粤教版科学四年级上册全册练习题(含答案)

粤教版科学四年级上册全册练习题（一课一练含答案）

单元课程课时备注

1.种番茄

2.开花和结果

3.种子的传播

第一单元

4.专题探究：可以不用种子繁殖吗

生命的延续

5.一起来养蚕

6.母鸡生蛋了

7.胎生动物

8.各种各样的岩石

9.制作岩石标本盒

第二单元10.岩石与矿物

岩石11.岩石碎裂了

12.保护矿产资源

探究技能分类

13.声音的产生

14.声音的强弱

第三单元15.声音的高低

声音16.设计与制作：我们的小乐器

17.声音的传播

18.生活中的噪声

19.我的小灯笼

20.电路的研究

第四单元

21.控制灯泡的亮与灭

简单电路

22.灯泡不亮了

23.导体与绝缘体

唐蕤版科学j管田年依e册

1《种番茄》同步练习

【教学目标】

1.知道植物的生命是从种子开始的。

2.观察并描述种子萌发、幼苗生长的过程，能说出植物的茎和叶

等器官在生长过程中发生的变化。

3.能通过测量的方式了解植物茎的长度与周长的变化,养成持续

观察和记录植物生长变化的习惯。

一、填空题。

1、许多植物的生命都是由（）开始的。

2、我们要在花盆里做种番茄的实验，需要准备的材料有：（）、（）、

（）、（）、（）O

3、做种番茄的实验，操作步骤是：（）、（）、（）、

（）、（）O

4、种子在发芽时呼吸活动旺盛，要有一定的（）、（）、

（）及（）等条件。

5、种子发芽的温度一般以（）左右为宜。

6、水分是种子发芽必不可少的条件，缺水会导致（）o当土壤中的水

分过多，也会因通气不良造成（）。

二、判断题。

1、种子在干燥的土壤中很容易发芽。（）

2、我们播番茄种子时，把种子放入土中，不用在表面中铺土即可。（）

3、春天万物复苏。也是播种的季节。（）

4、浇水要均匀，保持土壤湿润，稍现干燥即用花洒喷水，不可使土壤出现过

干、过湿等现象。（）

5、发现种子已经发芽出苗，应将覆盖物揭去，使幼苗逐渐见到阳光。（）

三、简答题。

简述种番茄的过程与方法。

参考答案

一、填空题。

1、种子

2、花盆土壤小铲喷壶番茄种子

3、选种松土播种铺土浇水

4、空气温度水分阳光

5、15℃

6、发芽缓慢甚至不发芽种子腐烂

二、判断题。

1、X2、X3、J4、J5、J

三、简答题。

1、选种：根据花盆的大小，选择2~3粒饱满的番茄种子准备种植.

2、松土：用铲子铲松花盆中的土壤。

3、播种：在花盆中按压2~3个浅浅的小穴，约0.5厘米深，如过深会导致幼苗

难出土。每两个穴之间要间隔开来，避免幼苗出土后挤在一起没有足够的生长

空间。

4、铺土：将番茄种子放入小穴后，轻轻地覆盖一层薄薄的土壤，不要按压。

5、浇水：用花洒适量浇水保持土壤湿润即可。

唐蕤版科学㈤年假e班

2.《开花和结果》同步练习

【教学目标】

1.知道植物的生长通常会经历种子萌发、幼苗生长、开花、结出果实和种

子的过程。

2.能持续观察并记录植物开花、结果以及果实成熟的过程。

3.养成持续观察和记录植物变化的习惯。

一、填空题。

1、植物的花一般由（）、（）、（）和（）四部分

组成。

2、植物开花的过程的共同特点：先形成（），接着发育成（），然

后（）和（）展开，最后（）枯萎凋谢。

3、植物营养生长到一定阶段后就会开始生殖生长，也就是（）、（），

最后结出（）0

4、当雄蕊花药中的（）成熟后传到雌蕊的（）上，植物就完成了

（）过程。只有经过（）后，雌蕊的子房才会发育成（）。

5、植物结果的共同特点：果实在（）部分形成、果实（）、果皮

（）或（）会发生变化。

二、选择题。

1、开花与结果直接相关，在花的结构中,）和（）在植物繁殖中起着

非常重要的作用。

A、花萼B、花冠C、雄蕊D、雌蕊

2、花粉管进入胚珠的路线是（)O

A、柱头子房花柱胚珠B、胚珠子房花柱柱头

C、柱头花柱子房胚珠D、柱头花柱胚珠子房

3、玉米的果穗常有缺粒现象，原因是（）。

A、缺乏肥料B、水分不足C、传粉不足D、缺乏光照

4、番茄的形成需要经过的过程是（）。

A、开花-►受精T传粉-►结果B、开花T传粉T受精-►结果

C、传粉T开花T受精T结果D、传粉T受精T开花一结果

5、小明家的油菜地旁，新建了个养蜂场，对于这片油菜地将来的产量，下列说

法正确的是（）。

A、由于蜜蜂大量增加，蜜蜂吃掉了花粉，因而这块油菜地的产量会降低

B、由于油菜花是虫媒花，养蜂场的建成有利于传粉，所以产量会增加

C、油菜花是风媒花，所以养蜂场的建成对传粉没有影响

D、油菜花虽是虫媒花，但油菜不是靠蜜蜂传粉，所以影响不大

三、简答题。

简要描述开花的过程。

参考答案

一、填空题。

1、花萼花冠雄蕊雌蕊

2、花芽花蕾萼片花瓣花朵

3、开花结果种子

4、花粉柱头传粉传粉果实

5、雌蕊逐渐膨大颜色形态

二、选择题。

1、CD

2、C

3、C

4、B

5、B

三、简答题。

先形成小小的绿色花芽，绿色的萼片包裹着黄色的花瓣，萼片展开为5-6片并

露出黄色的花瓣，花瓣展开成5-6片并露出黄色的雄蕊和黄绿色的雌蕊，花瓣

颜色变成褐色并枯萎。

唐蕤版科学㈤年假e班

3.《种子的传播》同步练习

一、填空题。

1、植物的（）成熟后，能在（）的环境中萌发生长。通常情况

下，种子传播到（）的空间里，能有更大的生存机会。

2、自然界中的果实和种子，有的借助（）传播到远处，除此之外，还有

依靠（）、（）、（）传播种子的植物，这些植物的果实

和种子在结构与形状上也展现出一些明显的（）。

3、莲是（）植物，具有适应（）传播的明显特征，果实附着在海

绵质的莲蓬（花托）上，一是具有（），二是具有（）。

4、酢浆草的果实则借于自身开裂时产生的（）把种子弹出一段距离。

5、黄鹘菜的果实（），还长着很多（），很容易被（）吹

散飘到远处和高处。

二、连一连：

植物名称果实（种子）特点传播方式

酢浆草果皮成熟时纵裂风力

蒲公英果实表面有很多钩状的刺水力

植树莲蓬很轻，组织疏松自身弹射力

鬼针草果实上长有长长的冠毛动物

莲果实肉甜美味，内果皮坚硬

樱桃果实上长有翅

三、简答题。

在制作模拟种子传播的模型时，需要考虑哪些因素?

参考答案

一、填空题。

1、果实和种子适宜远离母体

2、风力水动物自身弹射力适应性

3、水生水力防水性漂浮能力

4、弹射力量

5、很小很轻绒毛风

二、连一连：

植物名称果实（种子）特点传播方式一

酢浆草-----------果皮成熟时纵裂风力―

蒲公英果实表面有很多钩状的刺水力。

械树莲蓬很轻，组织疏松自身弹射力一

鬼针草果实上长有长长的冠毛动物♦

莲果实肉甜美味.内果

樱桃果实上长有翅〃

三、简答题。

在选择制作种子（或果实）附属结构的材料时，要根据所模拟的种子（或果

实）结构特征来选择，如，模拟降落伞式的可以选择棉花，模拟带翅的则选择

塑料薄膜，等等。测试时，可以吹气，也可以用扇或吹风筒模拟自然风。

唐蕤版科学㈤年假e班

4.《专题探究：可以不用种子繁殖吗》同步练习

【教学目标】

1.举例说出有些植物可以通过根、茎、叶来繁殖后代。

2.初步学会用茎和叶繁殖新植株的方法。

3.经历一个较完整的科学探究活动过程，并能通过观察和记录来搜集和整

理信息。

4.能持续地对植物繁殖进行研究。

一、填空题。

1、一株完整的植物是由（）、（）、（）、（）、

（）、（）六大器官组成。

2、草莓、甘薯的（）能长新的植株，人们用（）、（）、（）

等方法人工繁殖观赏植物和经济作物。

3、用茎杆插的实践活动中，要注意以下两个方面：一是（），二是（）。

4、选用马铃薯的块茎进行繁殖时，在切块的时候，每一小块至少要带一个

（）o在适宜的条件下，每一个（）都能够形成一个新的（）。

5、除了利用种子外，有的植物可以通过（）、（）、（）等来繁

殖后代。

二、选一选。

豆瓣绿、草莓、郁金香、石莲花、木薯、虎耳草,莺尾、洋葱、燕子掌

用根繁殖后代的植物：；

用茎繁殖后代的植物：；

用叶繁殖后代的植物：。

三、简答题。

根据现象，说出你的猜测。

因为马铃薯块茎能发芽，所以我猜测（）O

因为落地生根叶片的边缘能长出小植株,所以我猜测（）。

根据谚语“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。"我猜测（)0

参考答案

一、填空题。

1、根茎叶花果实种子

2、匍匐茎托插压条嫁接

3、枝条的选择杆插方法

4、芽眼芽眼植株

5、根茎叶

二、选一选。

用根繁殖后代的植物：郁金香；

用茎繁殖后代的植物：草莓、木薯、莺尾、洋葱头；

用叶繁殖后代的植物：虎耳草、豆瓣绿、石莲花、燕子掌。

三、简答题C

用茎也能繁殖出新的马铃薯

用叶也能繁殖后代

用柳树的枝条可以进行繁殖

唐蕤版科学㈤年假e班

5.《一起来养蚕》练习题

【教学目标】

1.知道蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个不同的阶段。

2.初步掌握养蚕的方法。

3.能用简单的工具观察蚕的形态变化，并通过文字、图画、照片等方式记

录观察结果。

4.培养珍爱动物的意识及责任心。

一.填空题

1.蚕的一生要经历（）、（）、（）和（）四个不同的阶段。

2.刚出生的蚕卵是（）色的，形状是（），蚕卵很细小，直径约

（）毫米。蚕卵快孵化时，颜色逐渐变成（）色。

3.蚕卵孵化后的蚕宝宝像小蚂蚁，体小而黑，称为“（）”。

4.由蚕卵孵化出来的幼虫，经过几次（）后逐渐成熟并（）。

经过10~15天，（）在茧里发育成（）。

5.（）破茧而出后，雌蛾与雄蛾交配，然后产下（）。

二.判断题

1.蚕的生命是从蚕蛾开始的。（）

2.桑叶要新鲜、干净，表面没有水珠。（）

3.可以把整张桑叶放进盒中喂养蚁蚕。（）

4.刚孵出来的蚕宝宝很像蚂蚁。（）

5.把蚁蚕放在纸盒里饲养时，纸盒盖上要开几个透气孔。（）

6.蚕不会生病，所以在养蚕时不需要检查是否有病蚕。（）

三.排序题

下面是蚕在生长发育过程中经历的各个阶段。请按照养蚕过程中的观察给它们

排序，并写出各个阶段的名称。

四.解答题

请你说几条在养蚕时要注意的问题。

参考答案

—.1.卵幼虫蛹成虫

2.淡黄略扁的圆形1紫黑

3.蚕蚁

4.蜕皮吐丝结茧蛹峨

5.蚕蛾蚕卵。

1.X2.V3.X4.V5.V6.X

三,

①卵T③幼虫T④蛹T②成虫

四.1.桑叶要新鲜、干净，表面没有水珠。

2.蚁蚕要用切碎的桑叶喂养。

3.每天清洁饲养盒。

4.发现病蚕需要及时隔离。

5.防止蚕被其他动物伤害。

唐蕤版科学㈤年假e班

5.《母鸡生蛋了》同步练习

【教学目标】

1.初步了解鸡蛋的基本结构，知道卵在一定的条件下能孕育新的生命。

2.能说出一些常见的卵生动物的名称。

3.了解鸟类的求偶、筑巢、交配、孵卵、育雏等繁殖行为。

4.能通过上网、查阅书籍等途径搜集资料，并初步学会整理资料。

5.对动物的繁殖现象产生探究兴趣。

一、填空题。

1、鸡蛋的孵化需要的条件：保证孵化时所需的（）、（）和（）；

孵化过程要适时（）。

2、鸟的繁殖过程包括（）、（）、（）、（）、（）、

（）等一系列行为。

3、完整的蛋壳呈（）形，（）形是一个非常受力的形状和结构，相比于

其他结构，椭圆形的蛋壳更能够承受（）。这样可以保证鸡蛋在孵化时不会

被母鸡（）。

4、（）是一种普遍的动物繁殖方式。昆虫、（）、（）、（）、

鸟类等大多数种类的动物都是卵生动物。

5、新生命的诞生是一个（）、（）的过程。

二、判断题。

1、大小和颜色各异的鸡蛋，其外形具有一些共同的特征，内部结构也具有相同

之处。（）

2、鸡蛋表面结构坚硬，密不透风。（）

3、鸡蛋呈椭圆形，可以承受更大的压力。（）

4、母鸡趴在鸡蛋上孵卵的原因是怕遭受外界的侵害。（）

5、所有的卵生动物都要经历求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏等一系列繁

殖行为。（）

三、简答题。

1、填写卵的各部分结均名称。

1—（）2—（）3——（）4——（）

5——（）6——（）7——（）8——（）

2、卵的各部分结构在小鸡孵化的过程中起什么作用？

参考答案

一、填空题。

1、温度湿度通风翻蛋

2、求偶筑巢交配产卵孵卵育雏

3、椭圆椭圆压力压坏

4、卵生两栖类爬行类鱼类

5、连续复杂

二、判断题。

1、J2、X3、J4、X5、X

三、简答题。

1、填写卵的各部分结啕名称。

1—（卵白）2——（胚盘）3—（卵壳膜）4——（气室）

5—（系带）6—（卵黄）7—（卵黄膜）8—（卵壳）

2、卵壳及各种薄膜，在胚胎发育过程中起着保护和防止干涸的作用；卵壳上的

小孔可以保证胚胎发育时能使氧气进入并释放体内的二氧化碳；气室为胚胎发

育提供氧气；系带是由浓稠的蛋白质组成的白色带状结构，它位于卵黄的两

端，使卵黄维持在卵的中心，起着缓冲作用，防止卵的震荡，有利于卵的解

化；卵白则是为胚胎发育提供营养和水分；卵黄是胚胎发育需要的营养物质的

主要来源；胚盘是形成胚胎的盘状区域。

粤彩版科学8年低册

7.《胎生动物》同步练习

【教学目标】

1.知道胎生动物的胎儿是在母体内发育的，母体用乳汁哺育幼崽。

2.认识常见的胎生动物。

3.通过观察和比较，能描述卵生动物与胎生动物繁殖后代方式的不同。

一、填空题。

1、有些动物通过（）的方式繁殖后代，有些动物通过（）的方式

繁殖后代。

2、猫的繁殖需经历（）、（）、（）等过程。

3、胎生的特点：胎儿在（）完成发育过程，需要的营养物质来自（）。

4、绝大多数哺乳动物都是通过（）繁殖后代，且母体分泌（）哺育

幼崽。（）、（）是哺乳动物的两个主要特征。

5、无论是（）还是（），无论是（）还是（），虽然繁殖过

程不同，但是亲代都能产生（），因而使得生命能够一代一代地延续下来。

二、判断题。

1、从动植物的繁殖方式可以看出生物具有多样性。（）

2、鸟类的卵大多有较坚硬的卵壳，它属于卵生动物。（）

3、胎生动物是以卵的形式从母体中生出来的。（）

4、所有动物都必须通过雌、雄交配，才会繁殖出新后代。（）

5、海洋中的动物都是卵生动物。（）

6、不同种类的动物，其繁殖后代的方式都相同。（）

三、简答题。

比较猫和鸡的繁殖过程，完成表格。

比较项目猫鸡

胚胎营养来源

从母体产下的形态

繁殖方式

幼体的食物

参考答案

一、填空题。

1、产卵产崽

2、怀孕产崽哺乳

3、母体内母体

4、胎生乳汁胎生哺乳

5、植物动物卵生动物胎生动物新个体

二、判断题。

1、V

2、V

3、X

4、X

5、X

6、X

三、简答题。

比较猫和鸡的繁殖过程，完成表格。

比较项目猫鸡

胚胎营养来源母体主要来自卵黄

从母体产下的形态幼崽卵

繁殖方式胎生卵生

幼体的食物母猫的乳汁跟随母鸡觅食

磨彩质科学8年慑■上期

8.《各种各样的岩石》同步练习

【教学目标】

1、岩石是各种各样的，在颜色、花纹、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。

2、岩石可按不同的特点分成不同的类别。

3、不同的分类标准其分类结果也可能不同。

4、培养收集、研究岩石的兴趣。

5、感受岩石是各种各洋的，也是美丽的。

一、填空题。

1、自然界中广泛分布着岩石，有的被（）和（）覆盖，有的

（）着。

2、岩石是各种各样的，在（）、（）、（）、轻重、颗粒大小、

手感等方面有各自的特点。

3、岩石都是（）的，所以像砖头一类的物质就（）岩石了。

4、岩石的分布是（）的。

5、我们可以利用多种方法观察岩石的不同特征。例如，用肉眼或者借助放大镜

观察岩石的（）和（），用手触摸岩石，感受其表面的（）。

用钥匙刻画，如果只留下浅浅的痕迹，说明这块岩石比较（）。

二、判断题。

1、岩石的表面都是粗糙不平的。（）

2、有的岩石呈透明状，经过加工可以做成装饰品。（）

3、岩石的种类繁多，颜色、形态、结构各不相同。（）

4、为了观察岩石，我们可以随意采集。（）

5、我们可以用看一看的方法观察岩石的颜色、纹理等特点。（）

三、简答题。

各种各样的岩石有什么相同和不同？

参考答案

一、填空题。

1、土壤植被裸露

2、颜色软硬花纹

3、天然不是

4、广泛

5、颜色纹理粗糙程度硬

二、判断题。

1、X

2、V

3、V

4、X

5、V

三、简答题。

相同：都是由一种或几种矿物质组成。

不同：形状、颜色、光泽、透明度、软硬、轻重、花纹、大小、光滑度

磨彩质科学8年慑■上期

9.《制作岩石标本盒》同步练习

【教学目标】

1.了解岩石标本标签的基本要素，并能尝试利用标本标签的形式描述岩石

标本的信息。

2.能完成岩石标本盒的设计和制作。

3.能接纳他人的观点，完善自己的探究。4.知道岩石在人们的生活中和生

产上有广泛的应用。

一、填空题。

1、将岩石制作成（），能让我们更好地学习和认识常见的岩石。

2、标本盒应选择高度（）厘米左右的塑料盒或纸盒，用硬卡纸把内部分

隔成（）厘米左右的方格。

3、岩石的外观（）。我们可以根据岩石的（），给它们制作“身

份证”。

4、岩石的“身份证”应该有（）、（）、（）等内容。

5、岩石作为人们（）和（）的重要原材料，从古至今都得到了

广泛的应用。

二、连一连：为物品选择出处。

云母水泥

石灰岩隔热材料

水晶玻璃

石英装饰品

石墨粉笔

防火衣铅笔笔芯

石膏石棉

三、简答题。

简述岩石标本盒的制作步骤。

参考答案

一、填空题。

1\标本

2、4-55X5

3、千差万别特征

4、岩石编号、名称采集时间、采集地点、采集人岩石的颜色、大小等特征

5、生产生活

二、连一连：为物品选择出处。

三、简答题。

第一步：采集岩石；

第二步：把岩石砸成小块；

第三步：把岩石洗干净并晾干；

第四步：编号，作标签；

第五步：把岩石装进盒子里，用胶水和胶带纸把岩石固定住。

磨彩质科学8年慑■上期

10.《岩石与矿物》同步练习

【教学目标】

1.知道岩石由矿物组成，各种矿物具有不同的特征。

2.知道岩石的形状或大小发生了变化，但构成岩石的物质没有改变。

3.能选择恰当的工具，利用多种方法观察矿物的表面特征

4.对探究自然界中的矿物产生兴趣。

一、填空题。

1、岩石是由（）组成的。矿物的种类很多，（）、（）、（）

都是常见的矿物。

2、花岗岩中常有（）、（）和（）等矿物。

3、花岗岩里的颗粒主要有以下几种：（）颗粒、（）颗粒、（）

的颗粒。

4、我们可以利用多种方法观察矿物的特征。例如，用手电筒照射矿物，观察它

的（）。

5、矿物在白色无釉瓷板上摩擦留下的（）是辨别岩石的重要依据之一。同

种岩石，由于含有不同的杂质而会呈现出不同的（），但它们的（）

一般都是一样的。

二、判断题。

1、不管是什么岩石都含有一种或多种矿物。（）

2、花岗岩主要由石英、长石、云母三种不同的矿物组成。（）

3、岩石与矿物是取之不尽，用之不竭的。（）

4、矿物外表的颜色和矿物条痕的颜色是一样的。（）

5、岩石很坚硬，永远不会改变模样。（）

三、单选题。

1、用小锤敲击岩石块时要戴好（）。

A、护目镜B、耳罩C、眼镜

2、下列矿物中颜色为金黄色，硬度软的是（）

）O

Ax金B、硫磺C、黄铜矿

3、矿物的软硬可以通过（）来了解。

A、表面是否粗糙B、划痕是否明显

4、我们一般使用（）来观察矿物标本的透明度。

A、手电筒B、放大镜

四、完成表格。

名称颜色条痕光泽形状硬度

石英

云母

长石

参考答案

一、填空题。

1、矿物石英云母长石2、石英云母长石

3、黑色乳白色或肉红色白色、透明4、透光度

5、条痕颜色颜色条痕颜色

二、判断题。

1.V2.X3.X4.X5.X

三、单选题。

1、A2、A3、B4、A

四、完成表格。

名称颜色条痕光泽形状硬度

石英半透明或透明白色条痕玻璃光泽或蜡烛光泽块状或柱状很硬

云母黑色或褐色白色略带浅绿色条痕玻璃光泽或接近金属光泽片状很软

长石乳白色或肉红色白色条痕玻璃光泽或蜡烛光泽块状或柱状很硬

粤寒:依科挈困年仅上册

11.《岩石碎裂了》同步练习

【教学目标】

1.知道大自然中岩石的碎裂现象是各种自然力量作用的结果。

2.能根据大自然中岩石碎裂的现象，猜想岩石碎裂的原因，并设计简单的

模拟实

验进行验证。

3.对大自然中岩石碎裂的现象感兴趣并乐于探究。

4.简单了解岩石经过漫长的变化形成土壤的过程，认识到珍惜土壤资源的

重要性。

一、填空题。

1、长期的（）变化、（）在岩石的裂缝中生长、（）等自然因素

会引起岩石之间互相（）和（）也会对岩石造成破坏，使其碎裂！

2、巨大的岩石块会变成（），再由（）变成（），最终形成颗粒

更细小的（）。

3、在自然界中常能看到岩石（）的现象，如山上裸露的岩石有大小不一的

（）,山脚下常堆有（），河滩有很多的（）。

4、河中的岩石受河水搬运和冲磨，同时岩石之间长期互相（）和（），

不断发生碎裂、变小、变圆滑。经过漫长的作用，就形成了（）。

5、由坚硬的（）变为松软的（），通常都要经历漫长的过程。所以,

我们一定要珍惜宝贵的（）资源。

二、实验题。

（一）模拟温度变化对岩石的影响。

1、正确的顺序是（）（）（）（）。

A、接着再加热，再冷却，反复多次。

B、用镜子夹一块页岩放在酒精灯的火焰上烧。

C、观察岩石的变化。

D、把加热后的页岩迅速放进水里冷却。

2、现象：

3、实验结论是（）。

A、坚硬的岩石经过冷热交替也不会发生变化。

B、坚硬的岩石经过冷热交替也会渐渐碎裂了。

参考答案

一、填空题。

1、昼夜温度植物的根系流水、风碰撞摩擦

2、碎石碎石沙粒土壤

3、破碎裂缝碎石砾石

4、碰撞摩擦鹅卵石

5、岩石土壤土壤

二、实验题。

（一）模拟温度变化对岩石的影响。

1、BDAC

2、岩石会碎裂，变小，碎石边缘比较锋利，用来冷却岩石的水中也有从岩石上

脱落的碎屑。

3、B

磨彩质科学8年慑■上期

12.《保护矿产资源》同步练习

【教学目标】

1.知道矿物、石油、天然气等是重要的自然资源，广泛应用于生活和生产中。

2.能通过查阅资料了解人类在生活和生产中利用矿产资源的例子。

3.认识到合理开采利用矿产资源的重要性，愿意节约资源。

4.乐于与他人分享学习成果和想法。

一、填空题。

1、（）是重要的矿产资源，在生产和生活中得到了广泛的应用。

2、在我们的学习、生活和工农业生产中都要用到各种（）和（）。

因此，（）或（）是重要的自然资源。

3、（）资源是重要的自然资源，要经过几百万年，甚至数亿年的（）

变化才能形成。除了（），地球上还蕴藏着其他重要的（）资源。

4、我们的衣食住行都离不开（）、（）和（），它们都是我们日

常必备的能量资源和材料资源。

5、随着全球人口的增长，以及科技迅猛发展，人类对各种（）资源的需求

会越来越大。如果人类对各种（）资源不加以保护利用，各种（）资

源将很快会（）。

二、连一连：将矿物与生产生活中的应用连起来。

石墨硝酸磷肥

石棉眼镜

石英石棉瓦

磷灰石铅笔

三、简答题。

作为小学生，我们能为保护矿产资源做些什么？

参考答案

一、填空题。

1、矿物

2、铁制品铜制品铁矿铜矿

3、矿产地质矿物矿产

4、煤石油天然气

5、矿产矿产矿产枯竭

二、连一连：将矿物与生产生活中的应用连起来。

石墨、/硝酸磷肥

石棉眼镜.

石英石棉瓦，

磁灰石/'铅笔，

三、简答题。

小学生可以从节约用电、节约各种物品的使用等日常行为做起，积极参与环保

出行、垃圾分类回收等环保活动，从生活中的点点滴滴来保护矿产资源。

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《探究技能分类》同步练习

【教学目标】

1.知道分类是科学探究中常用的一种科学方法。

2.知道制订不同的分类标准会产生不同的分类结果。

3.能在观察物体特征的基础上制订分类标准，对物体进行分类。

4.能在生活中运用分类的方法，对自己的物品进行分类整理。

一、填空题。

1、把具有相同或相似特征的事物放在一起，使事物（），这种方法就

是（）。

2、给岩石分类，我们先观察岩石的（）,然后以岩石的某一特征为（）,

再根据这个（）对岩石进行（）o

3、我们对带来的岩石的特征已经有了一定的认识，现在我们可以根据岩石的

（）、（）

进行分类。还能以（）、（）、气味、敲击声、（）等多种特征作

为岩石的分类标准。

4、对同一堆岩石进行分类可以制定不同的（）;制定不同的（）,分

类的结果不同。

5、在地质学中，根据岩石的成因把岩石分为三类：（）、（）和（）0

二、选一选：根据岩石的成因分为三类。

花岗岩砾岩板岩砂岩石灰岩流纹岩页岩大理岩玄武岩

L±J4七LXJ

石浆石：

沉积岩：

变质岩：

三、简答题。

1、分类活动有什么特点？

2、分类对我们的生活和学习带来什么好处?

参考答案

一、填空题。

1、有序化分类

2、特征分类标准分类标准分类

3、颜色形状颗粒大小纹理坚固程度

4、分类标准分类标准

5、岩浆岩沉积岩变质岩

二、选一选：根据岩石的成因分为三类。

岩浆岩：花岗岩、流纹岩、玄武岩。

沉积岩：砾岩、砂岩、石灰岩、页岩。

变质岩：板岩、大理岩。

三、简答题C

1、把具有共同特征的事物组合在一起，使事物有序化，这就是分类。

2、分类可以使我们的物品摆放更加整齐，有条理，方便我们寻找和取放物品。

让我们把分类的方法应用到生活和学习中，促进我们更好地学习，更便利地生活。

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13.《声音的产生》同步练习

【教学目标】

1.能举例说明声音因物体振动而产生。

2.观察物体发声和不发声时的现象，并尝试进行描述。

3.能尝试对观察的现象进行解释。

4.养成细致观察的习惯和乐于合作的态度。

一、填空题。

1、当古筝、大鼓、皮筋、音叉发出声音的时候，它们都会（）。

2、为了更容易观察声音现象，我们在吹试管时，可以在试管里放一张（）o

3、声音是由物体（）产生的。一切发声物体都在（）,

（）停止，（）也停止。

4、古筝、排箫、鼓发声的部位（）,但是都能发出美妙的（）0

5、喇叭发声时也会产生（）。

二、判断题。

1、各种乐器的演奏方法不同，但都能发出美妙的声音。（）

2、用铁罐可以模仿古筝发声。（）

3、用鞋盒和皮筋结合可以模仿排箫发声。（）

4、各种乐器的发声部位和发声频率都不同，但都能发出美妙的声音。（）

5、借助一些物体，可以使现象更加明显，我们就更容易观察。（）

三、选择题:

1、对着空瓶子口吹气，就会听到一种声音，这声音主要是（）振动产生的。

A、瓶子B、空气C、嘴巴

2、停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是因为（）o

A、耳朵的错觉B、振动停止后，声音还会

3、我们用力弯曲尺子，尺子却没有发出声音，因为它没有（）0

A、受到力B、改变形状C、振动

4、把敲响的音叉放到水面上，会看到（）0

A、水面十分平静B、水向一个方向流C、水面会振动起来

四、简答题。

1、说一说哪些动作可以使物体产生振动而发出声音?

2、你见过风铃吗？风儿一吹，它为什么会发出美妙的音乐？

参考答案

一、填空题。

1、产生振动

2、纸

3、振动振动振动声音

4、不同声音

5、振动

二、判断题。

1、J2、X3、X4、J5、J

三、选择题。

1、B2、B3、C4、C

四、简答题。

1、答：摩擦、弹拨、敲击、吹气等动作可以使物体产生振动而发出声音。

2、答：是因为组成风绘的部件长短不一，风儿一吹，互相撞击，产生振动，就

奏出了美妙的音乐。

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14.《声音的强弱》同步练习

【教学目标】

1.知道声音有强弱之分。

2.了解声音的强弱与振动的关系，知道物体振动的幅度变化会使声音的强弱

发生改变。

3.尝试让各种物体发声，感知强弱不同的声音。

4.养成善于观察、乐于实践的习惯。

一、填空题。

1、音量是由物体振动的（）决定的。振动幅度越大，声音越（）,

振动幅度越（）,声音越弱。

2、用不同的力敲击同一音叉，轻轻敲击声音（），重重敲击声音（）0

3、敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音（），大音叉发出是声

音（）。

4、鼓面振动幅度越大时，豆子就跳的越（）o

5、鼓发出的声音强弱与物体的（）大小有关。用力敲打鼓面，鼓面

振动幅度（），声音：）；轻轻敲打鼓面，鼓面振动幅度（），声音（）o

二、判断题。

1、一般来说，音量越大，噪音就越大。（）

2、声音的强弱叫做音量。（）

3、戴耳机听音乐时，应将音乐音量放到很大。（）

4、一般来说，声音的强弱与物体振动的幅度有关。（）

5、声音的强弱可以用高低来描述。（）

三、根据实验现象完成表格。

观察项目发出的声音豆子跳动的高度

用力敲打鼓面

轻轻敲打鼓面

我的结论:

参考答案

一、填空题。

1、幅度强小

2、弱强

3、高低

4、高

5、振动大强小弱

二、判断题。

1、V

2、V

3、X

4、J

5、X

三、根据实验现象完成表格。

观察项目发出的声音豆子跳动的图度

用力敲打鼓面大高

轻轻敲打鼓面小低

我的结论：声音的强弱与振动的幅度大小有关。

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15.《声音的高低》同步练习

【教学目标】

1.知道声音有高低之分。

2.尝试让各种物体发声，感知声音的高低变化。

3.了解声音的高低与振动的关系。

4.对声音变化产生探究的兴趣。

一、填空题。

1、物体振动的越（）,发出的声音越（），物体振动的越（）,发

出的声音越（）。

2、物体粗短时发出的声音（）,物体细长时发出的声音（）0

3、同类物体有（）、厚薄、（）的差异，可以用这些物体发出（）

不同的声音。

4、生活中听到的声音（）不同，不同的声音各有自己的（）o

5、战国编钟是按照（）的次序排列起来的。

二、判断题。

1、声音的高低与物体振动快慢有关。（）

2、声音的高低与用力大小有关。（）

3、高音比较尖锐，低音比较低沉。（）

4、高音、低音都可以没有强弱之分。（）

三、简答题。

1、分析琴弦振动的快慢与声音高低之间的关系。

2、声音的高低与强弱有什么区别？

参考答案

一、填空题。

1、快高慢低

2、低高

3、长短大小高低

4、高低特点

5、音调高低

二、判断题。

1、J2、X3、J4、X

三、简答题。

1、橡皮筋振动得快，发出声音高；橡皮筋振动得慢，发出声音低。

2、高音比较尖锐，低音比较低沉；高音、低音都可以有强弱.

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16.设计与制作：我们的小乐器

【教学目标】

1.能制作一个可以产生强弱、高低不同声音的小乐器。

2.能按照一定步骤进行设计、制作和调试小乐器。

3.对自己或他人设计制作的小乐器提出意见和改进建议。

一、填空题。

1、利用（），可以制作一件小乐器。

2、在制作小乐器之前，先要做一个初步的（）,再寻找合适的（）o

3、在收集到材料后，根据（）制作小乐器。

4、将5个大小不同的小鼓绑在一起就制作成了一个简易的（）了

5、在制作过程中，如果觉得不满意，可以进一步（）。

二、判断题。

1、在制作乐器的过程中，可以不断地改进做好自己的小乐器。（）

2、乐器的音准，在制作过程中就能准确达标。（）

3、在制作小乐器时，可以不用设计图，想怎么做就怎么做。（）

4、敲打饭碗可以发出不同的声音。（）

5、可以根据声音的强弱、声音的高低来确定小乐器的制作方法。（）

三、单选题。

1、下列乐器中属于吹管乐器的是（）o

A、长笛B、吉他C、钢琴

2、下列乐器中属于打击乐器的是（）o

A、二胡B、架子鼓C、排箫

3、如果想制作一面小锣，你会选择（）o

A、小铁盘B、吸管C、纸盒

4、如果想制作一个小排箫，你会选择（）0

A、纸杯B、橡皮筋C、吸管

四、简答题。

1、自制小乐器有哪几个步骤，请简要说明？

2、“我的小乐器”评价表要从哪几个方面对自制小乐器进行评价?

参考答案

一、填空题。

1、废旧材料

2、设计材料

3、设计图

4、架子鼓

5、改进设计

二、判断题.

1、V

2、X

3、X

4、V

5、V

三、单选题。

1、A

2、B

3、A

4、C

四、简答题。

1、答：白制小乐器分为四个步骤，依次为设计、制作、演奏和改进。

2、答：1、能发出高低不同的声音；2、能发出强弱不同的声音；3、乐器优美获

得大家认可；4、外形美观制作精致；5、材料环保成本低。

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17.《声音的传播》同步练习

【教学目标】

1.知道声音可以在固体、气体和液体中传播。

2.知道声音可以向各个方向传播。

3.通过观察和实验，探索声音在不同物体中的传播。

4.体会通过科学探究解决问题的乐趣。

一、填空题：

1、在月球上，由于没有（）,即没有可以传播振动的物质，两个人即使

相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话，必须要使用

（）o

2、声音能在（）、（）、（）中传播，不能在（）中传

播。

3、声音的传播方向是向着（）的。

4、写字的声音可以通过（）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。

5、宇航员在月球上，如果不借助耳机等装置，将听不到任何声音，这是因为

（）。

二、判断题：

1、利用土电话通话主要是利用空气传播声音。（）

2、我们听到的各种声音主要是靠空气传播的，但是固体、液体也是能传播声音

的。（）

3、我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。（）

4、在真空环境下，玻璃钟罩里闹钟响在外面也呼不到声音。（）

5、在月球上，由于四周非常寂静，所以不用大声说话我们都能听见。（）

三、简答题：

1、土电话和听诊器分别是利用什么来传播声音的？

2、把一个正在发出声音的小闹钟装入一个密封的玻璃容器里，这时你还能听到

小闹钟发出的声音吗？如果能的话请你写出小闹钟声音传播的路线。

参考答案

一、填空题:

1、空气无线电设备

2、气体固体液体真空

3、四面八方

4、桌面

5、月球上没有空气

二、判断题：

1、X

2、V

3、V

4、J

5、X

三、简答题：

1、土电话是通过拉紧的棉线传播声音的、听诊器是通过连接着的胶管声音到耳

朵里的。

2、我们也能听到小闹钟发出的声音。它的传播路线图是：闹铃T空气T玻璃T

空气T耳朵。

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18.《生活中的噪声》同步练习

【教学目标】

1.能说出噪声的危害，知道噪声是可以防治的。

2.通过观察和测量活动，了解身边的噪声现象。

3.知道保护听力的方法，愿意在宣传听力保护方面做出努力。

一、填空题。

1、人们在生活中常会受到噪声的影响，例如工地的（）、马路上的

（）o

2、噪声是比较（）、（）,妨碍人们休息、（）和（）

的声音。

3、生活中的噪声来源有：（）噪声：（）噪声：（）噪

声、（）噪声。

4、长期处于噪声环境中，噪声会使你的听力开始（）。

5、长时间处于（）环境中，或者不正确使用（）,或者有不良的

（）习惯等，都可能使我们的听力受到损害。

二、选择题。

1、假如跟你一墙之隔的邻居经常引吭高歌，干扰你的学习和休息。为了减弱这

一噪声采取的下列措施中无效的是（）。

A、赶快将门窗关紧B、用棉花塞住耳朵

C、将棉毯挂在窗上D、将窗打开，加快空气流动

2、控制噪声是城市环保的主要项目之一，下列措施中不能减弱噪声的是（）o

A、机动车辆在市内严禁鸣笛B、在城市街道两旁种草植树

C、汽车排气管上安装消声器D、控制汽车尾气的排放指标

3、下列声音属于噪声的是（）0

A、足球比赛时球迷震耳欲聋的呐喊助威声

B、交响乐团演奏时的锣鼓声

C、工人在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音

D、上课时小林和同桌轻声细语的交谈声

4、一位同学晚上在家里看电视，为了不影响家人休息，他应采用下列哪种方法

()o

A、用棉被把电视机捂住

B、把音量开关关上，不让电视机发生声音

C、插上耳机，自己用耳机听

D、让家人把耳朵塞住

5、从环境保护角度看，以下不属于噪声的是()o

A、图书阅览室内的絮絮细语声

B、上数学课时，听到音乐教室传来的歌声

C、夜晚，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声

D、吸引着人们的雄辩有利的演讲声

三、简答题。

简述保护听力的方法。

参考答案

一、填空题。

1、机器声汽车声

2、嘈杂刺耳学习工作

3、交通工业建筑施工社会生活

4、下降

5、噪声耳机用耳卫生

二、选择题。

1、D2、D3、A4、B5、D

三、简答题。

1、在高噪音下要做好保护。

2、注意用耳卫生：不要经常掏耳朵；尽量避免使用耳机听歌，避免长时间使用

耳机。

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19.《我的小灯笼》同步练习

【教学目标】

1.能说出电源、导线、用电器和开关是构成电路的必要元件。

2.能用电路元件连接简单的闭合回路，初步了解形成电路的条件。

3.对观察电的现象产生兴趣。

一、填空题。

1、多年前，玩具灯笼大多是用（）来照明的，既不方便也不安全。现在,

人们常在灯笼里安装一个简单（），用（）来照明。

2、灯笼里的电路元件有：（）、（）、（）。

3、（）是一种常见的电源，由于用途和功能不同，电池的（）、

（）等各不相同，但它们都有一个共同点，那就是电池都有（）和

（）O

4、（）是常见的一种电器。用导线把（）、（）、（）等连接

起来，就组成了简单电路。

5、干电池的电压是（）V；人体的安全电压是（）V以下；家庭用电

电