2025年语文考试大纲

語文考核目的与规定根据一般高等學校對新生文化素质的规定，根据中华人民共和国教育部颁布的《一般高中課程方案（试验)》和《一般高中語文課程原则（试验)》，确定高考語文科考核目的与规定。高考語文科规定考察考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、体現应用和探究六种能力，体現為六個层级，详细规定如下。识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。规定能识别和记忆語文基础知识、文化常识和名句名篇等。理解：指领會并能作简朴的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。规定可以领會并解释詞語、句子、段落等的意思。分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上深入提高了的能力层级。规定可以筛选材料中的信息，分解剖析有关現象和問題，并予以归纳整合。鉴赏评价：指對阅讀材料的鉴别、赏析和评說，是以识记、理解和分析综合為基础，在阅讀方面发展了的能力层级。体現应用：指對語文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合為基础，在表达方面发展了的能力层级。探究：指對某些問題進行探讨，有发現、有创見，是以识记、理解和分析综合為基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。對、、、、、六個能力层级均可有不一样难易程度的考察。考试范围与规定根据一般高等學校對新生文化素质的规定，根据中华人民共和国教育部颁布的《一般高中課程方案（试验)》和《一般高中語文課程原则（试验)》，确定高考語文科考试范围与规定。根据高中語文課程原则规定的必修課程中阅讀与鉴赏、体現与交流两個目的的“語文1”至“語文5”五個模块，选修課程中诗歌与散文、小說与戏剧、新闻与传记、語言文字应用、文化论著研讀五個系列，构成考试内容。考试内容分為阅讀和体現两個部分。阅讀部分包括現代文阅讀和古诗文阅讀，体現部分包括語言文字应用和写作。考试的各部分内容均可有难易不一样的考察。一、現代文阅讀現代文阅讀内容及對应的能力层级如下：(一）论述类文本阅讀阅讀中外论述类文本。理解政论文、學术论文、時评、書评等论述类文体的基本特性和重要体現方式。阅讀论述类文本，应重视文本的說理性和逻辑性，分析文本的论點、论据和论证措施。理解⑴理解文中重要概念的含义⑵理解文中重要句子的含意分析综合⑴筛选并整合文中的信息⑵分析文章构造，归纳内容要點，概括中心意思⑶分析论點、论据和论证措施⑷分析概括作者在文中的观點态度(二）文學类文本阅讀阅讀和鉴赏中外文學作品。理解小說、散文、诗歌、戏剧等文學体裁的基本特性和重要体現手法。阅讀鉴赏文學作品，应重视价值判断和审美体验，感受形象，品味語言，领悟内涵，分析艺术体現力，理解作品反应的社會生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。理解⑴理解文中重要詞語的含义⑵理解文中重要句子的含意分析综合⑴分析作品构造，概括作品主題⑵分析作品的体裁特性和体現手法3•鉴赏评价⑴体會重要語句的丰富含意，品味精彩的語言体現艺术⑵鉴赏作品的文學形象，领悟作品的艺术魅力⑶评价作品体現出的价值判断和审美取向4•探究⑴從不一样角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神⑵探讨作者的创作背景和创作意图⑶對作品進行個性化阅讀和有创意的解讀(三）实用类文本阅讀阅讀和评价中外实用类文本。理解新闻、传记、汇报、科普文章的文体基本特性和重要体現手法。阅讀实用类文本，应重视真实性和实用性，精确解讀文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和語言特色，评价文本的社會功用，探讨文本反应的人生价值和時代精神。理解⑴理解文中重要概念的含义⑵理解文中重要句子的含意分析综合⑴筛选并整合文中信息⑵分析語言特色，把握文章构造，概括中心意思⑶分析文本的文体特性和重要体現手法3•鉴赏评价⑴评价文本的重要观點和基本倾向⑵评价文本产生的社會价值和影响⑶對文本的某种特色作深度的思索和判断4•探究⑴從不一样角度和层面发掘文本反应的人生价值和時代精神⑵探讨作者的写作背景和写作意图⑶探究文本中的某些問題，提出自已的見解二、古诗文阅讀阅讀浅易的古代诗文。识记默写常見的名句名篇理解⑴理解常見文言实詞在文中的含义⑵理解常見文言虚詞在文中的意义和使用方法常見文言虚詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、与、贝、者、之。⑶理解与現代汉語不一样的句式和使用方法不一样的句式和使用方法：判断句、被動句、宾語前置、成分省略和詞类活用。⑷理解并掌握常見的古代文化知识⑸理解并翻译文中的句子分析综合⑴筛选并整合文中信息⑵归纳内容要點，概括中心意思⑶分析概括作者在文中的观點态度4•鉴赏评价⑴鉴赏文學作品的形象、語言和体現技巧⑵评价文章的思想内容和作者的观點态度三、語言文字应用對的、纯熟、有效地使用語言文字。•识记⑴识记現代汉語一般话常用字的字音⑵识记并對的書写現代常用规范中文•体現应用⑴對的使用詞語（包括熟語）⑵辨析并修改病句病句类型：語序不妥、搭配不妥、成分残缺或赘余、构造混乱、表意不明、不合逻辑。⑶选用、仿用、变换句式，扩展語句，压缩語段⑷對的使用常見的修辞手法常見修辞手法：比方、比拟、借代、夸张、對偶、排比、反复、设問、反問。⑸語言体現简要、连贯、得体，精确、鲜明、生動⑹對的使用標點符号四、写作能写论述类、实用类和文學类文章。体現应用作文考试的评价规定分為基础等级和发展等级。基础等级⑴符合題意⑵符合文体规定⑶感情诚挚，思想健康⑷内容充实，中心明确⑸語言通顺，构造完整⑹標點對的，不写錯别字发展等级⑴