Unit11-Western-festivals-第3课时教学设计

1/3Unit11Westernfestivals第3课时教学设计【内容来源】上海教育出版社(2015年版)六年级下册Module4Unit11【主题】Readastory【课时】第3课时一、教学目标(Teachingaims)1.通过Readastory，复习巩固相关语言知识，培养学生的阅读技能，帮助学生正视自己的独特之处。2.通过单元任务(Task)，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能，描述自己最喜欢的节日。二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)1.词汇学习：laughat2.日常用语：Isthatyou?三、教学准备(Teachingpreparation)课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）。四、教学过程(Teachingprocess)Pre-taskpreparations1.和学生做“快速反应”游戏。出示各个西方节日的图片，学生马上说出对应的名称。2.播放Singasong的视频或录音，学生跟着录音唱歌，活跃课堂气氛。While-taskprocedures1.用多媒体或教学图片出示Readastory的图片1，让学生阅读文字，然后回答问题。1)WhatdidRudolf’snoselooklike?(Itwasbigandred.)2)DidRudolflikehisnose?Why?(No,hedidn’t.Becausehisfriendslaughedathim.)3)WhatdidRudolf’sfriendssayabouthisnose?(Theysaidhisnosewasfunny.)然后让学生阅读第二至第五段，填空完成下面的段落。ItwasChristmasEve.FatherChristmaswasonhiswaytogivepresentstothechildren.RudolfandhisfriendshelpedFatherChristmas.Theweatherwasbad.Rudolf’snosewasbright.HetookFatherChristmastothechildren. 出示图片6，让学生猜猜Rudolf的朋友们在说什么以及Rudolf会说什么。让学生读课文，看看谁的猜测更接近故事原文。然后把学生分成两大组，分别模仿Rudolf和他的朋友们，大声对话。S1:Youhaveagreatnose,Rudolf.S2:Thankyou.Ilikemynose.2.播放故事视频或音频，让学生观看动画或听录音，提出自己不懂的句子或单词，教师给予讲解。让学生完成Readastory的后续练习，然后全班核对答案。3.通过引导性问题和学生讨论故事蕴含的道理。最后的结论可以让学生用中文表达。T:DidRudolflikehisnoseattheendofthestory?S1:Yes,hedid.T:Why?S2:Becausehisfriendssaid,“Youhaveagreatnose.”T:Whydidhisfriendssayso?S3:BecausehisnosehelpedFatherChristmasfindhiswayinbadweather.T:Soyousee,Rudolfdidnotlikehisnoseatfirstbecausehisnosewasdifferent,andhisfriendslaughedathim.Helikedhisnoseintheendbecausehisnosewasuseful,andhisfriendspraisedhimforit.Doyoulearnanythingfromthestory?S4:Ithinkwearealldifferentfromothers.Weshouldloveourselvesforthedifference,nomatterhowothersmaythinkofus.4.把学生分成五人小组，分配角色，分角色朗读课本剧，为表演做准备。Post-taskactivities1.学生分组演出课本剧，全体学生评出最佳表演奖、最佳演员以及最佳语音奖。2.在前一课时留作业，让学生课后完成《练习册》Task第一部分的Thinkandwrite的表格。完成此作业可能需要家长的帮助，查阅农历日历以及参考网上信息。本课时让学生在教室内自由走动，参考A