《年、月、日：数学好玩》（教学设计）-2024-2025学年北师大版小学数学三年级上册

《年、月、日：数学好玩》（教学设计）-2024-2025学年北师大版小学数学三年级上册学校授课班级授课教师教材分析《数学好玩》是北师大版小学数学三年级上册《年、月、日》单元中的一个综合实践活动内容。教材通过有趣的活动，如制作日历、探索时间的奥秘等，引导学生在玩中学，激发学生对数学的兴趣，培养学生的动手能力、思维能力和合作精神。教材旨在让学生在轻松愉快的氛围中巩固和拓展年、月、日的知识，提高学生的综合素养。课标引领《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调在小学数学教学中，要注重培养学生的综合实践能力和创新意识。通过综合实践活动，让学生在实际情境中运用所学知识，解决问题，提高学生的数学素养和实践能力。在《年、月、日》的教学中，要引导学生认识时间单位，感受时间的长短，培养学生的时间观念和珍惜时间的意识。学情分析三年级的学生对数学充满好奇，喜欢动手操作和探索新事物。经过前面的学习，学生已经对年、月、日有了一定的认识，但对于时间的深入理解和应用还需要进一步的引导。学生在这个阶段具有较强的合作意识和表达欲望，能够在小组活动中积极参与，分享自己的想法。教学目标1.让学生在有趣的活动中巩固和拓展年、月、日的知识。2.培养学生的动手能力、思维能力和合作精神。3.通过实践活动，激发学生对数学的兴趣，提高学生的综合素养。教学重难点1.

教学重点：通过活动巩固年、月、日的知识，培养学生的综合能力。2.

教学难点：引导学生在活动中发现问题、解决问题，培养学生的创新思维。教学过程一、导入新课

1.师：同学们，我们在前面的学习中已经认识了年、月、日，今天我们来一起玩一些有趣的数学游戏，进一步探索时间的奥秘。大家准备好了吗？

生：准备好了！

2.师：那我们就开始今天的数学好玩之旅吧！（板书课题：数学好玩）

设计意图：通过轻松的导入，激发学生的兴趣和好奇心，为接下来的活动做好铺垫。

二、活动一：制作日历

1.提出任务

（1）师：我们先来进行第一个活动，制作日历。每个小组合作制作一个2025年的日历，可以用卡纸、彩笔等材料。在制作日历的过程中，要注意准确地标注每个月的天数和星期几。

生：（小组讨论，确定制作方案）

（2）师：大家想一想，制作日历需要哪些步骤呢？

生：要先确定每个月有多少天。

生：还要知道2025年是平年还是闰年。

2.小组合作制作

（1）师：非常好！现在大家开始动手制作吧。在制作过程中，如果遇到问题可以随时提问。

生：（小组合作，制作日历）

（2）师：巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。

设计意图：通过制作日历的活动，让学生巩固年、月、日的知识，培养学生的动手能力和合作精神。

3.展示与交流

（1）师：现在每个小组派一名代表来展示你们制作的日历，并介绍一下你们的制作过程和注意事项。

生：（小组代表展示日历，介绍制作过程和注意事项）

（2）师：其他小组的同学可以对展示的日历进行提问和评价。

生：（提问、评价）

设计意图：通过展示与交流，让学生分享自己的成果，提高表达能力和欣赏他人作品的能力。

三、活动二：时间谜语猜猜猜

1.介绍游戏规则

（1）师：接下来，我们进行一个有趣的时间谜语猜猜猜游戏。老师会给出一些关于时间的谜语，大家来猜一猜谜底是什么。猜对的同学可以获得小奖品哦！

生：好期待！

（2）师：比如，“一物生来真稀奇，身穿三百多件衣。每天给它脱一件，年底剩下一张皮。”大家猜猜这是什么呢？

生：日历！

2.进行游戏

（1）师：非常正确！现在我再出一个谜语，“七十二小时。”猜猜这是什么时间单位呢？

生：三日。

师：为什么是三日呢？

生：因为一日是24小时，七十二小时就是三日。

（2）师：很好！那“世界上有一样东西，它是最长又最短，最广又被分割，最伟大而又最渺小，最珍贵而又最被人忽略。”这是什么呢？

生：时间！

师：非常棒！大家都很聪明。

设计意图：通过时间谜语猜猜猜的游戏，激发学生对时间的兴趣，加深对时间概念的理解。

四、活动三：时间故事分享

1.提出要求

（1）师：同学们，时间在我们的生活中有着重要的意义。现在请大家分享一个与时间有关的故事，可以是自己的经历，也可以是听过的故事。

生：（思考准备）

（2）师：大家可以从故事中得到什么启示呢？

生：要珍惜时间。

生：要合理安排时间。

2.分享故事

（1）师：现在谁先来分享一下自己的故事呢？

生：我分享一个我自己的故事。有一次我因为看电视耽误了写作业的时间，结果很晚才睡觉。从那以后，我就知道了要合理安排时间，先完成作业再做其他事情。

生：我听过一个故事，叫《寒号鸟》。寒号鸟总是拖延，不做窝，最后在冬天被冻死了。这个故事告诉我们不能浪费时间，要珍惜时间，及时做好该做的事情。

（2）师：大家分享的故事都很有意义。时间是宝贵的，我们要珍惜时间，合理安排自己的生活。

设计意图：通过时间故事分享，让学生感悟时间的重要性，培养学生珍惜时间的意识。

五、活动四：时间规划小能手

1.提出任务

（1）师：现在我们来做一个时间规划小能手的活动。请大家为自己的一天制定一个合理的时间表，包括学习、休息、娱乐等活动的时间安排。

生：（思考制定时间表）

（2）师：大家在制定时间表的时候，要注意合理分配时间，保证学习和休息的平衡。

2.展示与交流

（1）师：现在每个小组派一名代表来展示你们制定的时间表，并说一说你们为什么这样安排时间。

生：（小组代表展示时间表，说明安排时间的理由）

（2）师：其他小组的同学可以对展示的时间表提出建议和改进的地方。

生：（提出建议）

设计意图：通过制定时间表的活动，培养学生合理安排时间的能力，提高学生的自我管理能力。

六、课堂总结

1.师：同学们，今天我们进行了哪些有趣的活动呢？

生：我们制作了日历，玩了时间谜语猜猜猜游戏，分享了时间故事，还制定了时间表。

2.师：通过这些活动，你有什么收获呢？

生：我更加了解了年、月、日的知识。

生：我知道了时间很宝贵，要珍惜时间。

生：我学会了合理安排时间。

3.师：非常好！希望大家在今后的生活中，能够继续探索时间的奥秘，珍惜时间，合理安排自己的生活。

设计意图：通过课堂总结，让学生回顾本节课的活动内容，总结收获，加深对时间的认识和理解。

七、布置作业

1.回家后，和爸爸妈妈一起制作一个家庭日历，记录家庭的重要事件和活动。2.继续完善自己的时间表，并按照时间表执行，养成良好的时间管理习惯。板书设计《数学好玩》

一、制作日历

二、时间谜语猜猜猜

三、时间故事分享

四、时间规划小能手教学反思在本节课的教学中，通过一系列有趣的活动，让学生在玩中学，巩固和拓展了年、月、日的知识，培养了学生的动手能力、思维能力、合作精神和珍惜时间的意识。在教学过程中，注重引导学生积极参与、主动思考、合作交流，充分发挥了学生的主体作用。然而，也存在一些不足之处。例如，