2024-2025学年人美版（北京）（2024）初中美术七年级下册（全册）知识点归纳

人美版（北京）（2024）初中美术七年级下册（全册）知识点归纳目录第一单元吟唱自然——馆藏作品中的生命礼赞1美术创作中的大自然2绘画中的经营位置3潘天寿作品中的缘物寄情第二单元节气之韵——表现生态和谐之境4春华秋实绘花鸟5天地精灵塑百兽6动画创编讲故事第三单元情景交融——学校和社区公共空间环境改造7环境设计中的天人合一8学校和社区公共环境改造设计第四单元指尖生花——服饰与自然9绚丽多姿的节日盛装10大自然的启迪11把“大自然”穿在身上第五单元书香校园——校园生活微电影12创编校园主题微电影13校园微电影宣传策划（全册）知识点归纳吟唱自然——馆藏作品中的生命礼赞美术创作中的大自然自然元素在美术创作中的呈现自然景观：众多美术作品以山川、河流、森林、海洋等自然景观为描绘对象。如北宋范宽的《溪山行旅图》，画面中巍峨的山峰占据大部分空间，山间飞瀑直下，山脚下巨石突兀，溪水潺潺，一队行旅在林间小道上缓缓前行，通过细腻的笔触和雄浑的构图，生动展现出北方山水的雄伟壮丽，体现了画家对自然景观的深刻观察与描绘能力。动植物：画家们常将各种动植物融入作品。例如齐白石的《虾》，以简洁的笔墨勾勒出虾的形态，透明的虾身、灵动的触须，栩栩如生，展现出画家对虾的生活习性和形态特征的精准把握；荷兰画家梵高的《向日葵》，用鲜艳浓烈的色彩描绘向日葵，花瓣如燃烧的火焰，展现出植物蓬勃的生命力，表达了画家对生命的热爱与赞美。不同艺术流派的自然主题创作印象派：印象派画家注重对自然光线、色彩瞬间变化的捕捉。如莫奈的《睡莲》系列，描绘了吉维尼花园中池塘里睡莲的光影变幻，画面色彩丰富而柔和，笔触松散自由，展现出不同时间、不同天气下睡莲池的独特景象，强调瞬间的视觉感受和印象。现实主义：现实主义画家以写实的手法描绘自然和生活场景。库尔贝的《碎石工》，真实地展现了普通劳动者在自然环境中劳作的场景，画面中人物的衣着、动作以及周围的自然环境都刻画得细致入微，反映社会现实和人民生活状况。绘画中的经营位置构图的基本法则对称与均衡：对称构图给人稳定、庄重之感，常用于表现严肃、正式的主题。如达・芬奇的《最后的晚餐》，以耶稣为中心，十二门徒左右对称分布，画面布局规整，突出了这一重要宗教场景的神圣性；均衡构图则在不对称中寻求平衡，通过物体的大小、形状、色彩等因素的巧妙安排，使画面达到视觉上的平衡。如马蒂斯的《舞蹈》，五个裸身人物手拉手围成圈舞蹈，人物动态和位置虽不对称，但整体画面给人稳定和谐的感觉。疏密与虚实：疏密对比能使画面产生节奏感。八大山人的花鸟画，常常在大面积空白的画面中，点缀几只形态奇特的鸟或鱼，通过疏密安排，突出主体，营造出空灵、孤寂的意境；虚实结合可增强画面的空间感，近处物体刻画细致为实，远处物体模糊简略为虚，如黄公望的《富春山居图》，描绘富春江两岸景色，近景树木、山石刻画细腻，远景山峦则以淡墨晕染，虚实相生，展现出深远的空间。构图对主题表达的作用引导视线：合理的构图能够引导观众的视线，使观众按照画家的意图欣赏画面。如籍里柯的《梅杜萨之筏》，画家通过倾斜的木筏、挥舞红布的幸存者，将观众的视线引向远方的地平线，突出了幸存者对希望的渴望，强化了作品主题。营造氛围：不同的构图方式可以营造出不同的氛围。例如，圆形构图常给人团圆、美满的感觉；三角形构图具有稳定性，可营造出庄严、崇高的氛围。如塞尚的《玩牌者》，采用三角形构图，画面中人物姿态沉稳，营造出安静、专注的氛围，展现了人物沉浸于牌局的状态。潘天寿作品中的缘物寄情潘天寿绘画的艺术特色独特的构图：潘天寿的作品构图常打破常规，独具匠心。他善于运用方形、长方形等几何形状来构建画面，使画面具有强烈的形式感和张力。如《鹰石山花图》，画面中巨大的山石占据大部分空间，一只雄鹰立于石上，山石和雄鹰构成稳定而又充满力量的构图，给人以强烈的视觉冲击。笔墨运用：其笔墨苍劲有力，线条刚健挺拔。画中的山石多用粗重、顿挫的线条勾勒轮廓，再以浓墨皴擦，表现出山石的坚硬质感；画中的花草则以灵动的线条描绘，笔墨简洁而富有韵味，体现了他深厚的笔墨功底。作品中的情感表达对自然的热爱：潘天寿的许多作品描绘了祖国的山川、花鸟，通过对这些自然景物的刻画，表达了他对自然的热爱之情。如《小龙湫下一角》，描绘了雁荡山小龙湫瀑布下的一角景色，画面中溪水潺潺，岩石嶙峋，草木茂盛，展现出自然的生机与活力。民族气节与精神：他的作品常常蕴含着强烈的民族气节和精神。画中的鹰、松、梅等形象，象征着坚韧不拔、高洁不屈的品质，体现了画家对民族精神的赞美和弘扬，如他笔下的雄鹰，身姿矫健，目光锐利，充满力量，展现出一种豪迈、坚毅的气概。节气之韵——表现生态和谐之境春华秋实绘花鸟不同季节花鸟的特征与表现春季花鸟：春季万物复苏，花鸟充满生机。画家们常描绘盛开的桃花、杏花，以及在花丛中飞舞的蝴蝶、穿梭的小鸟。如宋代赵昌的《写生蛱蝶图》，画面中绿草如茵，野花盛开，几只蝴蝶在花丛间翩翩起舞，生动展现了春天的美好与生机，画家通过细腻的笔触和淡雅的色彩，表现出春季花鸟的柔美与灵动。秋季花鸟：秋季是丰收的季节，花鸟呈现出成熟、沉稳的特点。画家们会描绘金黄的菊花、丰满的果实，以及栖息在枝头的鸟儿。如虚谷的《松鼠葡萄图》，画面中葡萄藤缠绕，串串葡萄饱满晶莹，一只松鼠在藤蔓间攀爬，形象生动有趣，通过浓淡相间的笔墨和丰富的色彩，表现出秋季的丰收与祥和。花鸟画的传统技法与创新传统技法：花鸟画有工笔、写意等技法。工笔花鸟画注重细节描绘，线条工整细腻，色彩艳丽丰富，如宋代宋徽宗赵佶的《芙蓉锦鸡图》，画面中锦鸡羽毛的纹理、芙蓉花的花瓣都刻画得极为精细；写意花鸟画则以简洁的笔墨、概括的形象来表现花鸟的神韵，如徐渭的《墨葡萄图》，以狂放的笔墨挥洒出葡萄藤蔓和果实，笔意奔放，充满激情。创新表现：当代画家在继承传统的基础上，融入新的元素和表现手法。有的画家将现代构成元素融入花鸟画中，使画面具有更强的形式感；有的画家运用新的材料和工具，创造出独特的艺术效果，如使用丙烯颜料、综合材料等，拓展了花鸟画的表现领域。天地精灵塑百兽动物雕塑的造型与表现写实造型：写实风格的动物雕塑注重对动物形态、结构的准确把握。如唐代的三彩马，造型逼真，马的身体比例、肌肉线条、鬃毛等都刻画得细致入微，展现出唐代高超的雕塑技艺和对马的喜爱。夸张变形：夸张变形的动物雕塑通过对动物形态的夸张处理，突出其特点和神韵。如韩美林的动物雕塑作品，常常将动物的某些特征进行夸张，使作品充满童趣和想象力，他的“美林熊”，圆圆的脑袋、大大的眼睛，憨态可掬，深受人们喜爱。雕塑材料与工艺材料选择：常见的雕塑材料有泥土、石材、金属、木材等。泥土可塑性强，是雕塑的基础材料，常用于制作雕塑初稿；石材坚固耐用，如大理石、花岗岩，可雕刻出精美的细节，常用于大型室外雕塑；金属材料如青铜、不锈钢，具有独特的质感和光泽，可制作出富有现代感的雕塑作品。工艺技法：雕塑工艺包括雕刻、塑造、铸造等。雕刻是在材料上直接进行切削、打磨等操作；塑造是用泥土等可塑性材料通过捏、揉、堆等手法塑造出形象；铸造则是将金属等材料熔化后倒入模具中成型，如失蜡法铸造，能够制作出复杂精细的雕塑作品。动画创编讲故事动画剧本创作故事构思：动画剧本要具有独特的创意和有趣的情节。可以从生活、神话传说、童话故事等中汲取灵感，设计出富有想象力的故事。如《千与千寻》，讲述了少女千寻在神秘世界的冒险经历，故事充满奇幻色彩，情节跌宕起伏，吸引观众的注意力。角色设定：角色是动画故事的核心，要赋予角色鲜明的性格特点、外貌特征和独特的行为方式。如《冰雪奇缘》中的艾莎，她拥有神奇的冰雪魔法，性格独立而又内心充满矛盾，其蓝色的长裙、飘逸的长发等外貌特征也给观众留下了深刻印象。动画制作基础分镜设计：分镜是动画制作的蓝图，它将剧本转化为一个个具体的画面，规划好每个镜头的画面内容、角色动作、场景切换等。通过分镜设计，可以提前规划动画的节奏和叙事顺序，确保动画的流畅性和逻辑性。动画绘制：动画绘制包括手绘和电脑绘制。手绘动画需要逐帧绘制画面，工作量巨大，但具有独特的艺术风格；电脑绘制则利用专业的动画软件，如Flash、ToonBoom等，提高制作效率，同时也能实现丰富的特效和画面效果。情景交融——学校和社区公共空间环境改造环境设计中的天人合一天人合一理念在环境设计中的体现尊重自然：环境设计应尊重自然环境，充分利用自然条件，如地形、气候、植被等。例如，在山地环境中，建筑和景观设计可以顺应地势，营造出错落有致的空间效果；在设计中保留原有的树木、水体等自然元素，使其与人工环境和谐共生。融入自然：通过景观设计将自然元素引入公共空间，如建造花园、水池、假山等，让人们在城市环境中也能感受到自然的气息。如新加坡的滨海湾花园，将现代化建筑与大量的植物景观相结合，打造出一个充满生机与活力的城市公共空间。可持续发展原则环保材料使用：在环境设计中优先选择环保、可再生的材料，如竹材、再生木材、环保涂料等，减少对环境的污染和资源的消耗。例如，一些建筑采用秸秆板材作为装修材料，既环保又具有良好的保温隔热性能。节能设计：运用节能技术和设备，如太阳能光伏发电、雨水收集系统、自然通风采光设计等，降低公共空间的能源消耗，实现可持续发展。如一些学校和社区的建筑采用太阳能路灯，利用太阳能为照明提供能源，减少对传统电能的依赖。学校和社区公共环境改造设计功能需求分析学校环境：学校公共环境要满足教学、学习、活动等多种功能。例如，设计宽敞明亮的教室、图书馆，为学生提供良好的学习空间；打造操场、篮球场、艺术活动室等，满足学生体育锻炼和艺术活动的需求；设置校园文化景观，如雕塑、壁画等，营造浓厚的文化氛围。社区环境：社区公共环境要满足居民的生活、休闲、社交等需求。如建设社区公园、广场，为居民提供休闲娱乐的场所；设置健身设施、儿童游乐区，满足不同年龄段居民的健身和娱乐需求；规划社区商业空间，方便居民日常生活。设计流程与方法调研与分析：在设计前要对学校或社区进行详细的调研，了解其现状、历史文化、居民或师生需求等。通过问卷调查、访谈、实地考察等方式收集信息，为设计提供依据。方案设计：根据调研结果，制定初步设计方案，包括功能布局、景观设计、建筑风格等。运用草图、模型、计算机效果图等方式展示设计方案，与相关人员进行沟通和交流，不断完善设计方案。施工与实施：设计方案确定后，进入施工阶段。要严格按照设计要求进行施工，确保施工质量和进度。在施工过程中，要注意与周边环境的协调，减少对居民或师生的影响。指尖生花——服饰与自然绚丽多姿的节日盛装不同民族节日服饰的特点汉族节日服饰：汉族传统节日服饰丰富多样，如春节时，人们常穿红色的唐装、旗袍，红色象征着喜庆、吉祥；端午节时，儿童会佩戴五彩丝线编织的香囊，寓意辟邪祈福。少数民族节日服饰：各少数民族的节日服饰各具特色。如蒙古族在那达慕大会上，男子身着长袍、腰带、皮靴，腰挂蒙古刀，尽显豪迈；女子则穿着华丽的长袍，佩戴精美的头饰，展现出蒙古族的独特风情；傣族在泼水节时，男女老少身着色彩鲜艳的筒裙、短衫，在节日中尽情欢乐。节日服饰的文化内涵象征意义：节日服饰往往具有特定的象征意义。例如，藏族服饰中的哈达，白色象征纯洁、吉祥，在节日中赠送哈达表达对他人的敬意和祝福；彝族服饰上的火纹图案，象征着对火的崇拜，体现了彝族的文化信仰。传承与发展：节日服饰是民族文化的重要载体，通过传承和创新，使其在现代社会中焕发出新的活力。一些设计师将传统节日服饰元素与现代时尚设计相结合，推出具有民族特色的时尚服装，既保留了传统文化的精髓，又满足了现代人的审美需求。大自然的启迪自然元素在服饰设计中的运用形态模仿：设计师常常模仿自然界中动植物的形态进行服饰设计。如蝴蝶翅膀的形状、花朵的形态等都可以成为设计灵感。例如，一些礼服的裙摆设计模仿花朵绽放的形态，层次丰富，造型优美。色彩借鉴：自然界中的色彩丰富多彩，为服饰设计提供了无尽的灵感。如天空的蓝色、大海的深蓝色、树叶的绿色、晚霞的红色等都被广泛应用于服饰色彩设计中。如一些夏季服装采用清新的浅蓝色、浅绿色，给人带来凉爽的感觉。材质与工艺创新新型材质：随着科技的发展，出现了许多新型服饰材质，如具有防水、透气、保暖等功能的高科技面料。这些材质的应用，不仅提高了服饰的实用性，还为设计带来了更多可能性。传统工艺创新：传统服饰工艺如刺绣、印染、编织等在现代服饰设计中得到创新和发展。设计师们将传统工艺与现代设计理念相结合，创造出独特的艺术效果。如在现代服装上运用传统的苏绣技艺，绣出精美的图案，使服装更具艺术价值。把“大自然”穿在身上创意服饰设计实践主题确定：确定服饰设计的主题，如“森林奇遇”“海洋世界”等，围绕主题展开设计构思，将大自然的元素融入服饰中。设计制作：根据主题和设计构思，选择合适的材料和工艺进行制作。可以运用绘画、粘贴、编织、裁剪等多种手法，将自然元素如树叶、花朵、贝壳等装饰在服装上，打造出独特的创意服饰。展示与评价作品展示：通过时装秀、展览等形式展示创意服饰作品，让观众欣赏和感受设计的魅力。在展示过程中，可以搭配音乐、灯光等元素，营造出与主题相符的氛围。评价交流：组织设计师、专家、观众等对作品进行评价和交流，从设计创意、工艺制作、主题表达等方面进行分析和讨论，提出改进意见和建议，促进设计水平的提高。书香校园——校园生活微电影创编校园主题微电影剧本创作主题选择：校园主题微电影的主题可以围绕学习生活、师生情谊、同学友谊、校园文化活动等展开。如以“青春的梦想”为主题，讲述学生在校园中为实现梦想而努力奋斗的故事。情节设计：设计生动有趣、富有感染力的情节。可以设置冲突和矛盾，如学习上的困难、同学之间的误会等，通过解决这些问题推动故事发展，使故事更加精彩。拍摄与制作拍摄准备：确定拍摄地点，如教室、操场、图书馆等校园场景；准备拍摄设备，如相机、摄像机、三脚架、灯光等；安排演员，可由学生、教师担任；制定拍摄计划，合理安排拍摄时间和进度。后期制作：对拍摄的素材进行剪辑，选择合适的音乐、音效、字幕等进行添加，增强影片的表现力和感染力。运用视频编辑软件，如AdobePremierePro、FinalCutPro等，对影片进行调色、特效制作等处理，使影片更加精美。校园微电影宣传策划宣传策略制定目标受众分析：明确校园微电影的目标受众，如本校师生、家长、校友等，根据不同受众的特点和需求制定宣传策略。本校师生作为核心受众，更关注校园生活的共鸣点；家长侧重于内容的教育意义；校友则对校园情怀类题材更感兴趣。针对不同群体，可在宣传侧重点和方式上有所调整。宣传渠道选择线上渠道：利用校园官方网站、微信公众号、微博等平台发布微电影预告、精彩片段和幕后花絮，吸引师生、家长和校友关注。制作短视频在抖音、快手等热门平台投放，借助平台的算法推荐机制扩大传播范围。此外，还可在校园论坛、班级群等社交群组进行分享和推广。线下渠道：在校园内的宣传栏、教学楼、食堂、宿舍等地张贴微电影海报，海报设计要突出主题和亮点，吸引师生目光。举办校园微电影首映礼或展映活动，邀请师生、家长和校友参加，通过现场互动增强宣传效果。还可与学校广播站合作，进行微电