冀教版 (三年级起点)Lesson 21 A party for Li Ming教案配套

冀教版(三年级起点)Lesson21ApartyforLiMing教案配套课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为冀教版三年级起点英语Lesson21ApartyforLiMing，主要内容包括李明的生日派对，涉及食物、礼物、游戏等情境交际。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与课本前几节课学习的食物、颜色、数字等词汇及基本句型有关，有助于学生巩固和扩展所学知识。二、核心素养目标本节课旨在培养学生英语学习的四个核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过角色扮演和情境对话，学生将提高语言运用能力；通过了解西方生日派对文化，增强文化意识；在解决问题和创造情境中，提升思维品质；通过词汇复习和句型练习，掌握有效的学习策略。三、学情分析三年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但学习基础和接受能力存在个体差异。在知识层面，学生已掌握基础的英语字母、简单词汇和基本句型，对日常生活中的简单英语表达有一定了解。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，阅读和写作能力尚待提高。在素质方面，学生的合作意识和创新思维需要进一步培养。

行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响课堂互动和教学效果。此外，学生的家庭英语环境参差不齐，有的学生可能在家中有较好的英语学习氛围，而有的学生则缺乏这样的条件。

针对这些情况，本节课的教学设计将注重以下几点：

1.通过丰富的教学活动和互动环节，吸引学生的注意力，提高他们的参与度。

2.设计层次分明的教学任务，满足不同层次学生的学习需求，确保每个学生都能有所收获。

3.强调合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

4.结合实际生活情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的语言运用能力。

5.针对家庭英语环境不足的学生，通过课堂上的互动和练习，逐步提高他们的英语水平。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《冀教版三年级起点英语》Lesson21ApartyforLiMing。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如生日派对场景图、食物图片等，以及相关视频片段，以丰富教学情境。

3.教学工具：准备彩笔、贴纸等，用于学生制作生日派对邀请卡，提高动手能力。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供白板或黑板，以便展示教学内容和学生的作品。五、教学过程设计【导入环节】

用时：5分钟

1.教师播放一段欢快的音乐，引导学生跟随节奏跳舞，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.教师提问：“同学们，你们喜欢过生日吗？你们通常都怎样庆祝生日？”

3.学生分享自己的生日经历，教师鼓励他们用英语表达。

4.教师总结：“Today,wewilllearnaboutabirthdaypartyforLiMing.Let'sseehowLiMingcelebrateshisbirthday.”

【讲授新课】

用时：15分钟

1.教师展示图片，介绍李明的生日派对场景，引导学生观察并提问：“Whatdoyouseeinthepicture?Whoarethey?”

2.教师讲解派对上的食物、礼物和游戏，展示相关词汇和句型。

3.教师带领学生朗读课文，注意发音和语调。

4.教师提问：“Howdoyoucelebrateyourbirthday?Whatdoyouusuallydoatabirthdayparty?”

5.学生分享自己的生日庆祝方式，教师引导学生用所学词汇和句型进行表达。

【巩固练习】

用时：10分钟

1.教师组织学生进行小组活动，每组学生扮演不同的角色，模拟李明的生日派对，使用所学词汇和句型进行对话。

2.教师巡视各小组，给予指导和建议。

3.邀请各小组上台展示，其他学生进行评价和补充。

【课堂提问】

用时：5分钟

1.教师提问：“Whatisthemainideaofthetext?Canyouretellthestoryinyourownwords?”

2.学生回答，教师给予反馈和鼓励。

3.教师提问：“HowdoyouthinkLiMingfeelsonhisbirthday?Why?”

4.学生分享自己的看法，教师引导学生关注人物情感。

【师生互动环节】

用时：5分钟

1.教师提问：“Whatisyourfavoritefoodatabirthdayparty?Why?”

2.学生回答，教师引导学生用英语描述食物和理由。

3.教师提问：“IfyouwereLiMing,whatwouldyouliketoreceiveasagift?”

4.学生回答，教师引导学生用英语表达自己的愿望。

【创新教学】

用时：5分钟

1.教师组织学生制作生日派对邀请卡，使用所学词汇和句型，培养学生的动手能力和创造力。

2.学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。

【总结与作业】

用时：5分钟

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.教师布置作业：让学生用所学知识编写一段关于自己生日派对的短文。

【教学反思】

本节课通过创设情境、小组活动、课堂提问等多种教学方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语运用能力。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，设计更具针对性的教学活动，帮助他们更好地掌握英语知识。六、知识点梳理1.词汇：

-Birthday：生日

-Party：派对

-Cake：蛋糕

-Icecream：冰淇淋

-Gifts：礼物

-Games：游戏

-Toys：玩具

-Coloredballoons：彩色气球

-Music：音乐

-Decorations：装饰

2.句型：

-What'sthis?

-Thisisa...

-Ilike...

-Myfavoriteis...

-Wearehavingapartyfor...

-Let'splayagame.

-Happybirthdaytoyou!

-Whatdoyouwantforyourbirthday?

-Iwanta...

3.语法：

-现在时态：描述正在进行的动作或存在的状态。

-一般现在时：用于描述经常性或习惯性的动作，以及客观事实。

-动词三单：当主语是第三人称单数时，动词需要变成三单形式。

4.功能句型：

-用于询问物品：What'sthis?

-用于介绍物品：Thisisa...

-用于表达喜好：Ilike...

-用于询问和回答问题：Whatdoyouwantforyourbirthday?Iwanta...

-用于邀请：Let'splayagame.

-用于祝福：Happybirthdaytoyou!

5.文化背景：

-生日派对是西方文化中常见的庆祝方式，通常包括食物、礼物、游戏和音乐等元素。

-生日派对可以增进朋友间的友谊，同时也是表达祝福和关爱的方式。

6.词汇拓展：

-蛋糕（cake）相关的词汇：birthdaycake，chocolatecake，fruitcake

-派对（party）相关的词汇：birthdayparty，partygames，partyfavors

-礼物（gifts）相关的词汇：birthdaygift，present，toy

7.语法练习：

-用现在时态描述以下场景：

-Ilikeeatingicecream.

-Wearehavingapartyformyfriend.

-用动词三单形式填空：

-She__________(be)ateacher.

-They__________(have)abirthdaypartytomorrow.

8.综合运用：

-学生通过角色扮演，模拟生日派对场景，运用所学词汇和句型进行对话。

-学生创作关于生日派对的短文，运用所学词汇和句型描述派对上的活动。

9.教学建议：

-结合图片和视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解和记忆词汇和句型。

-通过小组活动和角色扮演，提高学生的口语表达能力。

-引导学生关注文化差异，了解生日派对在不同文化中的庆祝方式。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-生日派对的基本概念和庆祝方式

-常用生日派对相关词汇

-生日派对中常用的英语表达和句型

②重点词汇：

-Birthday

-Party

-Cake

-Icecream

-Gifts

-Games

-Toys

-Coloredballoons

-Music

-Decorations

③重点句型：

-What'sthis?

-Thisisa...

-Ilike...

-Myfavoriteis...

-Wearehavingapartyfor...

-Let'splayagame.

-Happybirthdaytoyou!

-Whatdoyouwantforyourbirthday?

-Iwanta...八、作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本课后练习题，巩固本节课所学的词汇和句型。

-时间：课后自主完成

-作业内容：包括词汇填空、句型改写、小作文等。

2.创作一个简短的生日派对故事，描述一个虚构的生日派对，包括食物、礼物、游戏等元素。

-时间：课后自主完成

-作业内容：要求使用至少5个本节课学习的词汇，至少3个本节课学习的句型。

3.制作一个生日派对邀请卡，可以用彩笔、贴纸等装饰，并写上邀请人的名字、派对时间和地点。

-时间：课后自主完成

-作业内容：要求使用所学词汇和句型，设计独特的邀请卡。

作业反馈：

1.及时批改作业，确保每位学生的作业都得到反馈。

-时间：次节课开始前

-反馈方式：书面批改，附上评语和改进建议。

2.针对课后练习题，重点关注学生是否正确理解和运用了本节课的词汇和句型。

-反馈内容：检查学生是否正确填写了词汇填空，是否正确改写了句型，是否能够正确使用所学词汇和句型进行表达。

3.对于生日派对故事，评估学生的创造性表达和语言运用能力。

-反馈内容：评价故事内容是否丰富，是否能够合理运用所学词汇和句型，故事结构是否清晰。

4.对于生日派对邀请卡，关注学生的设计能力和语言运用能力。

-反馈内容：评价邀请卡的设计是否美观，是否能够正确使用所学词汇和句型，邀请卡是否能够传达出派对的信息。

5.针对作业中存在的问题，给出具体的改进建议，帮助学生提高语言能力。

-反馈内容：对于语法错误，指出错误类型并提供正确的用法；对于表达不够流畅的地方，给出改进的建议；对于词汇使用不准确的情况，提供更准确的词汇选择。

6.鼓励学生在课堂上分享自己的作业，通过同伴间的互相评价，提高学生的自信心和合作能力。

-时间：次节课

-分享方式：学生自愿分享，教师引导全班学生进行评价和讨论。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在课堂上，我尝试通过创设真实的生日派对情境，让学生在模拟的语境中学习英语，这样不仅提高了学生的兴趣，也让他们在实际情境中运用英语的能力得到了提升。

2.多媒体辅助教学：我使用了图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解和记忆词汇和句型，这种直观的教学方式受到了学生的欢迎。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大：在课堂上，我发现学生的英语基础和接受能力存在明显差异，有的学生能够积极参与，而有的学生则显得比较被动。

2.课堂互动不足：虽然我尝试了多种互动方式，但感觉课堂上的互