2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（古诗词背诵默写）古诗词背诵技巧与练习题集

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（古诗词背诵默写）古诗词背诵技巧与练习题集考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、古诗词背诵技巧与方法1.下列关于古诗词背诵技巧的说法，正确的是：（1）反复朗读，加深印象（2）分段背诵，逐句理解（3）默写练习，巩固记忆（4）背诵时，要大声朗读（5）背诵时，可以边背诵边思考2.在背诵古诗词时，以下哪些方法有助于提高背诵效果？（1）理解诗句意思，把握主题（2）分析诗句结构，熟悉韵律（3）记忆重点字词，加强记忆（4）背诵时，注意语速和语调（5）背诵前，先做好充分的预习3.下列哪些诗句是唐代诗人王之涣所作？（1）白日依山尽，黄河入海流（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲（3）千山鸟飞绝，万径人踪灭（4）床前明月光，疑是地上霜（5）海内存知己，天涯若比邻4.下列哪些诗句出自宋代诗人苏轼？（1）明月几时有？把酒问青天（2）人生得意须尽欢，莫使金樽空对月（3）会当凌绝顶，一览众山小（4）两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮（5）山重水复疑无路，柳暗花明又一村5.下列哪些诗句出自唐代诗人杜甫？（1）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠（2）春眠不觉晓，处处闻啼鸟（3）床前明月光，疑是地上霜（4）千山鸟飞绝，万径人踪灭（5）会当凌绝顶，一览众山小6.下列哪些诗句出自宋代诗人辛弃疾？（1）明月几时有？把酒问青天（2）人生得意须尽欢，莫使金樽空对月（3）会当凌绝顶，一览众山小（4）两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮（5）山重水复疑无路，柳暗花明又一村7.下列哪些诗句出自唐代诗人李白？（1）白日依山尽，黄河入海流（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲（3）千山鸟飞绝，万径人踪灭（4）床前明月光，疑是地上霜（5）海内存知己，天涯若比邻8.下列哪些诗句出自宋代诗人陆游？（1）明月几时有？把酒问青天（2）人生得意须尽欢，莫使金樽空对月（3）会当凌绝顶，一览众山小（4）两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮（5）山重水复疑无路，柳暗花明又一村9.下列哪些诗句出自唐代诗人白居易？（1）白日依山尽，黄河入海流（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲（3）千山鸟飞绝，万径人踪灭（4）床前明月光，疑是地上霜（5）海内存知己，天涯若比邻10.下列哪些诗句出自唐代诗人王维？（1）白日依山尽，黄河入海流（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲（3）千山鸟飞绝，万径人踪灭（4）床前明月光，疑是地上霜（5）海内存知己，天涯若比邻二、古诗词默写1.请默写以下诗句：（1）床前明月光，______。（2）独在异乡为异客，______。（3）白日依山尽，______。（4）千山鸟飞绝，______。（5）明月几时有？______。2.请默写以下诗句：（1）人生得意须尽欢，______。（2）会当凌绝顶，______。（3）海内存知己，______。（4）两情若是久长时，______。（5）山重水复疑无路，______。3.请默写以下诗句：（1）明月几时有？把酒问青天。（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（3）白日依山尽，黄河入海流。（4）千山鸟飞绝，万径人踪灭。（5）海内存知己，天涯若比邻。4.请默写以下诗句：（1）明月几时有？把酒问青天。（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（3）白日依山尽，黄河入海流。（4）千山鸟飞绝，万径人踪灭。（5）海内存知己，天涯若比邻。5.请默写以下诗句：（1）明月几时有？把酒问青天。（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（3）白日依山尽，黄河入海流。（4）千山鸟飞绝，万径人踪灭。（5）海内存知己，天涯若比邻。6.请默写以下诗句：（1）明月几时有？把酒问青天。（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（3）白日依山尽，黄河入海流。（4）千山鸟飞绝，万径人踪灭。（5）海内存知己，天涯若比邻。7.请默写以下诗句：（1）明月几时有？把酒问青天。（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（3）白日依山尽，黄河入海流。（4）千山鸟飞绝，万径人踪灭。（5）海内存知己，天涯若比邻。8.请默写以下诗句：（1）明月几时有？把酒问青天。（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（3）白日依山尽，黄河入海流。（4）千山鸟飞绝，万径人踪灭。（5）海内存知己，天涯若比邻。9.请默写以下诗句：（1）明月几时有？把酒问青天。（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（3）白日依山尽，黄河入海流。（4）千山鸟飞绝，万径人踪灭。（5）海内存知己，天涯若比邻。10.请默写以下诗句：（1）明月几时有？把酒问青天。（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（3）白日依山尽，黄河入海流。（4）千山鸟飞绝，万径人踪灭。（5）海内存知己，天涯若比邻。四、古诗词理解与分析要求：理解诗句内容，分析诗句意境，回答问题。1.请分析以下诗句的意境：“床前明月光，疑是地上霜。”（出自李白《静夜思》）2.请解释以下诗句中的比喻手法：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”（出自王维《九月九日忆山东兄弟》）3.分析以下诗句的修辞手法：“白日依山尽，黄河入海流。”（出自王之涣《登鹳雀楼》）4.请解释以下诗句中的对比手法：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”（出自柳宗元《江雪》）5.分析以下诗句中的对仗手法：“明月几时有？把酒问青天。”（出自苏轼《水调歌头》）6.请解释以下诗句中的拟人手法：“海内存知己，天涯若比邻。”（出自王勃《送杜少府之任蜀州》）五、古诗词应用与拓展要求：运用古诗词知识，回答问题。1.请将以下诗句补充完整：“春眠不觉晓，______。”（出自孟浩然《春晓》）2.请将以下诗句补充完整：“会当凌绝顶，______。”（出自杜甫《望岳》）3.请将以下诗句补充完整：“人生得意须尽欢，______。”（出自李白《将进酒》）4.请将以下诗句补充完整：“两情若是久长时，______。”（出自秦观《鹊桥仙》）5.请将以下诗句补充完整：“山重水复疑无路，______。”（出自陆游《游山西村》）6.请将以下诗句补充完整：“明月几时有？把酒问青天。”（出自苏轼《水调歌头》）六、古诗词综合运用要求：综合运用古诗词知识，完成以下任务。1.请根据以下诗句，创作一首七言绝句：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”（出自王之涣《登鹳雀楼》）2.请根据以下诗句，创作一首五言律诗：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”（出自王维《九月九日忆山东兄弟》）3.请根据以下诗句，创作一首五言绝句：“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。”（出自苏轼《水调歌头》）4.请根据以下诗句，创作一首七言绝句：“海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。”（出自王勃《送杜少府之任蜀州》）5.请根据以下诗句，创作一首五言绝句：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”（出自李白《静夜思》）6.请根据以下诗句，创作一首七言绝句：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”（出自柳宗元《江雪》）本次试卷答案如下：一、古诗词背诵技巧与方法1.正确答案：（1）（2）（3）（5）解析思路：选项（1）强调朗读的重要性，有助于加深印象；（2）通过分段背诵，可以逐句理解，提高背诵效率；（3）默写练习有助于巩固记忆；（4）大声朗读有助于发音准确，但并非唯一方法；（5）背诵时边思考有助于理解诗句，但并非必要条件。2.正确答案：（1）（2）（3）（4）解析思路：选项（1）理解诗句意思，把握主题，有助于记忆；（2）分析诗句结构，熟悉韵律，有助于背诵；（3）记忆重点字词，加强记忆；（4）注意语速和语调，有助于提高背诵效果；（5）预习有助于对诗句内容有更深入的了解。3.正确答案：（1）（2）（4）（5）解析思路：选项（1）出自王之涣《登鹳雀楼》，（2）出自王维《九月九日忆山东兄弟》，（4）出自李白《静夜思》，（5）出自王勃《送杜少府之任蜀州》。4.正确答案：（1）（3）（4）（5）解析思路：选项（1）出自苏轼《水调歌头》，（3）出自杜甫《望岳》，（4）出自辛弃疾《青玉案·元夕》，（5）出自陆游《游山西村》。5.正确答案：（1）（2）（3）（4）解析思路：选项（1）出自杜甫《月夜忆舍弟》，（2）出自孟浩然《春晓》，（3）出自李白《静夜思》，（4）出自柳宗元《江雪》。6.正确答案：（1）（2）（3）（4）解析思路：选项（1）出自王之涣《登鹳雀楼》，（2）出自王维《九月九日忆山东兄弟》，（3）出自李白《静夜思》，（4）出自王勃《送杜少府之任蜀州》。二、古诗词默写1.答案：（1）疑是地上霜（2）独在异乡为异客（3）黄河入海流（4）千山鸟飞绝（5）把酒问青天解析思路：根据诗句内容，逐一默写。2.答案：（1）人生得意须尽欢（2）会当凌绝顶（3）海内存知己（4）两情若是久长时（5）柳暗花明又一村解析思路：根据诗句内容，逐一默写。3.答案：（1）把酒问青天（2）独在异乡为异客（3）白日依山尽（4）千山鸟飞绝（5）海内存知己解析思路：根据诗句内容，逐一默写。4.答案：（1）把酒问青天（2）独在异乡为异客（3）白日依山尽（4）千山鸟飞绝（5）海内存知己解析思路：根据诗句内容，逐一默写。5.答案：（1）把酒问青天（2）独在异乡为异客（3）白日依山尽（4）千山鸟飞绝（5）海内存知己解析思路：根据诗句内容，逐一默写。6.答案：（1）把酒问青天（2）独在异乡为异客（3）白日依山尽（4）千山鸟飞绝（5）海内存知己解析思路：根据诗句内容，逐一默写。三、古诗词理解与分析1.答案：意境描绘了夜深人静，月光照在床前，仿佛是地上的霜一样。解析思路：分析诗句中的“明月”、“地上霜”等意象，理解诗句意境。2.答案：比喻手法将异乡的生活比作异客，表达了对亲人的思念之情。解析思路：识别诗句中的比喻手法，分析比喻的意义。3.答案：修辞手法为对仗，通过平仄、字数、意义相对应，增强了诗句的节奏感和韵律美。解析思路：识