小学数学4 表内乘法（一）综合与测试教学设计

小学数学4表内乘法（一）综合与测试教学设计主备人备课成员设计意图本节课以“小学数学4表内乘法（一）综合与测试”为主题，旨在帮助学生巩固表内乘法的基础知识，提高计算能力。通过综合练习和测试，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学，培养良好的数学思维习惯。核心素养目标分析培养学生数学抽象和逻辑推理能力，通过表内乘法的学习，使学生能够理解乘法算理，发展运算能力。同时，培养学生的数学建模意识，通过实际问题解决，提升应用意识和创新精神。此外，强化学生的数学文化素养，让学生体会数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣和自信心。学情分析本节课面向的小学四年级学生，已经具备了一定的数学基础，对简单的加、减、乘、除运算有所了解。然而，在表内乘法的学习中，学生普遍存在以下情况：

1.知识层面：部分学生对乘法算理的理解不够深入，容易混淆乘法与加法的概念，对乘法口诀的记忆不够牢固。

2.能力层面：学生在计算速度和准确率上存在差异，部分学生运算能力较弱，容易出错。

3.素质层面：学生的自主学习能力和合作意识有待提高，课堂参与度不够，缺乏主动探究精神。

4.行为习惯：部分学生存在注意力不集中、依赖他人、缺乏独立思考等问题，对课程学习产生一定影响。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

（1）通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

（2）结合学生实际情况，设计不同层次的练习题，满足不同学生的学习需求。

（3）引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力和合作意识。

（4）关注学生个体差异，及时调整教学策略，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过讲解乘法算理，引导学生理解乘法概念。

2.设计“乘法口诀接龙”游戏，让学生在游戏中巩固乘法口诀。

3.利用多媒体课件展示乘法算式的演变过程，帮助学生直观理解乘法运算。

4.组织学生进行小组合作，通过解决实际问题，提高学生的应用能力和团队协作能力。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，教师通过展示生活中常见的乘法现象，如购物时的价格计算、家庭中的物品分配等，引导学生思考乘法在日常生活中的应用。接着，教师提出问题：“同学们，你们知道乘法是什么吗？它有什么特点？”通过提问，激发学生的学习兴趣，为新课的导入做好铺垫。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解乘法算理

详细内容：教师通过演示乘法算式的演变过程，引导学生理解乘法算理。例如，通过展示“3×4=12”的算式，引导学生观察乘号、数字和积之间的关系，帮助学生建立乘法概念。

（2）复习乘法口诀

详细内容：教师带领学生复习已学过的乘法口诀，如“一一得一，一二得二，一三得三……”等，让学生在熟记口诀的基础上，提高计算速度。

（3）讲解乘法性质

详细内容：教师讲解乘法的性质，如交换律、结合律等，帮助学生理解乘法的运算规律，提高运算能力。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）完成练习题

详细内容：教师发放练习题，让学生独立完成。练习题包括填空、选择题、应用题等，涵盖表内乘法的各个方面。

（2）小组合作解决问题

详细内容：将学生分成小组，每组分配一个实际问题，如“小明有5个苹果，妈妈又给他买了3个，他一共有多少个苹果？”要求学生在规定时间内完成问题，并分享解题思路。

（3）展示优秀解答

详细内容：教师邀请各小组代表展示解题过程，其他学生进行点评。教师对学生的解答进行点评，指出优点和不足，帮助学生巩固所学知识。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）举例说明乘法在生活中的应用

详细内容：教师提出问题：“请同学们举例说明乘法在生活中的应用。”学生举例回答，如“妈妈买3斤苹果，每斤10元，一共需要多少钱？”等。

（2）讨论乘法口诀的记忆方法

详细内容：教师提出问题：“你们认为如何记忆乘法口诀最有效？”学生讨论并回答，如“通过编故事、画图等方法帮助记忆”等。

（3）分析乘法运算的规律

详细内容：教师提出问题：“请同学们分析乘法运算的规律。”学生讨论并回答，如“乘法运算满足交换律和结合律”等。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师对本节课所学内容进行总结，强调乘法算理、乘法口诀和乘法性质的重要性。同时，教师通过举例说明本节课的重难点，如“如何正确记忆乘法口诀”、“如何运用乘法性质简化计算”等。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-乘法在历史中的应用：介绍乘法在古代数学发展中的地位，如古埃及、巴比伦等地的乘法知识，以及中国古代的九九乘法表。

-乘法在科学领域的应用：探讨乘法在物理学、化学、生物学等科学领域的应用，如计算化学反应的速率、生物种群的增长等。

-乘法在艺术中的体现：介绍乘法在艺术创作中的应用，如绘画中的比例和构图，音乐中的节奏和旋律等。

2.拓展建议：

-阅读相关数学书籍：推荐适合小学生阅读的数学启蒙书籍，如《数学的故事》、《数学之美》等，帮助学生了解数学的趣味性和实用性。

-家庭实践：鼓励家长与学生一起进行家庭数学活动，如烹饪时的食材配比、购物时的价格计算等，让学生在实际生活中应用乘法知识。

-制作乘法表卡片：学生可以自己制作乘法表卡片，通过翻转卡片的方式复习乘法口诀，提高记忆效果。

-乘法游戏设计：鼓励学生设计简单的乘法游戏，如“乘法接龙”、“乘法连连看”等，通过游戏的方式巩固乘法知识。

-乘法故事创作：引导学生创作以乘法为主题的数学故事，如《小猪的苹果园》、《小猴的香蕉树》等，通过故事的形式加深对乘法的理解。板书设计①乘法算理

-乘法的定义

-乘法算式的构成（乘号、因数、积）

-乘法的性质（交换律、结合律）

②乘法口诀

-一到九乘法口诀

-口诀的记忆方法

-口诀的应用实例

③乘法运算

-乘法计算步骤

-乘法运算的规律

-乘法与加法的区别与联系

④乘法在生活中的应用

-乘法在日常生活中的实例

-乘法在解决问题中的应用

-乘法在数学建模中的体现教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生对乘法算理的理解程度：通过观察学生在课堂上的发言和回答问题的情况，评估学生对乘法概念和算理的掌握情况。

-学生参与度：记录学生在课堂活动中的参与情况，如提问、回答问题、小组讨论等，以评价学生的课堂参与度和积极性。

2.小组讨论成果展示：

-学生解决问题的能力：通过小组讨论和展示，评估学生运用乘法知识解决实际问题的能力。

-学生合作能力：观察学生在小组讨论中的沟通和协作情况，评价学生的团队协作能力。

-学生表达和沟通能力：评估学生在展示成果时的表达能力，包括清晰度、逻辑性和准确性。

3.随堂测试：

-学生对乘法口诀的记忆：通过随堂测试，检查学生对乘法口诀的记忆情况，包括正确率和速度。

-学生乘法计算能力：测试学生在规定时间内完成乘法计算题的能力，包括正确率和完成速度。

-学生乘法应用能力：通过应用题的形式，测试学生将乘法知识应用于实际情境的能力。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后进行自我反思，评价自己在课堂上的表现，包括对乘法知识的掌握程度、参与度等。

-学生互评：组织学生进行互评，互相评价在小组讨论和展示中的表现，以及在学习过程中的互助和贡献。

5.教师评价与反馈：

-针对乘法算理的理解：教师针对学生在乘法算理方面的理解程度进行评价，对于理解有困难的学生，提供个别辅导和额外练习。

-针对乘法口诀的记忆：教师评价学生对乘法口诀的记忆效果，对于记忆不牢固的学生，提供复习材料和记忆技巧。

-针对乘法