人教部编版九年级上册第17课 君主立宪制的英国公开课教学设计

人教部编版九年级上册第17课君主立宪制的英国公开课教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“君主立宪制的英国”为主题，旨在让学生了解英国君主立宪制的形成、发展和特点。课程设计注重启发式教学，引导学生通过阅读、讨论、案例分析等方式，自主探究英国君主立宪制的内涵和意义。结合人教部编版九年级上册教材，围绕君主立宪制的背景、过程和影响展开教学，使学生深刻理解英国君主立宪制的历史地位和现实意义。核心素养目标培养学生运用历史思维分析英国君主立宪制形成的社会背景、发展过程和特点，提高学生史料解读能力和历史解释能力。通过学习，引导学生理解宪法与民主的关系，增强法治意识，培养国际视野，认识不同国家政治制度的多样性。学情分析本节课面对的是九年级学生，这一阶段的学生已具备一定的历史知识基础，对世界近代史有一定了解，但具体到英国君主立宪制的细节，学生可能存在认识模糊的情况。学生层次上，班级中既有基础知识扎实、学习积极性高的学生，也有基础知识薄弱、学习兴趣不浓的学生。在知识方面，学生对英国君主立宪制的概念、发展历程以及其对世界政治制度的影响了解有限。在能力上，学生的史料解读能力、历史思维分析和历史解释能力有待提高。在素质方面，部分学生可能对政治制度的学习缺乏兴趣，需要激发学习动机。此外，学生的行为习惯也会影响课程学习，如课堂参与度、自主学习能力和合作学习能力等。这些因素将直接影响学生对英国君主立宪制这一课题的掌握程度和学习效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统、电脑。

2.课程平台：人教部编版九年级上册历史课程教材。

3.信息化资源：英国君主立宪制相关历史图片、视频资料、在线历史档案。

4.教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、案例分析。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对君主立宪制的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是君主立宪制吗？它在现代政治制度中扮演什么角色？”

展示一些关于英国君主立宪制的图片或视频片段，如白金汉宫、议会大厦等，让学生初步感受君主立宪制的魅力或特点。

简短介绍君主立宪制的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.君主立宪制基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解君主立宪制的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解君主立宪制的定义，包括其主要组成元素或结构，如国王、议会、宪法等。

详细介绍君主立宪制的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如国王的权力与限制、议会的角色和职能。

3.君主立宪制案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解君主立宪制的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的君主立宪制案例进行分析，如英国的《权利法案》、英国的议会选举等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解君主立宪制的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用君主立宪制解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与君主立宪制相关的主题进行深入讨论，如“君主立宪制对现代民主政治的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对君主立宪制的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调君主立宪制的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括君主立宪制的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调君主立宪制在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用君主立宪制。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于君主立宪制的短文或报告，要求结合所学内容，分析君主立宪制的优势和不足，并提出自己的见解。

提醒学生注意作业的格式和字数要求，鼓励他们积极思考，独立完成作业。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师总结本节课的教学效果，分析学生的参与度、学习效果等方面的情况。

反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施，为今后的教学提供参考。教学资源拓展1.拓展资源：

-《大不列颠宪法史》：这本书详细介绍了英国宪法的发展历程，包括君主立宪制的形成和演变。

-《英国议会史》：通过这本书，学生可以了解英国议会的起源、发展和现代议会的运作方式。

-《权利法案》全文：提供《权利法案》的全文，让学生深入理解其内容和对英国政治制度的影响。

-英国君主立宪制相关纪录片：如《英国议会：权力的游戏》等，通过视觉媒体帮助学生直观了解君主立宪制。

2.拓展建议：

-阅读拓展：《大不列颠宪法史》和《英国议会史》可以为学生提供更深入的历史背景知识，帮助他们更好地理解君主立宪制的形成和发展。

-观看纪录片：推荐学生观看与君主立宪制相关的纪录片，通过直观的视觉体验，加深对英国政治制度的认识。

-研究案例：鼓励学生选择特定的历史事件或政治改革，如《权利法案》的颁布，进行深入研究，分析其对英国政治制度的影响。

-小组讨论：组织学生围绕君主立宪制的某个方面进行小组讨论，如国王的权力与责任，通过合作学习，提升学生的分析能力和批判性思维。

-案例分析：选择不同国家的君主立宪制案例，如日本、西班牙等，进行比较分析，探讨君主立宪制在不同文化背景下的特点。

-实践活动：设计模拟议会辩论或国王咨询会的实践活动，让学生亲身体验君主立宪制的运作机制，提高他们的参与度和学习兴趣。

-课外阅读：推荐学生阅读与英国历史相关的课外书籍，如《英国简史》、《英国君主传》等，以拓宽他们的历史视野。

-专题研究：指导学生选择一个与君主立宪制相关的专题进行深入研究，如英国君主立宪制对其他国家的启示，以培养学生的研究能力和学术素养。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在教学中，我尝试运用案例教学法，通过分析英国君主立宪制的具体案例，让学生在实践中学习，提高了他们的历史思维能力和分析问题的能力。

2.互动式教学：我注重课堂互动，鼓励学生提问和参与讨论，这样不仅活跃了课堂气氛，也让学生在交流中加深了对君主立宪制的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在部分教学环节中，我发现学生的参与度不高，可能是由于对君主立宪制的历史背景和复杂性缺乏兴趣。

2.教学内容深度不够：有时候，我在讲解君主立宪制时，可能过于注重知识的传授，而忽视了引导学生深入思考其背后的政治哲学和社会意义。

3.评价方式单一：目前主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况来评价学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.提高学生兴趣：为了提高学生的参与度，我计划在导入新课时，增加一些与生活相关的实例，让学生感受到历史与现实的联系，从而激发他们的学习兴趣。

2.深化教学内容：在教学过程中，我将更加注重引导学生思考君主立宪制的深层含义，通过讨论和案例分析，帮助学生理解其背后的政治哲学和社会背景。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我将尝试采用多元化的评价方式，如小组合作项目、口头报告、学生自评等，以更全面地了解学生的学习情况。

4.加强师生互动：在课堂上，我将更多地鼓励学生提问和发表意见，同时，我也会积极回应学生的疑问，营造一个积极互动的课堂氛围。

5.利用课外资源：为了拓宽学生的视野，我将推荐一些课外阅读材料，如历史书籍、纪录片等，让学生在课外也能继续学习君主立宪制相关知识。教学评价1.课堂评价：

-提问环节：通过课堂提问，了解学生对君主立宪制知识的掌握程度，及时检验他们的理解能力和思考深度。

-观察学生参与度：在小组讨论和案例分析中，观察学生的参与情况，包括发言次数、观点的独到性以及与其他同学的互动。

-课堂表现评价：根据学生的课堂表现，如积极性、专注度、合作精神等，给予及时的反馈和评价。

-课堂测试：定期进行小测验或课堂练习，评估学生对君主立宪制基础知识的掌握情况。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，包括书面作业和口头报告，确保评价的准确性和公正性。

-作业点评：在批改作业的同时，给予学生具体的点评和建议，指出他们的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：对于学生的作业，及时给予反馈，让学生了解自己的学习进度和需要努力的方向。

-鼓励进步：在评价中注重鼓励学生的进步，即使成绩有所波动，也要肯定他们的努力和成长。

3.形成性评价：

-小组合作评价：对于小组讨论和案例分析，评价学生的团队协作能力和解决问题的能力。

-学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和互评，提高他们的自我反思能力和批判性思维。

-过程性评价：在教学中，注重对学习过程的评价，而不是仅仅关注最终结果，以促进学生的全面发展。

4.终结性评价：

-期末考试：通过期末考试，全面评估学生对君主立宪制知识的掌握程度和综合运用能力。

-课程论文或报告：要求学生完成一篇关于君主立宪制的论文或报告，评估他们的研究能力和写作水平。

5.评价反馈与调整：

-定期回顾评价结果：定期回顾评价数据，分析学生的学习趋势和教学效果。

-根据评价结果调整教学策略：根据学生的反馈和评价结果，调整教学方法和内容，以适应学生的学习需求。

-家校沟通：与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长和发展。板书设计①君主立宪制的基本概念

-君主立宪制：国家元首由世袭的君主担任，但其权力受到宪法和议会的限制。

-宪法：国家的根本法，规定国家的基本制度和公民的基本权利。

②君主立宪制的形成与发展

-形成背景：英国资产阶级革命后的政治变革。

-发展历程：从绝对君主制到君主立宪制的演变过程。

③君主立宪制的组成部分

-国王：象征性的国家元首，具有礼仪和象征意义。

-议会：分为上下两院，负责立法和监督政府。

-宪法：国家的最高法律，规定国家的基本制度和公民的基本权利。

④君主立宪制的特点

-限制君权：国王的权力受到宪法和议会的限制。

-民主政治：议会代表民意，行使立法和监督权力。

-法治原则：国家政治生活以法律为准绳。

⑤君主立宪制的影响

-对英国：确立了现代民主政治的基础，促进了社会稳定和经济发展。

-对世界：对其他国家的政治制度产生了深远的影响，推动了民主政治的发展。课后作业1.请简述英国君主立宪制的形成背景和主要特点。

答案：英国君主立宪制的形成背景是资产阶级革命，主要特点包括限制君权、民主政治和法治原则。

2.分析《权利法案》对英国君主立宪制的影响。

答案：《权利法案》限制了国王的权力，确立了议会的立法权，对英国君主立宪制的确立和发展起到了重要作用。

3.比较英国君主立宪制与美国总统制的异同。

答案：相同点：都是现代民主政治制度；不同点：英国君主立宪制中国王是象征性的国家元首，而美国总统是国家的实际领导人。

4.请结合所学，论述君主立宪制对世界政治制度的影响。

答案：君主立宪制为其他国家提供了政治制度改革的范例，推动了世界范围内民主政治的发展。

5.请举例说明君主立宪制在实际政治生活中的应用。

答案：英国君主立宪制在实际政治生活中的应用包括国王的礼仪性职责、议会的立法和监督职能，以及宪法对国家政治生活的规范作用。

6.请就君主立宪制在现代社会中的意义进行论述。

答案：君主立宪制在现代社会中的意义包括：保障公民的基本权利、维护社会稳定、促进经济发展、推动民主政治的发展。

7.请结合所学，分析君主立宪制在当代英国政治生活中的作用。

答案：在当代英国政治生活中，君主立宪制的作用主要体