人教版八年级信息技术下第一单元第一课第一课时《启动几何画》教学设计

人教版八年级信息技术下第一单元第一课第一课时《启动几何画》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教版八年级信息技术下第一单元第一课第一课时《启动几何画》教学设计

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，大家好！今天咱们这节课要来开启一段奇妙的几何画之旅。让我们一起走进《启动几何画》的世界，感受信息技术带给我们的无限魅力吧！🌟🌈核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习几何画板的基本操作，学生将学会运用信息技术解决实际问题，提升逻辑思维和创新能力，同时培养团队协作精神和审美情趣。重点难点及解决办法重点：

1.几何画板的基本操作，包括图形的绘制、变换、编辑等。

2.利用几何画板解决实际问题，如几何图形的面积、周长计算。

难点：

1.对几何画板工具的熟练运用，需要学生有一定的空间想象能力。

2.将实际问题转化为几何画板上的图形，需要较强的逻辑思维能力。

解决办法：

1.通过示范演示，结合实际案例，逐步引导学生掌握几何画板的基本操作。

2.设计一系列循序渐进的练习题，让学生在实践中逐步提高空间想象能力和逻辑思维能力。

3.组织小组合作，鼓励学生互相交流学习心得，共同解决难题。教学资源-软硬件资源：几何画板软件、计算机教室、投影仪

-课程平台：学校信息技术课程平台

-信息化资源：几何画板操作视频教程、几何图形教学PPT

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如几何图形模型）教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在信息技术课程平台发布《启动几何画》的预习PPT和操作视频，明确要求学生熟悉几何画板界面和基本功能。

设计预习问题：提出问题如“如何使用几何画板绘制基本的几何图形？”和“几何画板的哪些功能可以帮助我们解决实际问题？”

监控预习进度：通过在线平台的作业提交情况和学生提问来监控预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看操作视频，阅读PPT，了解几何画板的基本操作。

思考预习问题：学生尝试在电脑上操作，解决预习中的问题，记录操作步骤和心得。

提交预习成果：学生将操作步骤和遇到的问题以文档形式提交。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自学掌握基本操作。

信息技术手段：利用课程平台和在线资源进行学习。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一些简单的几何图形作品，激发学生兴趣，引出几何画板的应用。

讲解知识点：详细讲解几何画板的使用方法，如绘制点、线、圆等图形，以及图形的变换。

组织课堂活动：让学生分组，利用几何画板绘制特定的几何图形，并展示交流。

解答疑问：针对学生在操作中遇到的问题，进行个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生跟随老师的讲解，思考几何画板的使用技巧。

参与课堂活动：学生积极参与小组活动，实际操作几何画板。

提问与讨论：学生在操作过程中提出问题，与同伴讨论解决。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，让学生理解几何画板的基本功能。

实践活动法：通过小组合作，让学生在操作中掌握技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生课后绘制一个复杂的几何图形，并尝试进行变换。

提供拓展资源：推荐几何画板的高级功能教程和相关数学图形的案例。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予正面评价和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成作业，巩固所学技能。

拓展学习：学生利用推荐资源，探索几何画板的高级功能。

反思总结：学生总结自己在几何画板学习中的收获和不足。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自学拓展知识。

反思总结法：学生通过反思，提升自我学习能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《几何画板使用手册》：详细介绍了几何画板的各种功能和操作步骤，适合学生自学。

《几何画板在数学教学中的应用》：探讨了几何画板在数学教学中的实际应用案例，帮助学生理解几何画板的实用价值。

《几何图形之美》：介绍了各种几何图形的起源、演变以及其在生活中的应用，激发学生对几何图形的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）探索几何画板的高级功能，如动画制作、动态几何等，拓宽学生的视野。

（2）尝试将几何画板应用于其他学科，如物理、化学、生物等，培养学生的跨学科思维。

（3）收集生活中的几何图形，用几何画板进行绘制和探究，提高学生的观察能力和实践能力。

（4）设计几何画板的教学案例，如几何图形的面积、周长计算、角度测量等，提升学生的教学设计能力。

（5）参加几何画板相关竞赛，激发学生的创新精神和团队合作能力。

（6）撰写关于几何画板的调研报告或论文，锻炼学生的科研能力和写作能力。

（7）制作几何画板教程视频，分享自己的学习心得和技巧，帮助他人。

（1）动态几何探究

让学生利用几何画板制作动态几何图形，如圆锥曲线、旋转体等，观察几何图形的变化规律，加深对几何知识的理解。

（2）几何画板在物理中的应用

以几何画板为工具，模拟物理实验，如抛体运动、圆周运动等，帮助学生理解物理现象。

（3）几何画板在化学中的应用

利用几何画板绘制化学反应图，如化学键的形成、化学反应的平衡等，提高学生对化学知识的认识。

（4）几何画板在生物中的应用

制作生物模型，如细胞结构、DNA双螺旋结构等，让学生直观地了解生物学知识。

（5）几何画板在艺术中的应用

利用几何画板绘制艺术图案，如对称图形、立体图形等，培养学生的审美能力和创造力。

（6）几何画板在教学中的应用

设计几何画板教学案例，如几何图形的面积、周长计算、角度测量等，提高教师的教学水平。

（7）几何画板在竞赛中的应用

参加几何画板相关竞赛，如全国中学生信息技术竞赛等，激发学生的创新精神和团队合作能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-几何画板的基本操作：绘制点、线、圆等基本图形。

-图形的变换：旋转、平移、缩放等操作。

-几何图形的性质：角度、边长、面积、周长等计算。

②关键词：

-几何画板

-绘图

-变换

-性质

-计算

③重点句子：

-“几何画板是一款强大的图形绘制和几何计算软件。”

-“通过旋转、平移等变换操作，我们可以观察图形的变化规律。”

-“了解几何图形的性质，有助于我们解决实际问题。”作业布置与反馈作业布置：

1.完成以下几何图形的绘制和变换练习：

-绘制一个正方形，然后将其旋转90度。

-绘制一个三角形，并对其进行平移，使其边长增加20%。

-绘制一个圆，并绘制其直径，然后计算圆的面积和周长。

2.利用几何画板解决实际问题：

-设计一个简单的游戏界面，使用几何画板中的图形和线条来创建游戏元素，如按钮、得分板等。

-分析一个日常生活中的几何问题，如房间布局优化、家具摆放等，使用几何画板进行模拟和计算。

3.创作一个几何图形作品：

-设计一个包含至少三种不同几何图形的作品，如一个包含三角形、圆形和正方形的组合。

-在作品中展示至少两种几何变换，如旋转和平移。

作业反馈：

1.对作业的批改将基于以下几个方面：

-几何图形的绘制是否准确，包括点的位置、线的长度和角度。

-变换操作是否正确执行，变换后的图形是否符合预期。

-几何性质的计算是否准确，如面积、周长等。

-实际问题的解决是否合理，是否使用了几何画板的有效功能。

-创作作品的创意和美观性。

2.反馈方式：

-作业批改后，将通过在线平台或纸质形式反馈给学生。

-每个学生的作业将得到详细的批改意见，包括正面的肯定和需要改进的地方。

-对于普遍存在的问题，将在下一节课的开头进行集体讲解和示范。

3.改进建议：

-对于绘制不准确的学生，建议他们在家中多练习几何画板的基本操作，特别是点的精确定位和线的绘制。

-对于变换