实践活动：金工锤加工课件-2024-2025学年苏教版（2019）高中技术必修一_第1页
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文档简介

金工锤加工高中通用技术+劳动教育一、课标要求课标（2020修订版）第12页1、掌握简易木工、金工、电子电工常用工具的一些使用方法，了解一至两种数字化加工设备（如激光雕刻机、激光切割机、三维打印机）的使用方法。根据设计方案恰当选择加工工艺，制作一个简单产品的模型或原型。2、可采用分组实践的形式，用木工、金工工具或三维打印机等制作“孔明锁”“多功能开瓶器”等，以培养学生的工艺意识、增强学生对加工工艺学习过程的体验。根据课标要求和本校实际，我设计本节内容。二、使用教材苏教版《技术与设计1》（2020年6月第2版）第六章模型或原型的制作第三节工艺的类别与选择任务三探究金工工艺三、实验器材台虎钳、划针、钢直尺、样冲、榔头、钢锯、平锉、砂纸、台钻、U型夹、车床、45号Φ20圆钢和20*20方钢四、实验创新要点/改进要点根据《中小学实验教学基本目录》本单元学生实验推荐“制作木榔头”改为“制作金工锤”，在学生们完成初步设计并绘制好图纸后完成本课“金工锤加工”，实现了设计的完整过程，也是一个项目式教学的落地。五、实验原理/实验设计思路教材中详细介绍了金属加工的常见工序，学生们都希望能实际操作完成整个设计，本节实验对学生们来说难度适中，想要做的更好还得反复琢磨和尝试。六、实验教学目标1、学会使用各种金工工具，并能掌握安全操作要领。2、能设计并绘制加工图纸，能看懂一般的机械加工图。3、小组成员会合理分工、相互协作，在做中学，提高操作技术水平。七、实验教学内容及过程一、讲解本节实验所要进行的流程划线→锯割→锉削→钻孔→车削→表面处理→连接演示各种工具的操作使用方法。二、学生实际动手操作实验三、对学生实践进行现场指导八、实验效果评价各小组完成情况很好，最快的小组2节课就加工完成了，最慢的小组也在第3节课完成作品加

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