概念、合理利用网络的方法、案例分析等。

强调合理利用网络在个人成长和社会发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络资源。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何合理利用网络的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.网络的基本概念与作用

-网络的定义：连接全球的计算机和其他电子设备组成的庞大信息系统。

-网络的作用：信息交流、资源共享、在线学习、娱乐休闲等。

2.网络的利与弊

-利：提高生活质量，方便快捷，信息获取丰富，促进社会进步。

-弊：网络成瘾、信息安全问题、网络暴力、虚假信息等。

3.合理利用网络的原则

-自律原则：合理安排上网时间，避免沉迷。

-安全原则：保护个人信息，防范网络诈骗。

-道德原则：文明上网，尊重他人，不传播不良信息。

-法律原则：遵守网络法律法规，不侵犯他人权益。

4.网络安全知识

-个人信息保护：不随意泄露个人信息，如身份证号、银行账号等。

-网络病毒防范：安装杀毒软件，定期更新系统，不点击不明链接。

-网络诈骗识别：提高警惕，不轻信陌生信息，不轻易转账汇款。

5.网络道德规范

-尊重他人：不恶意攻击、侮辱他人，不传播谣言。

-网络文明：遵守网络礼仪，不发布低俗、暴力等不良信息。

-网络诚信：不抄袭、剽窃他人作品，不侵犯他人知识产权。

6.网络法律法规

-《中华人民共和国网络安全法》：保护网络安全，维护公民、法人和其他组织的合法权益。

-《中华人民共和国计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》：规范国际联网安全保护管理，保障网络信息安全。

-《中华人民共和国侵权责任法》：明确网络侵权行为的法律责任。

7.网络学习与自我提升

-利用网络资源进行学习：在线课程、电子书籍、学术论坛等。

-提高信息素养：学会筛选、辨别网络信息，提高判断力。

-培养创新意识：关注网络新技术，勇于尝试和实践。

8.网络社交与人际关系

-网络社交平台：如微信、微博、QQ等，拓宽社交圈子。

-网络人际交往：学会尊重他人，维护良好的人际关系。

-网络自我保护：不轻易透露个人信息，警惕网络诈骗。内容逻辑关系1.网络的基本概念与作用

①网络的定义：连接全球的计算机和其他电子设备组成的庞大信息系统。

②网络的作用：信息交流、资源共享、在线学习、娱乐休闲等。

2.网络的利与弊

①利：提高生活质量，方便快捷，信息获取丰富，促进社会进步。

②弊：网络成瘾、信息安全问题、网络暴力、虚假信息等。

3.合理利用网络的原则

①自律原则：合理安排上网时间，避免沉迷。

②安全原则：保护个人信息，防范网络诈骗。

③道德原则：文明上网，尊重他人，不传播不良信息。

④法律原则：遵守网络法律法规，不侵犯他人权益。

4.网络安全知识

①个人信息保护：不随意泄露个人信息，如身份证号、银行账号等。

②网络病毒防范：安装杀毒软件，定期更新系统，不点击不明链接。

③网络诈骗识别：提高警惕，不轻信陌生信息，不轻易转账汇款。

5.网络道德规范

①尊重他人：不恶意攻击、侮辱他人，不传播谣言。

②网络文明：遵守网络礼仪，不发布低俗、暴力等不良信息。

③网络诚信：不抄袭、剽窃他人作品，不侵犯他人知识产权。

6.网络法律法规

①《中华人民共和国网络安全法》：保护网络安全，维护公民、法人和其他组织的合法权益。

②《中华人民共和国计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》：规范国际联网安全保护管理，保障网络信息安全。

③《中华人民共和国侵权责任法》：明确网络侵权行为的法律责任。

7.网络学习与自我提升

①利用网络资源进行学习：在线课程、电子书籍、学术论坛等。

②提高信息素养：学会筛选、辨别网络信息，提高判断力。

③培养创新意识：关注网络新技术，勇于尝试和实践。

8.网络社交与人际关系

①网络社交平台：如微信、微博、QQ等，拓宽社交圈子。

②网络人际交往：学会尊重他人，维护良好的人际关系。

③网络自我保护：不轻易透露个人信息，警惕网络诈骗。课后作业1.**案例分析题**

题目：阅读以下案例，分析网络成瘾对青少年身心健康的影响，并提出一些建议。

案例背景：小明是一名中学生，他沉迷于网络游戏，每天花费大量时间在虚拟世界中，导致学习成绩下降，身体健康受损，与家人关系紧张。

答案：网络成瘾对青少年身心健康的影响主要体现在以下几个方面：

-学习成绩下降：沉迷于网络导致学习时间减少，影响学业成绩。

-身体健康受损：长时间玩游戏，缺乏运动，可能导致视力下降、颈椎病等健康问题。

-心理健康问题：过度依赖网络可能导致孤独、焦虑、抑郁等心理问题。

建议：

-合理安排上网时间，确保学习、休息和娱乐的平衡。

-增加户外活动，培养健康的生活习惯。

-与家人和朋友保持良好沟通，寻求心理支持。

2.**讨论题**

题目：讨论如何在网络社交中维护良好的人际关系。

答案：在网络社交中维护良好的人际关系可以从以下几个方面着手：

-尊重他人：不发表侮辱性言论，尊重他人的观点和隐私。

-诚信交流：不传播虚假信息，不恶意中伤他人。

-保持礼貌：在网络交流中保持礼貌，避免网络暴力。

3.**应用题**

题目：假设你是一名网络安全志愿者，请列举至少三种网络安全防范措施。

答案：

-安装杀毒软件，定期更新系统补丁。

-不随意点击不明链接，不下载来历不明的文件。

-设置复杂的密码，并定期更换。

4.**写作题**

题目：以“网络生活，文明有礼”为题，写一篇短文，谈谈你对网络文明的理解。

答案：（此处为学生写作内容，以下为示例）

网络生活，文明有礼

在这个信息爆炸的时代，网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分。然而，网络文明却常常被忽视。我认为，网络文明就是网络生活中的礼仪，它体现在我们与他人的交流互动中。

首先，网络文明要求我们尊重他人。在网络上，我们可能看不到对方的真实表情，但我们的言语和行为仍然应该体现出对他人的尊重。不发表侮辱性言论，不恶意中伤他人，是我们每个人应该做到的。

其次，网络文明要求我们诚信交流。在网络世界中，虚假信息无处不在。我们应该保持诚信，不传播谣言，不恶意中伤他人，共同营造一个清朗的网络空间。

最后，网络文明要求我们保持礼貌。在网络交流中，我们应该用礼貌的语言，避免使用粗俗、攻击性的词汇。这样，我们才能在网络世界中建立起和谐的人际关系。

5.**反思题**

题目：回顾你自己的网络使用经历，思考你有哪些地方做得好，哪些地方需要改进。

答案：（此处为学生反思内容，以下为示例）

在网络使用方面，我觉得自己做得好的地方是：

-我能够合理安排上网时间，不会沉迷于网络。

-我在网络上尊重他人，不发表侮辱性言论。

需要改进的地方是：

-我在网络安全方面还需要加强防范意识，比如不随意点击不明链接。

-我需要更加注意保护个人信息，不轻易泄露自己的隐私。教学反思与总结今天这节课，咱们一起探讨了“合理利用网络”这个话题，感觉挺有意思的。我想从几个方面来反思一下这节课的教学情况。

首先，在教学方法上，我尝试了多种互动方式，比如小组讨论、案例分析等。我发现，学生们在小组讨论中非常活跃，能提出很多有见地的观点。特别是在案例分析环节，他们能结合自己的生活经验，对案例进行分析，这让我挺欣慰的。但是，我也发现，有些学生可能因为害羞或者不擅长表达，在讨论中不太积极。这可能需要在今后的教学中，更加注重培养学生的表达能力和自信心。

其次，关于教学策略，我尝试了结合多媒体资源进行教学，比如图片、视频等，希望能让学生更直观地理解网络的作用和影响。效果还是不错的，学生们对网络的认识更加深入了。不过，我也意识到，有些学生可能因为视觉疲劳或者注意力分散，对多媒体内容的吸收效果并不理想。因此，在今后的教学中，我可能会更加注意教学资源的多样性和适度性。

在教学管理方面，我尽量营造一个轻松、和谐的氛围，让学生在轻松的环境中学习。但是，我也发现，在讨论过程中，有个别学生可能会因为过于放松而影响课堂纪律。这提醒我，在今后的教学中，我需要更加注重课堂纪律的管理，确保每个学生都能专注于学习。

至于教学效果，我觉得还是不错的。学生们在知识方面，对网络的基本概念、合理利用网络的原则、网络安全知识等方面有了更深入的理解。在技能方面，他们的信息辨别能力和网络道德意识有所提高。在情感态度方面，他们对网络有了更加理性的认识，能够意识到网络既有便利也有风险。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生在课堂上参与度不高，这可能是因为他们对网络话题不感兴趣或者缺乏自信。针对这个问题，我计划在今后的教学中，通过引入更多贴近学生生活的案例，激发他们的学习兴趣，同时，通过鼓励和肯定，增强他们的自信心。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上表现出较高的参与度，对于网络这一话题表现出浓厚的兴趣。大部分学生能够认真听讲，积极回答问题，特别是在讨论环节，学生们能够结合自己的生活经验，提出自己的看法和观点。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们表现出了良好的团队合作精神。每个小组都能够围绕主题展开深入的讨论，并提出具有建设性的意见。特别是在案例分析环节，学生们能够从不同角度分析问题，展示了他们的批判性思维能力。

3.随堂测试：

通过随堂测试，我发现学生对网络的基本概念、合理利用网络的原则、网络安全知识等方面有了较好的掌握。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于网络利弊、网络安全防范措施等问题。

4.学生反馈：

学生们对本次课程给予了积极的反馈。他们认为通过这节课，他们对网络有了更加全面的认识，学会了如何合理利用网络，提高了网络