人教版 (新课标)选修5 生活中的法律常识3 夫妻间的人身和财产关系教学设计及反思-学案下载

人教版(新课标)选修5生活中的法律常识3夫妻间的人身和财产关系教学设计及反思-学案下载科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版(新课标)选修5生活中的法律常识3夫妻间的人身和财产关系教学设计及反思-学案下载设计意图本章节旨在帮助学生了解夫妻间的人身和财产关系，通过学习相关法律知识，提高学生的法律意识，使其能够依法维护自己的合法权益。教学设计紧密围绕人教版新课标选修5中的相关内容，注重理论与实践相结合，培养学生分析问题和解决问题的能力。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点

-明确夫妻人身关系的基本原则，如平等、自愿、互相尊重等。

-理解夫妻财产关系的法律规定，包括共同财产、个人财产的界定及处理方式。

-熟悉离婚时的人身和财产分割法律依据。

2.教学难点

-夫妻共同财产的认定，特别是在财产来源模糊、共有财产与个人财产界限不清的情况下。

-离婚案件中涉及子女抚养权和财产分割的复杂情况，如何根据法律规定和实际情况做出公正判决。

-学生如何将抽象的法律条文应用于具体案例中，进行法律分析和判断。例如，在夫妻一方因故无法履行抚养义务时，如何依法确定抚养权归属。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解夫妻人身和财产关系的法律知识，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生就案例进行讨论，培养分析问题和独立思考的能力。

3.案例分析法：通过实际案例分析，让学生将理论知识与实际情境相结合。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示法律条文、案例分析，增强视觉冲击力。

2.角色扮演：通过模拟夫妻关系中的情景，让学生体验不同角色，加深理解。

3.互动式学习平台：利用在线教学资源，促进师生互动，提高学习参与度。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习新课，主题是“夫妻间的人身和财产关系”。在日常生活中，夫妻关系是我们每个人都可能经历的社会关系之一。了解夫妻间的人身和财产关系，对于我们维护自己的合法权益非常重要。那么，我们就从夫妻人身关系的基本原则开始，一起来探讨这个问题。

二、新课讲授

1.夫妻人身关系的基本原则

（教师）首先，我们来了解一下夫妻人身关系的基本原则。根据《婚姻法》的规定，夫妻双方在婚姻关系存续期间，应当相互尊重、平等相待。这是夫妻人身关系的基础。同学们，你们认为在夫妻关系中，哪些行为是违反这些原则的呢？

（学生）比如，一方对另一方进行家庭暴力，或者一方强迫另一方做不愿意做的事情。

（教师）很好，这些都是违反夫妻人身关系基本原则的行为。接下来，我们通过一个案例来具体分析。

案例：张三和李四结婚后，张三经常打李四，李四忍受不了，想要离婚。请问，根据法律规定，李四应该如何维护自己的权益？

（学生）李四可以向法院提起离婚诉讼，要求解除婚姻关系。

（教师）正确。此外，李四还可以要求张三承担相应的法律责任。

2.夫妻财产关系的法律规定

（教师）接下来，我们来探讨夫妻财产关系的法律规定。根据《婚姻法》的规定，夫妻共同财产是指在婚姻关系存续期间，夫妻双方共同取得的财产。那么，如何界定夫妻共同财产和个人财产呢？

（学生）共同财产包括工资、奖金、继承或赠与所得等；个人财产包括婚前财产、因身体受到伤害获得的医疗费、残疾人生活补助费等。

（教师）很好，同学们已经掌握了夫妻财产关系的法律规定。现在，我们来看一个案例。

案例：王五和赵六结婚后，王五在婚前有一套房产，婚后他们共同还清了房贷。请问，这套房产属于夫妻共同财产还是王五的个人财产？

（学生）属于夫妻共同财产。

（教师）正确。这是因为，虽然房产是王五婚前购买的，但在婚姻关系存续期间，他们共同还清了房贷，因此，这套房产应视为夫妻共同财产。

3.离婚时的人身和财产分割

（教师）最后，我们来了解一下离婚时的人身和财产分割。根据《婚姻法》的规定，离婚时，夫妻共同财产应当平均分割。那么，在离婚案件中，如何确定抚养权归属呢？

（学生）根据子女的年龄、双方的经济条件、子女的生活习惯等因素来确定。

（教师）很好，同学们已经掌握了离婚时的人身和财产分割的相关知识。现在，我们来看一个案例。

案例：陈七和刘八离婚时，他们有一个女儿。请问，法院应该如何确定女儿的抚养权？

（学生）法院应该根据女儿的利益，综合考虑双方的经济条件、子女的生活习惯等因素来确定。

（教师）正确。在离婚案件中，法院会依法保护子女的合法权益。

三、课堂小结

（教师）今天我们学习了夫妻间的人身和财产关系，包括夫妻人身关系的基本原则、夫妻财产关系的法律规定以及离婚时的人身和财产分割。同学们，你们认为在日常生活中，我们应该如何运用这些法律知识来维护自己的权益呢？

（学生）我们可以通过学习法律知识，提高自己的法律意识，遇到问题时，依法维权。

（教师）很好，同学们已经掌握了今天的学习内容。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，做一个知法、懂法、守法的好公民。

四、作业布置

（教师）今天的作业是：结合自己家庭的情况，思考一下夫妻间的人身和财产关系可能存在的问题，并提出自己的看法和建议。

五、课后反思

（教师）通过本节课的学习，我发现同学们对夫妻间的人身和财产关系有了更深入的了解。在今后的教学中，我将继续关注学生的实际需求，努力提高教学效果。同时，我也将不断反思自己的教学方法，以期更好地服务于学生。知识点梳理1.夫妻人身关系的基本原则

-相互尊重、平等相待

-自主决定个人事务

-互相帮助、互相照顾

-不得实施家庭暴力

2.夫妻财产关系的法律规定

-共同财产的界定

-婚姻关系存续期间所得的财产

-依法应当归夫妻共同所有的财产

-个人财产的界定

-婚前个人财产

-因身体受到伤害获得的医疗费、残疾人生活补助费等

-财产分割原则

-平均分割

-考虑双方经济条件、子女抚养权等因素

3.离婚时的人身和财产分割

-人身关系处理

-离婚自由

-离婚协议

-离婚诉讼

-财产分割

-共同财产的分割

-个人财产的分割

-财产分割的特殊情况

-儿童抚养权

-儿童最佳利益原则

-双方协商确定

-法院判决

4.法律责任

-家庭暴力

-民事责任

-刑事责任

-离婚欺诈

-民事责任

-刑事责任

5.法律援助

-法律咨询

-法律援助机构

-法律援助程序

6.法律法规

-《婚姻法》

-《继承法》

-《合同法》

-《刑法》

-《民事诉讼法》

7.实际案例分析

-夫妻共同财产认定案例

-离婚财产分割案例

-儿童抚养权案例

-家庭暴力案例

8.法律意识培养

-学习法律知识

-提高法律意识

-依法维护自身权益典型例题讲解1.例题：张三和李四结婚后，张三婚前有一套房产，婚后共同还清了房贷。现因夫妻感情破裂，双方同意离婚。请问，这套房产应如何处理？

答案：这套房产应视为夫妻共同财产。因为虽然房产是张三婚前购买的，但在婚姻关系存续期间，他们共同还清了房贷，因此，房产的增值部分应视为夫妻共同财产。

2.例题：王五和赵六结婚后，赵六婚前有一笔存款，婚后王五用这笔存款进行投资，获得了收益。现因夫妻感情破裂，双方同意离婚。请问，这笔存款及其收益应如何处理？

答案：这笔存款及其收益应视为夫妻共同财产。因为虽然存款是赵六婚前所有，但婚后王五使用这笔存款进行投资，收益属于夫妻共同财产。

3.例题：陈七和刘八结婚后，陈七在婚前获得了一项发明专利，婚后该专利产生了收益。现因夫妻感情破裂，双方同意离婚。请问，该发明专利及其收益应如何处理？

答案：该发明专利及其收益应视为夫妻共同财产。根据《婚姻法》规定，夫妻在婚姻关系存续期间所得的知识产权收益属于夫妻共同财产。

4.例题：曹九和钱十结婚后，曹九在婚前继承了一处房产，婚后该房产价值大幅上涨。现因夫妻感情破裂，双方同意离婚。请问，该房产应如何处理？

答案：该房产应视为夫妻共同财产。因为虽然房产是曹九婚前继承的，但在婚姻关系存续期间，房产价值的上涨部分属于夫妻共同财产。

5.例题：周十一和吴十二结婚后，周十一在婚前获得了一笔赔偿金，婚后这笔赔偿金用于购买共同生活的必需品。现因夫妻感情破裂，双方同意离婚。请问，这笔赔偿金应如何处理？

答案：这笔赔偿金应视为夫妻共同财产。因为虽然赔偿金是周十一婚前所得，但婚后用于购买共同生活的必需品，已转化为夫妻共同财产。

补充说明：

1.在处理夫妻共同财产时，应遵循平等、自愿、互相尊重的原则。

2.在处理夫妻个人财产时，应依法界定个人财产的范围。

3.在处理离婚案件中的财产分割时，应充分考虑双方的经济条件、子女抚养权等因素。

4.在处理涉及知识产权的财产分割时，应尊重知识产权的法律规定。

5.在处理涉及遗产继承的财产分割时，应依法保护继承人合法权益。教学反思与总结今天的课，咱们一起探讨了夫妻间的人身和财产关系，这个话题挺实际，也挺重要的。说起来，这节课的教学过程，我觉得有几个地方挺值得反思的。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式，比如通过案例来讲解法律条文，让学生们能够更直观地理解这些抽象的概念。我发现，这种方法挺有效的，学生们在讨论案例的时候，参与度很高，他们能够提出很多有见地的问题，这让我很高兴。不过，我也注意到，有些学生对于法律术语的理解还是有些吃力，这说明我在教学过程中可能需要更加注重对这些术语的解释和举例。

教学总结的话，我觉得今天的教学效果还是不错的。从学生的反馈来看，他们对夫妻间的人身和财产关系有了更清晰的认识，能够结合实际案例进行分析，这在一定程度上提高了他们的法律意识和解决问题的能力。在情感态度方面，学生们对法律知识的兴趣有所提升，这让我感到欣慰。

当然，也存在一些不足。比如，对于一些复杂案例的分析，我可能没有给予足够的引导，导致部分学生难以理解。此外，我在讲解过程中，可能过于注重知识的传授，而忽视了学生实际操作能力的培养。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更加注重对法律术语的解释和举例，帮助学生更好地理解法律知识。

2.我会设计更多互动环节，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的课堂参与度。

3.对于复杂案例，我会提前准备更详细的讲解方案，确保学生能够跟上教学进度。

4.我会尝试引入更多的实践环节，比如模拟法庭、角色扮演等，让学生在实践中学习法律知识，提高他们的实际操作能力。内容逻辑关系①夫妻人身关系的基本原则

-知识点：相互尊重、平等相待、自主决定个人事务、互相帮助、互相照顾

-词句：夫妻双方在婚姻关系存续期间，应当相互尊重、平等相待。

②夫妻财产关系的法律规定

-知识点：共同财产的界定、个人财产的界定、财产分割原则

-词句：夫妻共同财产是指在婚姻关系存续期间，夫妻双方共同取得的财产。

③离婚时的人身和财产分割

-知识点：人身关系处理、财产分割、儿童抚养权

-词句：离婚时，夫妻共同财产应当平均分割，考虑子女最佳利益原则。

④法律责任

-知识点：家庭暴力、离婚欺诈的法律责任

-词句：家庭暴力行为可能涉及民事责任和刑事责任。

⑤法律援助

-知识点：法律咨询、法律援助机构、法律援助程序

-词句：公民在遇到法律问题时，可以寻求法律援助机构的帮助。

⑥法律法规

-知识点：《婚姻法》、《继承法》、《合同法》、《刑法》、《民事诉讼法》

-词句：了解相关法律法规，依法维护自身合法权益。

⑦实际案例分析

-知识点：夫妻共同财产认定案例、离婚财产分割案例、儿童抚养权案例、家庭暴力案例

-词句：通过案例分析，理解法律条文在实际生活中的应用。教学评价与反馈1.课堂表现：同学们在今天的课堂上表现积极，能够认真听讲，积极参与讨论。特别是在案例分析环节，很多同学都能够结合自己的理解提出有见地的观点，展现了良好的思辨能力和法律意识。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，各小组都能够围绕案例进行分析，提出解决方案。特别是针对离婚财产分割和儿童抚养权的问题，同学们的讨论深入且具有针对性，体现了合作学习的效果。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现同学们对夫妻间的人身和财产关系的法律规定掌握得比较好，但部分学生对法律术语的理解和运用仍需加强。测试结果显示，大部分同学能够正确回答关于共同财产、个人财产和财产分割原则的问题。

4.学生反馈：课后，我收到了一些学生的反馈，他们表示通过今天的课程，对夫妻间的人身和财产关系有了更清晰的认识，希望能够有更多的案例分析和实际操作机会。

5.教师评价与反馈：针对课堂表现，我认为同学们在法律知识的学习上取得了良好的进步。但在以下几个方面，我提出以下评价与反馈：

-对于法律术语的理解，部分学生还需要加强，建议课后可以通过查阅相关资料或参加