山东省威海荣成市16校联盟（五四制）2023-2024学年七年级下学期语文期中试卷（含答案）

山东省威海荣成市16校联盟（五四制）2023-2024学年七年级下学期语文期中试卷一、积累与运用1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A．深宵（xiāo）震悚（sǒng）阖眼（hé）忍俊不禁（jìng）B．捆扎（zā）校补（jiào）挚痛（zhì）锲而不舍（qiè）C．殷红（yín）修茸（qì）苍劲（jìn）妇孺皆知（rú）D．卓越（zhuó）呜咽（yàn）侮辱（wǔ）气冲斗牛（chōng）2．下面各项词语中没有错别字的一项是（）A．烦燥取缔辫子自言自语 B．守寡高梁污秽酣然入梦C．头颅土匪埋葬慷慨淋漓 D．调羹灌输丰饶微不足到3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A．一批批遨游太空的航天员成为了家喻户晓的英雄。B．夏季来临，每个学校都要重视防溺水安全教育，万不可不以为然。C．小明处事风格锋芒毕露，许多同学并不接受。D．他经过锲而不舍的努力，终于考上了梦寐以求的重点高中。4．下列关于文学、文化常识的表述中，正确的一项是（）A．《谁是最可爱的人》是魏巍随中国人民志愿军采访后写的一篇小说，一经发表，引起强烈反响，“最可爱的人”这个亲切而充满敬意的称呼也由此广为传颂。B．“最重要”的“最”是形容词，“嗡嗡”是拟声词。C．互文，也叫互文见义，是古诗文中经常运用的一种修辞手法，比如“将军百战死，壮士十年归”“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”“秦时明月汉时关”等。D．古人的称谓语非常丰富，如“卿今当涂掌事”中的“卿”是古代君对臣的爱称，“陈康肃公善射”“有卖油翁释担而立”中的“公”“翁”是对男子的谦称。5．习总书记说：“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因，我们现在一说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。”小文同学在进行古诗文专栏整理时遇到些困难，请你帮忙解决。相应诗句主要情感“①，②。”（《木兰诗》）表现木兰不远万里，跨越雄关险隘，迅速急迫地奔赴战场。“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”（《晚春》）③。“④，⑤。”（《过松源晨炊漆公店》）包含深刻哲理：在取得一定成绩时，万不可自满，而应不断进取。“⑥，⑦。”（《陋室铭》）不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃。“出淤泥而不染，⑧。”（《爱莲说》）不与世俗同流合污，又端庄自重。初一年级开展了“天下国家”综合性学习活动，请你阅读以下资料，完成任务。【资料一】最近，关于接种新冠疫苗的标语“我们一起打疫苗，一起苗苗苗苗苗”，成功“出圈”，火爆网络。据疾控专家介绍，形成群体免疫，疫苗接种率要达到70%——80%，即约9亿至10亿人。截止4月25日，我国新冠疫苗接种比例约12%，距离国内形成群体免疫还有相当距离。再者，各国开放是大势所趋，因为疫情影响而出现的“关闭”是暂时的。开放之后，人员自由流动、货物快速流通将重现昔日繁盛景象。我们只有建立起免疫屏障，占领“免疫高地”，才能更从容地拥抱世界。【资料二】全球新冠疫情仍不稳定，新冠病毒的变异也时常出现。传播的不确定性、病毒的不稳定性，让新冠肺炎疫情变得较为复杂。从这个意义上说，让疫苗尽早地、更广地覆盖更多群众，就能有效预防未来可能出现的病毒传播。近来，在全球疫苗供给紧缺的情况下，中国已经向近69个发展中国家提供中国新冠疫苗，为全球抗疫带来一股春风。【资料三】诗文小窗口：①无穷的远方，无数的人们，都和我有关。——鲁迅②国家兴亡，匹夫有责。——顾炎武6．请从资料一、二中列出两条关于接种新冠疫苗的原因。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．在看到中国向其他国家免费提供新冠疫苗的新闻后，邻居张爷爷感到不解，认为要把疫苗留给自己国家。请你引用资料三中一则诗文为他解惑。你会怎样说呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、名著阅读，请从下面两个小题中人选一题作答（4分）。8．假设祥子有微信，下面两个人物，谁最有可能出现在他的朋友圈？为什么？请结合小说《骆驼祥子》的内容简要分析。人物：刘四爷曹先生________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．阅读名著要有自己的思考和判断，在“名著人物大家谈”活动中，同学们跃发言。下面是两名同学针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去”这句话展开的讨论。你认同谁的观点？请结合小说的具体内容阐述你的看法。张华：祥子是被他周围的人驱逐到野兽里去的。王军：是祥子自己把自己驱逐到野兽里去的。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读诗歌，回答问题竹里馆（王维）独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。10．请用生动的语言描绘“独坐幽篁里，弹琴复长啸”的画面。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．意象传情，“明月来相照”中，“明月”这一意象表达了什么样的情感？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、文言文阅读（11分）阅读选文，完成下列小题。（甲）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释袒而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（乙）王积薪棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅①。既灭烛，闻主人媪②隅壁呼其妇曰：“良宵难遗，可棋一局乎？”妇曰：“诺。”媪曰：“第几道下子矣。”妇曰：“第几道下子矣。”各言数十。媪曰：“尔败矣。”妇曰：“伏局③。”积薪暗记明日复其势意思皆所不及也。（选自《国史补》）（注释）①逆旅：旅店。②媪（áo）：老妇，指下文“妇”的婆婆。妇：指儿媳。③伏局：认输。12．下列各项中加点词语意思用法不相同的一项是（）A．但微颔之但当涉猎 B．乃取一葫芦置于地宿于逆旅C．当世无双，公亦以此自矜自谓天下无敌。 D．良宵难遣康肃笑而遗之。13．用现代汉语翻译下面句子。①妆亦知射乎？吾射不亦精乎？________________________________________________________________________________________②既灭烛，闻主人媪隔壁呼其妇曰：“良宵难遣，可棋一局乎？”________________________________________________________________________________________14．用“/”给下面句乎断句（断两处）积薪暗记明日复其势意思皆所不及也。15．从甲文“（）”一句和乙文“（）”一句中可以看出陈康肃公与王积薪都产生了（）的情绪。四、现代文阅读（共26分）阅读下面的文章，完成下面小题。弄堂口的皮匠摊陈建兴①儿时的弄堂口都有一只皮匠摊，或靠路边，或占一角，位置固定也不挡道。弄堂里许多人不知道修鞋人姓啥叫啥，对年纪大一点的就叫他老皮匠、年纪轻一点的叫他小皮匠。在我们弄堂口的，大家都叫他老皮匠。②皮匠摊的全部家当是一根扁担，两只矮木箱，一只箱子里放着修鞋工具，铁榔头、木榔头、鞋楦、鞋撑、弯刀、胶水等等，另一只箱子里塞满了自行车的旧轮胎。长年累月室外生活，老皮匠的皮肤晒得黝黑黝黑的，凛冽的寒风吹得十指生满了冻疮。老皮匠干活时戴着一副老光眼镜，嘴上叼着一根香烟，一直坐在一只小矮凳上，背也有些驼了。他时常一边将鞋撑敲得“咚咚”响，一边操着一口的苏北话与人“茄山河”，还不时与进出弄堂的熟人打招呼。看得出，老皮匠与左邻右舍的关系蛮好的，他时常拿着一只搪瓷杯到邻居家要水喝，去趟厕所会叫邻居帮他看个摊头。谁家煮馄饨、包粽子、烧排骨面，总不忘端一碗送到皮匠摊上。③那些年，弄堂人家都是修修补补过日子的，不少人家做好的新鞋子都会拿到皮匠摊上去钉“掌子”，楦鞋子。④一个冬日，母亲让我将父亲的一双老棉鞋送给老皮匠去钉掌子。我坐在皮匠摊的小矮凳上，看他干活。只见他把棉鞋放在一块自行车外胎皮上，用红笔画上一圈，选择了前掌和后跟两块要用的车胎皮，用弯刀划了几刀，再放到鞋撑上用铁榔头猛敲十余下，弄平车胎皮，将棉鞋扣在鞋撑上，用一枚枚鞋钉沿着胎皮将鞋底牢牢地钉住，四周多余的胎皮，用一柄弯刀削去。最后，他将手伸进鞋内，发现钉子扎手，又将鞋子套回鞋撑，沿着一排钉子猛敲几下，直到把钉子鼔平不扎手了才给我。⑤我的一双“元宝”套鞋（雨聚）穿得久了，经常会有裂缝，拎着去找老皮匠。他用贴在方木上的锉皮把要补的地方锉了几下，又剪了一块自行车内胎皮，同样又是锉上几下，特别是四周，锉得又轻又细心，吹掉碎屑后，打开一只小铁皮盒，用小刷子蘸上些许刺鼻的胶水涂到胎皮上，又放到一边，约摸过了二三分钟，拿起胎皮贴到要补的地方，用木梆头轻轻敲上几下，就补好了。他还特地关照我：“半小时内不要穿哦。”老皮匠见我是个学生，补一处仅收三分钱。这个活看上去不算难，后来，我在南京路中央商场买了一块铁皮锉和一小瓶胶水，从此，家里人的坏套鞋都由我来补了。⑥夏日，弄堂里不少孩子都穿着海绵拖鞋嬉戏。有一次，我的拖鞋搭襗断了，就用一根细铁丝将搭襻串在鞋底并缠上一块布条。但走起路来磨脚，我一瘸一瘸的样子让老皮匠看到了，硬把我叫到摊头上，让我脱下拖鞋，说是帮我修一下。我说：“我没钞票呃。”老皮匠说：“谁要你钱啦。”说罢，就将一把缠着布条的宽锯条插进煤球炉里，用烧红的锯条将拖鞋的搭襻与鞋底烫牢，用力拉了拉，对我说：“好了，穿上去玩吧。”傍晚，母亲下班回家，我讨了五分钱去给老皮匠，他死活不肯收，还说：“小把戏，把钱还给你妈妈去。”⑦春节前，老皮匠生意火爆，都是弄堂人家为老人小孩做的新棉鞋，有的要纳鞋，有的要钉掌子，有的要楦鞋……老皮匠起早摸黑忙个不停，收取的费用与平时一样。年初一早上，大家都穿上新鞋，那一刻，老皮匠才卷着铺盖，踏上回老家的路。⑧打我记事起，老皮匠就在我家的弄堂口了；直到我走上了工作岗位，他仍然在弄堂口。上世纪90年代初，弄堂里旧区改造开始了，老皮匠不断地从这个弄堂口搬到另外一个弄堂口。有一天，整个里弄都拆平了，老皮匠也不见了踪影。⑨皮匠摊曾是弄堂里的一道风景线，也是上海这个城市记忆的一个部分。今天，非常偶然才会在路边小区门口看到这样的摊头，每到此时，我都会驻足，看上一会儿。（节选自《弄堂轶事》）16．作者在文章中回忆了弄堂口老皮匠的生活点滴，重点叙述了与“我”相关的三件事情。请用简洁的语句概括事件内容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．选文第②段的画线句子，除了交代老皮匠的日常生活，还有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．《弄堂轶事》一书的序言中写道：“在《弄堂轶事》中我读到了弄堂里的人和事，也读到了善良和感动⋯⋯”请结合下面的语句，谈谈你的理解，并以批注的形式写下来。选文批注最后，他将手伸进鞋内，发现钉子扎手，又将鞋子套回鞋撑，沿着一排钉子猛敲几下，直到把钉子敲平不扎手了才给我。①老皮匠起早摸黑忙个不停，收取的费用与平时一样。年初一早上，大家都穿上新鞋，那一刻，老皮匠才卷着铺盖，踏上回老家的路。②19．文章结尾写道：“皮匠摊曾是弄堂里的一道风景线，也是上海这个城市记忆的一个部分。今天，非常偶然才会在路边小区门口看到这样的摊头，每到此时，我都会驻足，看上一会儿。”联系全文，说说这个结尾蕴含了作者怎样复杂的情感。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．小语建议同学们把这篇文章与教材第三单元的《阿长与<山海经>》《老王》等文章放在一起、做一次题为“凡人微光”的主题式阅读。根据你对这些文章的理解，你认为小语的建议是否合理？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文章，完成下面小题。透早①的枣子园（林清玄）①返乡的时候，我的长裤因脱线裂开了，妈妈说：“来，我帮你车一车。”②我随妈妈走进房间，她把小桌上的红绒布掀开，一台裁缝车赫然呈现在我的眼前，这个景象震慑了我，这不是三十多年前的那台裁缝车吗？怎么现在还在用？而且看起来像新的一样？“妈？这是从前那一台裁缝车吗？”妈妈说：“当然是从前那一台了。”妈妈熟练地坐在缝纫机前，把裤脚翻过来，开始专心地车我裂开的裤子，我看着妈妈专注的神情，忍不住摩挲着缝纫机上优美的木质纹理，那个画面突然与时空交叠，回到童年的三合院。③当时，这一台缝纫机摆在老家的东厢房侧门边，门外就是爸爸种的一大片枣子园，妈妈忙过了养猪、耕田、晒谷、洗衣等粗重的工作后，就会坐在缝纫机前车衣服，一边监看在果园里玩耍的我们。④善于女红的妈妈，其实没有什么衣料可以做衣服，她做的是把面粉袋、肥料袋车成简单的服装，或者帮我们这一群“像牛一样会武”的孩子补撕破的衫裤，以及把太大的衣服改小，把太小的衣服放大。妈妈做衣服的工作是至关重大的，使我们虽然生活贫苦，也不至于穿破衣去上学。⑤不车衣服的时候，我们就会抢着在缝纫机上写功课，那是因为孩子太多而桌子太少了，抢不到缝纫机的孩子，只好拿一块木板垫膝盖，坐在门槛上写字。⑥有一次，我和哥哥抢缝纫机，不小心跌倒，撞在缝纫机的铁脚上，在我的耳后留下一条二十几厘米的疤痕，如今还清晰可见。⑦我喜欢爬上枣子树，一边回头看妈妈坐在厢房门边车衣服，一边吃着清脆香甜的枣子。那时的妈妈青春正盛，有一种秀气而坚毅的美。由于妈妈在生活中表现得坚强，常使我觉得生活虽然贫乏素朴，心里还是无所畏惧的。⑧如果是星期天，我们都会赶透早去采枣子，因为清晨刚熟的枣子最是清香，晚一点就被兄弟吃光了。⑨妈妈是从来没有假日的，但是星期天不必准备中午的便当，她总是透早就坐在缝纫机前车衣服。⑩坐在枣子树上，东边的太阳刚刚出来，寒冬的枣子园也变得暖烘烘的，[A]顺着太阳的光望过去，正好看见妈妈温柔的侧脸，色彩非常印象派，线条却如一座立体派的浮雕。⑪这时我会感到无比的感动，想着要把刚刚采摘的最好吃的枣子献给妈妈。⑫我跳下枣子树，把口袋里最好吃的枣子拿去给妈妈，她就会停下手边的工作，摸摸我的头说：“真乖。”然后拉开缝纫机右边的抽屉放进枣子，我瞥见抽屉里满满都是枣子，原来，哥哥弟弟早就采枣子献给妈妈了。⑬这使我在冬日的星期天，总是透早就去采枣子，希望第一个把枣子送给妈妈。有时觉得能坐在枣子树上看妈妈车衣服，生命里就有无边的幸福了。“车好了，你穿看看。”妈妈的声音使我从回忆中回过神来，[B]妈妈忍不住笑了：“大人了，整天憨呆憨呆。”⑭我看着妈妈依然温柔的侧脸，头发却都花白了，刚刚那一失神，时光竟匆匆流过三十几年了。【注】①透早：闽南方言，指清晨。21．文章围绕“裁缝车”描写了很多事情，请补全思维导图。思考1：我发现回忆性散文往往会以一个具体的“物”作为叙事和抒情的载体。22．本文细节丰富，请从A、B画线句中任选一处，进行朗读设计并陈述理由。A．顺着太阳的光望过去，正好看见妈妈温柔的侧脸，色彩非常印象派，线条却如一座立体派的浮雕。B．妈妈忍不住笑了：“大人了，整天憨呆憨呆。”①我选，朗读设计及理由：。②思考2：。23．本文叙述视角变换交织，请根据要求完成表格，完成后记录你的思考发现。摘录“我”的情感态度（结合摘录内容分析）我喜欢爬上枣子树，一边回头看妈妈坐在厢房门边车衣服，一边吃着清脆香甜的枣子。①妈妈做衣服的工作是至关重大的，使我们虽然生活贫苦，也不至于穿破衣去上学。②思考3：我发现回忆性散文具有双重视角。五、写作（50分）24．董宇辉亮相北京电影节，演讲《笑声的力量》赢得雷鸣掌声！他说：“笑从来不是生活胜利者的特权，笑是生活亲历者的奖章。”这句话深深地触动了每一个在场的人的心。请以“笑声的力量”为题，写一篇文章。要求：①立意自定，文体不限（诗歌除外），不少于600字；②思想健康、感情真挚，努力做到有新意；③书写规范、美观、卷面整洁；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.有误，“忍俊不禁”的“禁”应读作“jīn”；

B.正确；

C.有误，“殷红”的“殷”应读作“yān”，“苍劲”的“劲”应读作“jìng”；

D.有误，“呜咽”的“咽”应读作“yè”。故答案为：B【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。2．【答案】C【解析】【分析】A.烦燥——躁；

B.高梁——粱；

C.正确；

D.微不足到——道。故答案为：C【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。3．【答案】B【解析】【分析】本题考查成语的正确运用能力。

A：家喻户晓：家家户户都知道。形容尽人皆知。符合语境；

B：不以为然：意思是不认为是正确的，表示不同意或否定。不符语境，应改为"不以为意”；

C：锋芒毕露：意思是锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。符合语境；

D：锲而不舍：不断地镂刻。比喻坚持不懈。符合语境；故答案为：B【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。4．【答案】C【解析】【分析】A.有误，《谁是最可爱的人》是作家魏魏从朝鲜战场归来后所著的一篇报告文学，不是小说。

B.有误，“最重要”的“最”是副词。

C.正确。

D.有误，公，对男子的尊称。翁，泛称男性老人，对男性的敬称。故答案为：C【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。5．【答案】万里赴戎机；关山度若飞；诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，表达自己对春天大好风光的珍惜之情；政入万山围子里；一山放出一山拦；无丝竹之乱耳；无案牍之劳形；濯清涟而不妖【解析】【分析】“万里赴戎机，关山度若飞”（《木兰诗》）这两句诗通过“万里”突出路途遥远，展现木兰奔赴战场行程之长，而“赴”字体现出急切之感，“戎机”点明是军事相关。“关山度若飞”进一步强调赶路速度之快，就像飞一样跨越重重关山，生动形象地表现出木兰不远万里，跨越雄关险隘，迅速急迫地奔赴战场的状态，将木兰保家卫国的英勇和急切展现得淋漓尽致。“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”（《晚春》）在这两句诗中，诗人赋予了草树以感知春天即将离去的“知”性，描绘出它们珍惜最后的春光，使出浑身解数争奇斗艳、呈现出百般红紫的热闹场景。诗人借这样充满生机与活力的自然景象描写，实则是在表达自己对春天大好风光的珍惜之情，也流露出一种对美好时光易逝的感慨。“政入万山围子里，一山放出一山拦”（《过松源晨炊漆公店》）诗句描述了行人在山间行走，刚走出一重山的包围，又被另一重山阻拦的情景。表面看是在写山间行路的实际状况，实则蕴含着深刻的人生哲理，意味着人们在取得一定成绩或者度过一个难关后，不能自满懈怠，因为前方还会不断有新的困难和挑战出现，就如同这一山又一山的阻拦，启示人们要时刻保持进取的心态，不断去克服困难，继续前行。“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”（《陋室铭》）“丝竹”指代世俗的音乐，常象征着世俗的娱乐活动，“案牍”则代表官府的公文，意味着繁杂的公务。诗人说没有这些东西来扰乱自己的耳朵、劳累自己的身心，体现出自己超脱于世俗的功名利禄、繁杂事务之外，表达了不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的心境，展现出一种追求内心宁静、淡泊的生活态度。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”（《爱莲说》）莲花生长在淤泥之中却不被沾染，经过清水洗涤却不显得妖媚。这里作者以莲花自比，通过对莲花这一高洁品性的赞美，托物言志，表达自己不与世俗同流合污，坚守高尚的道德情操，又端庄自重的美好品质，彰显出一种在污浊的世俗环境中保持自身高洁的精神追求。

故答案为：万里赴戎机，关山度若飞；诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，表达自己对春天大好风光的珍惜之情；政入万山围子里，一山放出一山拦；无丝竹之乱耳，无案牍之劳形；濯清涟而不妖

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】6．①我们只有建立起免疫屏障，占领“免疫高地”，才能更从容地拥抱世界。②从这个意义上说，让疫苗尽早地、更广地覆盖更多群众，就能有效预防未来可能出现的病毒传播。7．示例一：鲁迅曾经说过“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”。张爷爷，抗疫是全球性问题，没有哪个国家能够独自应对，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。示例二：“国家兴亡，匹夫有责”，事不关己的态度将导致问题更加复杂，唯有采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，为各国解决全球性问题才是必然选择。【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。(2)本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。6．本题考查材料内容的概括。阅读材料一、理解文本内容，找出接种新冠疫苗的原因即可。根据材料一的“我们只有建立起免疫屏障，占领'免疫高地’，才能更从容地拥抱世界”以及材料二的“从这个意义上说，让疫苗尽早地、更广地覆盖更多群众，就能有效预防未来可能出现的病毒传播”进行解答即可。

故答案为：①我们只有建立起免疫屏障，占领“免疫高地”，才能更从容地拥抱世界。②从这个意义上说，让疫苗尽早地、更广地覆盖更多群众，就能有效预防未来可能出现的病毒传播。7．本题考查语言表达。任选一则诗文，结合诗歌的意思，结合文本分析即可，注意不可偏题。

故答案为：示例一：鲁迅曾经说过“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”。张爷爷，抗疫是全球性问题，没有哪个国家能够独自应对，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。

示例二：“国家兴亡，匹夫有责”，事不关己的态度将导致问题更加复杂，唯有采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，为各国解决全球性问题才是必然选择。8．【答案】示例：我选曹先生。《骆驼祥子》中的曹先生曾是祥子的雇主，待人宽和，在祥子落魄后还愿意帮助他重新生活，雇佣祥子包月在他家拉车。所以祥子非常尊敬曹先生，他认为曹先生是“圣人”。我觉得如果祥子有微信的话，他会把曹先生加为好友，成为他朋友圈中的一员。【解析】【分析】本题考查对《骆驼祥子》中人物关系的理解，需要分析小说中的人物关系，判断谁最有可能出现在祥子的朋友圈。首先，需要明确题目要求，即分析《骆驼祥子》中的人物，判断谁最有可能出现在祥子的朋友圈。这要求对小说中的人物关系有深入的理解。其次，回顾小说内容，分析祥子与刘四爷和曹先生之间的关系。刘四爷是人和车厂的老板，与祥子是雇佣关系，但小说中并未明确描述祥子将刘四爷加为好友。而曹先生则是祥子的雇主，待人宽和，在祥子落魄后还愿意帮助他重新生活，雇佣祥子包月在他家拉车。小说中明确提到祥子非常尊敬曹先生，认为他是“圣人”。最后，根据以上分析，可以得出结论。如果祥子有微信，他最有可能将曹先生加为好友，因为曹先生在小说中与祥子的关系更为紧密，且受到祥子的尊敬。

故答案为：示例：我选曹先生。《骆驼祥子》中的曹先生曾是祥子的雇主，待人宽和，在祥子落魄后还愿意帮助他重新生活，雇佣祥子包月在他家拉车。所以祥子非常尊敬曹先生，他认为曹先生是“圣人”。我觉得如果祥子有微信的话，他会把曹先生加为好友，成为他朋友圈中的一员。

【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。9．【答案】例一：我认同张华的观点。大兵抢走祥子的车，刘四爷害怕祥子会继承自己的财产而赶走祥子，虎妞骗婚和小福子的死等都加重了样子的沉沦和堕落。祥子正是被他周圈的人驱赶到野兽里去的。示例二：我认同王军的观点。其实，样子也有自私自利、懦弱妥协的性格缺陷。在小福子死后，样子逐渐走向堕落，甚至不惜出卖他人，成了“个人主义的末路鬼”。从这些方面来看，是祥子自己把自己驱逐到野兽里去的。【解析】【分析】本题考查对《骆驼祥子》中人物命运的理解与分析，需要判断祥子是被周围的人驱逐到野兽里，还是自己驱逐自己。首先，需要理解题目中给出的两个观点：张华认为祥子是被他周围的人驱逐到野兽里去的，而王军则认为是祥子自己把自己驱逐到野兽里去的。接着，根据对《骆驼祥子》这部小说的了解，分析小说中哪些情节或人物行为支持了这两个观点。最后，结合小说的具体内容，给出自己的看法，并阐述理由。在阐述理由时，可以引用小说中的具体情节或人物行为来支持自己的观点。

故答案为：例一：我认同张华的观点。大兵抢走祥子的车，刘四爷害怕祥子会继承自己的财产而赶走祥子，虎妞骗婚和小福子的死等都加重了样子的沉沦和堕落。祥子正是被他周圈的人驱赶到野兽里去的。

示例二：我认同王军的观点。其实，样子也有自私自利、懦弱妥协的性格缺陷。在小福子死后，样子逐渐走向堕落，甚至不惜出卖他人，成了“个人主义的末路鬼”。从这些方面来看，是祥子自己把自己驱逐到野兽里去的。

【点评】本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。【答案】10．月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。11．表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。【解析】【点评】（1）本题考查诗歌画面描绘。描绘诗歌展示的画面时，首先理解诗歌的内容。然后在翻译句子的基础上，发挥想象，用优美的语言描述。（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。10．首先，需要理解诗句“独坐幽里，弹琴复长啸”的基本含义，即诗人独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴一边长啸。然后，运用生动的语言，结合想象，描绘出这一场景。注意描绘时要体现出诗人独自一人的状态，以及弹琴和长啸的动作，同时保持语言的流畅和生动。

故答案为：月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。11．首先，需要理解“明月来相照”这一诗句的基本含义，即明月照耀在诗人身上。然后，深入分析“明月”这一意象所蕴含的情感。在古诗词中，“明月”常常用来表达宁静、淡泊或愉悦的情感。结合诗句的整体意境，可以推断出“明月”在这里表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。注意分析时要结合诗句的具体内容，避免空泛的表述。

故答案为：表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。【答案】12．D13．①你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？②灭烛以后，听到主人家老太隔着墙壁在喊她的媳妇说：“美好的夜晚难以排遣，可以下一局棋吗？”14．积薪暗记/明日复其势/意思皆所不及也。15．公亦以此自矜；自谓天下无敌；骄傲自满【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【参考译文】（甲）康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。（乙）王积薪的棋术高超，自认为天下没有自己的对手。打算去京城闯荡，在一家旅店借宿。熄灭蜡烛后，听见隔壁年老的主妇招呼她的儿媳说：“美好的夜晚难以消磨，可以下一局棋吗？”妇人说：“好的。”老太太说：“第几道下子了。”妇人说：“第几道下子了。”各自说了几十次。老太太说：“你输了。”妇人说：“我认输了。”王积薪暗暗记住，第二天将婆媳的棋势重新摆试一遍，发现那两个人的棋艺水平都是自己无法达到的。12．A.“但微颔之”：只是微微地点点头。“但当涉猎”：只是应当粗略地阅读。相同，都是副词，只；

B.“乃取一葫芦置于地”：于是拿出一个葫芦放在地上。“宿于逆旅”：住在旅店中。（“逆旅”指旅店）相同，都是介词，在；

C.“当世无双，公亦以此自矜”：当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。“自谓天下无敌”：自己认为天下没有人是自己的对手。相同，都是代词，自己；

D.“良宵难遣”：美好的夜晚难以排遣（时光）。“康肃笑而遣之”：陈康肃公笑着将他（卖油翁）打发走了。不同，动词，排遣，消遣/动词，打发。

故答案为：D13．本题考查文言句子翻译。①重点词：汝，你；亦，也；知射，懂得射箭、了解射箭：吾射，我射箭的本领；精，精湛。②重点词：既，已经；良宵，美好的夜晚；遣，排遣，消遣；棋，名词动用，下棋。

故答案为：①你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？②灭烛以后，听到主人家老太隔着墙壁在喊她的媳妇说：“美好的夜晚难以排遣，可以下一局棋吗？”14．本题考查断句。本句话的意思：王积薪暗暗记住，第二天将婆媳的棋势重新摆试一遍，发现那两个人的棋艺水平都是自己无法达到的。“积薪暗记”是省略句，“明日复其势”的“其”指代“积薪暗记”的内容，“意思皆所不及也”是积薪的发现。

故答案为：积薪暗记/明日复其势/意思皆所不及也。15．本题考查内容提炼。由甲文中“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜提炼“公亦以此自矜”；乙文中“王积薪棋术功成，自谓天下无敌”提炼“自谓天下无敌”。由甲文“公亦以此自矜”和乙文“自谓天下无敌”可知，陈康肃公与王积薪都产生了骄傲自满的情绪。

故答案为：公亦以此自矜；自谓天下无敌；骄傲自满【答案】16．老皮匠细致地为我父亲的老棉鞋钉掌子；老皮匠细致认真地帮我修补“元宝”套鞋，还少收我钱；老皮匠主动帮我修补海绵拖鞋，还坚持不肯收我的钱。17．既表现老皮匠的勤劳善良，受邻居们的喜爱，也体现了和谐美好的邻里关系。（同时包含了作者对过往弄堂生活的怀念。）18．作者抓住老皮匠将手伸进鞋内查看鞋钉是否平整的细节，突出了老皮匠细致认真、对顾客关心体贴的性格，让人感到温暖与感动。；春节前老皮匠生意火爆时，仍收取和平时一样的费用，这一细节展现了老皮匠的淳朴厚道。交代老皮匠直到所有人都穿上新鞋才在年初一回老家，表现老皮匠的责任心。看似平淡的叙述中，流露出我对老皮匠的钦佩和赞许。也表达了对美好人性的感动。19．对当年那个老皮匠的怀念，对童年弄堂生活的追忆，对过去弄堂美好人际关系和淳朴的人性的缅怀，对如今弄堂及弄堂文化逐渐消亡的惆怅与不舍。20．合理。《阿长与<山海经>》中，鲁迅先生深情回忆了童年的保姆阿长，一个没有文化、地位卑微的社会底层女性，对“我”却充满关爱，表达了对这位命运不幸却仁厚善良女性的感激和怀念。在《老王》中，老王是一个生计艰难、身世孤苦、有生理缺陷的人。杨绛回忆与车夫老王的交往，让我们感受到老王的善良仁义，展现特殊年代中的人性之美，讴歌人与人之间珍贵的友情。陈建兴《弄堂口的皮匠摊》里的老皮匠是一个身处异乡以修补鞋子为生的普通人，文章主要叙写了弄堂里的人与老皮匠相处的故事，展现了老皮匠身上的善良朴实、实诚厚道的美好品质，也表现出弄堂居民人性善良美好。这三篇文章都启发我们更理性、积极地看待身边的普通人，注意捕捉平凡生活中的闪光点，在现实生活中，努力做到向善、务实、求美。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。

（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。（4）本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。

（5）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。16．本题考查文章内容的理解和概括、根据文章第④段“他将手伸进鞋内，发现钉子扎手又将鞋子套回鞋撑，沿着一排钉子猛敲几下，直到把钉子鼓平不扎手了才给我。”可以概括老皮匠细致地为我父亲的老棉鞋钉掌子。根据文章第⑤段“老皮匠见我是个学生，补一处仅收三分钱。这个活看上去不算难，后来，我在南京路中央商场买了一块铁皮锉和一小瓶胶水，从此，家里人的坏套鞋都由我来补了。”可以概括老皮匠细致认真地帮我修补“元宝”套鞋，还少收我钱。根据文章第⑥段“老皮匠说：'谁要你钱啦。’说罢就将一把缠着布条的宽锯条插进煤球炉里，用烧红的锯条将拖鞋的搭襻与鞋底烫牢，用力拉了拉，对我说：'好了，穿上去玩吧。’傍晚，母亲下班回家，我讨了五分钱去给老皮匠，他死活不肯收，还说：'小把戏，把钱还给你妈妈去。’”可以概括老皮匠主动帮我修补海绵拖鞋，还坚持不肯收我的钱。

故答案为：老皮匠细致地为我父亲的老棉鞋钉掌子；老皮匠细致认真地帮我修补“元宝”套鞋，还少收我钱；老皮匠主动帮我修补海绵拖鞋，还坚持不肯收我的钱。17．本题考查写作方法，画线句子中的“时常一边将鞋撑敲得'咚咚’响，一边操着一口的苏北话与人'茄山河”生动刻画了老皮匠在工作时的情景。这既体现了他的勤劳和专注，也展示了他与人为善、乐于交流的性格特点。同时，“茄山河”这一方言词汇的运用，增加了文本的地方色彩和亲切感。其次，句子中提到的“还不时与进出弄堂的熟人打招呼”以及“他时常拿着一只搪瓷杯到邻居家要水喝，去趟厕所会叫邻居帮他看个摊头等细节，展现了老皮匠与邻里之间的和谐关系。这种亲密无间的邻里情谊，是过去弄堂生活的一种独特写照，让人感受到一种温暖而亲切的生活氛围。此外，通过描述“谁家煮馄饨、包粽子、烧排骨面总不忘端一碗送到皮匠摊上”的情景，进一步强调了老皮匠在邻里间的受欢迎程度。这种相互关心、互相帮助的生活场景，不仅体现了弄堂生活的温馨与美好，也让人对过去的时光产生了深深的怀念。综上所述，选文第②段的画线句子不仅交代了老皮匠的日常生活，还通过细腻的人物刻画和生动的场景描写，展现了老皮匠的勤劳善良、与邻里的和谐关系以及作者对过去弄堂生活的深深怀念。这些元素共同构成了文本丰富的情感内涵和艺术魅力。

故答案为：既表现老皮匠的勤劳善良，受邻居们的喜爱，也体现了和谐美好的邻里关系。（同时包含了作者对过往弄堂生活的怀念。）18．本题考查词句的理解和分析。画线句子中，作者细致地描写了老皮匠发现钉子扎手后的一系列动作，如“将手伸进鞋内”、“将鞋子套回鞋撑”、“沿着一排钉子猛敲几下”，直到确保钉子平整不扎手才将鞋子交给顾客。这些细节描写不仅展现了老皮匠对工作的认真和细致，更凸显了他对顾客的关心和体贴。通过这一细节，我们可以感受到老皮匠的专注和敬业，也体会到他带给顾客的温暖与感动。这种细致入微的描写方式，使得人物形象更加鲜明生动，增强了文本的表现力和感染力。在描述春节前老皮匠生意火爆的情境中，作者特别提到了他仍然收取和平时一样的费用。这一细节展现了老皮匠的淳朴和厚道，他并没有因为生意好而提高价格，而是坚守着自己的原则，保持着一贯的收费标准。此外，通过交代老皮匠直到所有人都穿上新鞋才在年初一回老家，进一步表现了他的责任心和为他人着想的品质。这种看似平淡的叙述中，实际上蕴含着作者对老皮匠的深深钦佩和赞许。同时，这也表达了作者对美好人性的感动和怀念，传递了一种积极向上的价值观和情感体验。

故答案为：作者抓住老皮匠将手伸进鞋内查看鞋钉是否平整的细节，突出了老皮匠细致认真、对顾客关心体贴的性格，让人感到温暖与感动；春节前老皮匠生意火爆时，仍收取和平时一样的费用，这一细节展现了老皮匠的淳朴厚道。交代老皮匠直到所有人都穿上新鞋才在年初一回老家，表现老皮匠的责任心。看似平淡的叙述中，流露出我对老皮匠的钦佩和赞许。也表达了对美好人性的感动。19．本题考查词句的理解和情感。作者对当年那位老皮匠怀有深深的怀念。老皮匠是弄堂里的一道亮丽风景线，他细致认真、淳朴厚道的工作态度和人格魅力给作者留下了深刻的印象。每当作者看到路边小区门口的类似摊头，都会想起那位老皮匠，怀念他修鞋时的情景和与邻里之间的和谐关系。作者也表达了对童年弄堂生活的追忆。弄堂是作者童年时期生活的重要场所，那里充满了温馨与欢乐。老皮匠的摊头作为弄堂的一部分，见证了作者的成长和童年的点点滴滴。每当作者驻足观看路边的摊头，都会不由自主地回忆起那段美好的时光。作者还缅怀过去弄堂里美好的人际关系和朴的人性。在那个时代，邻里之间关系亲密，互相帮助，形成了一个和谐而温馨的社区。老皮匠作为其中的一员，用他的善良和诚信赢得了大家的喜爱和尊重。这种淳朴的人际关系和人性是作者深深怀念的。作者也流露出对如今弄堂及弄堂文化逐渐消亡的惆怅与不舍。随着时代的变迁，弄堂逐渐被高楼大厦所取代，弄堂文化也逐渐消失。作者看到路边小区门口的摊头时，会感到一种惆怅和不舍，因为那代表着一种过去的记忆和文化的消逝。综上所述，这个结尾蕴含了作者对当年老皮匠的怀念、对童年弄堂生活的追忆、对过去弄堂美好人际关系和淳朴人性的缅怀，以及对如今弄堂及弄堂文化逐渐消亡的惆怅与不舍。这些情感交织在一起，构成了作者对过去岁月的深深眷恋和对未来变迁的无奈感慨。

故答案为：对当年那个老皮匠的怀念，对童年弄堂生活的追忆，对过去弄堂美好人际关系和淳朴的人性的缅怀，对如今弄堂及弄堂文化逐渐消亡的惆怅与不舍。20．本题考查主旨理解和对比阅读。题干中的“凡人微光“主题，要求学生从《阿长与<山海经>》《老王》以及本文中提炼出共同点，即这些文章都聚焦于社会中的普通人，通过细腻的描写展现他们身上的闪光点和人性之美。学生需要理解这些文章如何通过不同的人物形象和情节设置，展现普通人在日常生活中的不平凡之处，并体会作者对这些人物的赞美和颂扬之情。通过对比阅读，学生不仅能够深入理解每篇文章的主题和内涵，还能够提升自己的阅读鉴赏能力和批判性思维。首先，这些文章都聚焦于社会中的普通人，通过描写他们的日常生活和与他人的交往，展现了他们的人性光辉和品质。比如，《阿长与<山海经>》中的阿长，虽然只是一个保姆，但她对鲁迅的关心和爱护，展现了母性的温暖和善良；而《老王》中的老王，虽然生活贫困，但他仍然保持着对生活的热爱和对他人的真诚，让人感受到人性的坚韧和美好。本文中的老皮匠同样如此，他虽然是一个普通的修鞋匠，但他的勤劳善良、敬业乐业和对邻里关系的珍视，都体现了平凡人身上的不平凡之处。其次，这些文章都通过细腻的描写和生动的叙述，让读者能够深入理解和感受这些普通人的内心世界和情感状态。无论是阿长的善良、老王的真诚，还是老皮匠的敬业，都让读者在阅读过程中产生共鸣和情感上的认同。这种共鸣和认同，使得这些文章不仅仅是对普通人的描写，更是对人性的一种赞美和颂扬。最后，将这些文章放在一起进行主题式阅读有助于学生更好地理解和把握这些文章的主旨和内涵，同时也能够拓宽他们的阅读视野和思考深度。通过对比和分析这些文章中的人物形象和情节设置，学生可以更深入地理解人性的复杂性和多样性，以及如何在平凡的生活中发现和感受人性的美好。

故答案为：合理。《阿长与<山海经>》中，鲁迅先生深情回忆了童年的保姆阿长，一个没有文化、地位卑微的社会底层女性，对“我”却充满关爱，表达了对这位命运不幸却仁厚善良女性的感激和怀念。在《老王》中，老王是一个生计艰难、身世孤苦、有生理缺陷的人。杨绛回忆与车夫老王的交往，让我们感受到老王的善良仁义，展现特殊年代中的人性之美，讴歌人与人之间珍贵的友情。陈建兴《弄堂口的皮匠摊》里的老皮匠是一个身处异乡以修补鞋子为生的普通人，文章主要叙写了弄堂里的人与老皮匠相处的故事，展现了老皮匠身上的善良朴实、实诚厚道的美好品质，也表现出弄堂居民人性善良美好。这三篇文章都启发我们更理性、积极地看待身边的普通人，注意捕捉平凡生活中的闪光点，在现实生活中，努力做到向善、务实、求美。【答案】21．①妈妈一边车衣服一边监看“我们”②“我们”抢着在缝纫机上写功课③当“我们”献枣子时22．示例一：选A，；“看见”后稍作停顿，“色彩”“线条”后也作短暂停顿，“温柔的侧脸”等重音轻读，整体语速放缓。这样朗读，能将寒冬阳光照射下母亲侧脸色彩的鲜艳、线条的清晰柔和呈现出来，有画面感，突显母亲在“我”的眼中是最美的人，充分表达了孩子对母亲的爱。示例二：选B，“忍不住笑”“大人大种”“憨呆憨呆”等读重音，语气亲昵、慈爱，读出方言的亲切感，叠词的音韵美。这样朗读，能将母亲觉得“我”老大不小了的嗔怪表现出来，有画面感，突显母亲对“我”浓浓的爱。；回忆性散文往往抓住细节描写，以小见大，体悟情感。23．示例：童年的“我”爬到树上，一边吃着脆甜的枣，一边看妈妈车衣服，觉得是一种享受，尽显孩童的天真烂漫（或：纯真、对母亲的爱）。；示例：成人的“我”认识到母亲为我们改补衣服的“至关重大”，“虽然”“也不至于”说明我已懂得母亲的艰辛和不易，含蓄地表达了对母亲的感恩与敬佩。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。

（3）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。21．本题考查内容理解与概括。①根据提示“当‘我们’在果园里玩耍时”和“妈妈忙过了养猪、耕田、晒谷、洗衣等粗重的工作后，就会坐在缝纫机前车衣服，一边监看在果园里玩耍的我们”可知答案。②根据提示“当妈妈不车衣服时”和“不车衣服的时候，我们就会抢着在缝纫机上写功课，那是因为孩子太多而桌子太少了，抢不到缝纫机的孩子，只好拿一块木板垫膝盖，坐在门槛上写字”可知答案。③根据提示“妈妈将枣子放进缝纫机的抽屉里”和“我跳下枣子树，把口袋里最好吃的枣子拿去给妈妈，她就会停下手边的工作，摸摸我的头说：真乖。然后拉开缝纫机右边的抽屉放进枣子，我瞥见抽屉里满满都是枣子，原来，哥哥弟弟早就采枣子献给妈妈了”可知答案。

故答案为：①妈妈一边车衣服一边监看“我们”；②“我们”抢着在缝纫机上写功课；③当“我们”献枣子时。22．本题考查朗读设计。A句“顺着太阳的光望过去，正好看见妈妈温柔的侧脸，色彩非常印象派，线条却如一座立体派的浮雕”运用比喻的修辞方法，突显母亲在“我”的眼中是最美的人，充分表达了孩子对母亲的爱。据此，朗读设计可为：“看见”后稍作停顿，“色彩”“线条”后也作短暂停顿，“温柔的侧脸”等重音轻读，整体语速放缓。这样朗读，能将寒冬阳光照射下母亲侧脸色彩的鲜艳、线条的清晰柔和呈现出来，有画面感。B句“妈妈忍不住笑了：大人了，整天憨呆憨呆。”运用动作（或：神态）描写、语言描写，表现了母亲对“我”浓浓的爱。根据句意，朗读设计可为：“忍不住笑”“大人大种”“憨呆憨呆”等读重音，语气亲昵、慈爱，读出方言的亲切感，叠词的音韵美。这样朗读，能将母亲觉得“我”老大不小了的嗔怪表现出来，有画面感，突显母亲对“我”浓浓的爱。

故答案为：①②示例一：选A；“看见”后稍作停顿，“色彩”“线条”后也作短暂停顿，“温柔的侧脸”等重音轻读，整体语速放缓。这样朗读，能将寒冬阳光照射下母亲侧脸色彩的鲜艳、线条的清晰柔和呈现出来，有画面感，突显母亲在“我”的眼中是最美的人，充分表达了孩子对母亲的爱。

示例二：选B；“忍不住笑”“大人大种”“憨呆憨呆”等读重音，语气亲昵、慈爱，读出方言的亲切感，叠词的音韵美。这样朗读，能将母亲觉得“我”老大不小了的嗔怪表现出来，有画面感，突显母亲对“我”浓浓的爱。③回忆性散文往往抓住细节描写，以小见大，体悟情感。23．本题考查内容理解与评析。①摘录的第一句话描述了童年时期的“我”爬上枣子树，吃着枣子，同时回头看着妈妈坐在厢房门边车衣服的场景。这个场景充满了童真和乐趣，同时也体现了孩子对母亲的依赖和喜爱。情感态度：从描述中，我们可以看出童年的“我”在享受这一时刻，觉得既有趣又满足。这种态度展示了孩童的天真烂漫和对母亲的爱。②第二句摘录中，成年的“我”对母亲的工作进行了评价，认为母亲做衣服的工作是至关重大的，因为它保证了即使在生活贫苦的情况下，家人也不必穿破衣去上学。情感态度：这里的“我”已经从一个孩子的视角转变为一个更加成熟、能够理解和感激母亲付出的成年人的视角。对母亲的艰辛和不易有了深刻的理解，并含蓄地表达了对母亲的感恩与敬佩。

故答案为：①示例：童年的“我”爬到树上，一边吃着脆甜的枣，一边看妈妈车衣服，觉得是一种享受，尽显孩童的天真烂漫（或：纯真、对母亲的爱）。②示例：成人的“我”认识到母亲为我们改补衣服的“至关重大”，“虽然”“也不至于”说明我已懂得母亲的艰辛和不易，含蓄地表达了对母亲的感恩与敬佩。24．【答案】【参考译文】笑声的力量午后阳光慵懒地洒在小巷里，巷子深处传来阵阵爽朗的笑声，那笑声仿佛有着神奇的魔力，让我的思绪不禁飘回到了那个特别的夏天。那年暑假，我被父母送到了乡下的外婆家。初到这个陌生的地方，我满心的不情愿和不适应。没有了城市的喧嚣和繁华，这里的一切都让我感到无趣。直到有一天，我遇见了他——阿明。阿明是隔壁的小男孩，他有着一双明亮的大眼睛和灿烂的笑容。那天，我正百无聊赖地坐在门口发呆，阿明突然跑过来，笑着对我说：“嘿，我们一起去抓鱼吧！”看着他满脸的期待和那纯真的笑容，我鬼使神差地点了点头。我们来到村子边的小河旁，河水清澈见底，鱼儿在水中欢快地游来游去。阿明熟练地卷起裤脚，跳进了河里，开始捉起鱼来。我站在岸边，有些不知所措。阿明看到我的样子，笑着朝我喊：“快来呀，很有趣的！”他的笑声在空气中回荡，仿佛有一种魔力，让我鼓起勇气也跳进了河里。一开始，我总是捉不到鱼，不是让鱼溜走了，就是不小心摔倒在河里，弄得浑身湿透。但是阿明没有嘲笑我，而是一直在旁边笑着鼓励我：“别