2022高考化学一轮复习教案：第4章 第2讲 氯及其重要化合物

2022高考化学一轮复习教案：第4章第2讲氯及其重要化合物课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2022高考化学一轮复习教案：第4章第2讲氯及其重要化合物

2.教学年级和班级：高中化学高二年级（1）班

3.授课时间：2022年3月15日星期二上午第三节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的科学探究能力，通过实验和数据分析，引导学生运用化学知识解决实际问题。

2.提升学生的化学符号理解和运用能力，强化对物质组成、结构、性质及其变化规律的认识。

3.增强学生的科学态度和社会责任感，认识到氯及其化合物在工业、环保和生活中的重要性。

4.促进学生的批判性思维，鼓励学生对化学现象和原理进行深入思考和质疑。三、教学难点与重点1.教学重点

-氯及其重要化合物的性质：重点讲解氯气、氯化氢、次氯酸和氯酸盐的性质，强调它们在水溶液中的行为和反应。

-化学反应原理：深入分析氯及其化合物参与的反应类型，如置换反应、氧化还原反应，以及这些反应的化学方程式。

-应用实例：结合实际应用，如氯气的消毒作用、氯化氢的工业用途等，使学生理解化学知识的应用价值。

2.教学难点

-氯气的性质和制备：难点在于理解氯气的物理和化学性质，以及实验室制备氯气的方法和安全性。

-氯化氢的性质和制备：难点在于氯化氢的溶解性和腐蚀性，以及其在工业制备中的应用。

-氧化还原反应的规律：难点在于识别氧化还原反应中的电子转移，以及如何计算氧化还原反应中的电子得失。

-实验操作：难点在于实验过程中氯气的收集、氯化氢的制备和次氯酸的制备等实验操作的精确性和安全性。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验器材（氯气发生装置、氯化氢收集瓶、次氯酸制备装置等）、安全防护用品（护目镜、手套、口罩等）。

-课程平台：学校内部化学教学平台，用于发布课件、教学视频和在线测试。

-信息化资源：化学教育软件，如模拟实验软件、电子教材、在线学习资源库。

-教学手段：板书、PPT课件、视频演示、实验演示、小组讨论、课堂提问。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对氯及其重要化合物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道氯气吗？它在我们的生活中有哪些用途？”

展示一些关于氯气消毒、漂白剂等日常生活中的图片或视频片段，让学生初步感受氯及其化合物的魅力或特点。

简短介绍氯及其化合物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.氯及其重要化合物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解氯及其化合物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解氯及其化合物的定义，包括氯气、氯化氢、次氯酸和氯酸盐等。

详细介绍氯及其化合物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.氯及其重要化合物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解氯及其化合物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的氯及其化合物案例进行分析，如氯气在工业中的应用、氯化氢的制备等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解氯及其化合物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用氯及其化合物解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与氯及其化合物相关的主题进行深入讨论，如“氯气在环境保护中的作用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对氯及其化合物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调氯及其化合物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括氯及其化合物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调氯及其化合物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用氯及其化合物。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于氯及其化合物在环境保护中作用的短文或报告。

要求学生结合所学知识，分析氯及其化合物在环境保护中的具体应用和潜在风险，并提出自己的见解和建议。六、知识点梳理1.氯及其化合物的性质

-氯气的物理性质：黄绿色气体，有刺激性气味，密度大于空气。

-氯气的化学性质：强氧化性，能与金属、非金属发生反应，如与钠反应生成氯化钠，与氢气反应生成氯化氢。

-氯化氢的性质：无色气体，有刺激性气味，易溶于水，与水反应生成盐酸。

-次氯酸的性质：弱酸，具有强氧化性，用于消毒、漂白。

-氯酸盐的性质：酸性盐，具有氧化性，用于制造火药、炸药。

2.氯及其化合物的制备

-氯气的制备：实验室常用二氧化锰与浓盐酸反应制备。

-氯化氢的制备：实验室常用浓硫酸与氯化钠反应制备。

-次氯酸的制备：实验室常用氯气与氢氧化钠反应制备。

3.氯及其化合物的反应

-氯气与金属的反应：生成相应的氯化物，如氯气与钠反应生成氯化钠。

-氯气与非金属的反应：生成相应的氯化物，如氯气与氢气反应生成氯化氢。

-氯化氢与水的反应：生成盐酸。

-次氯酸与有机物的反应：用于消毒、漂白。

-氯酸盐与酸的反应：释放出氯气。

4.氯及其化合物的应用

-氯气：用于制造氯酸盐、消毒、漂白、合成有机氯化合物等。

-氯化氢：用于制造盐酸、氯酸盐、合成有机氯化合物等。

-次氯酸：用于消毒、漂白、水处理等。

-氯酸盐：用于制造火药、炸药、消毒剂等。

5.氯及其化合物的安全与环保

-氯气：有毒，需在通风良好的环境中使用，避免吸入。

-氯化氢：腐蚀性强，需在通风良好的环境中使用，避免接触皮肤和眼睛。

-次氯酸：有毒，需在通风良好的环境中使用，避免吸入。

-氯酸盐：有毒，需在通风良好的环境中使用，避免接触皮肤和眼睛。

6.氯及其化合物的检测

-氯气的检测：通过湿润的淀粉-碘化钾试纸变蓝来检测。

-氯化氢的检测：通过湿润的红色石蕊试纸变蓝来检测。

-次氯酸的检测：通过与碘化钾反应生成碘单质，再与淀粉反应变蓝来检测。

-氯酸盐的检测：通过与酸反应释放出氯气，再与湿润的淀粉-碘化钾试纸反应变蓝来检测。

7.氯及其化合物的储存与运输

-氯气：储存在钢瓶中，避免与易燃物接触。

-氯化氢：储存在钢瓶中，避免与水接触。

-次氯酸：储存在阴凉、通风处，避免与金属接触。

-氯酸盐：储存在阴凉、通风处，避免高温和潮湿。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解氯及其化合物时，结合实际案例，如氯气在饮用水消毒中的应用，让学生理解理论知识与实际生活的联系。

2.实验教学：增加实验室操作环节，让学生亲自体验氯气的制备和性质检验，提高学生的实践操作能力和实验安全意识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对氯及其化合物性质的理解不够深入：部分学生对于氯及其化合物的性质和反应机理理解不够，需要加强理论讲解和实验演示。

2.学生参与度不高：在小组讨论和课堂展示环节，部分学生积极性不高，需要激发学生的学习兴趣和参与热情。

3.教学评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价，缺乏多元化的评价方式，不利于全面了解学生的学习状况。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化理论讲解：在讲解氯及其化合物性质时，结合具体的化学方程式和实验现象，帮助学生理解性质和反应机理。

2.激发学生兴趣：通过设置有趣的实验和问题，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.多元化评价方式：引入课堂表现、实验报告、小组讨论成果等多种评价方式，全面了解学生的学习状况，及时调整教学策略。

4.加强校企合作：与企业合作，邀请专业人士进行讲座，让学生了解氯及其化合物在工业中的应用，拓宽学生的视野。

5.优化教学资源：收集整理与氯及其化合物相关的教学资源，如视频、图片、实验演示等，丰富教学内容，提高教学效果。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《化学与生活》杂志，选择其中关于氯及其化合物在日常生活应用的专题文章，如“氯气在自来水消毒中的应用”、“氯酸盐在火药制造中的作用”等。

-视频资源：在线教育平台上的化学实验视频，展示氯气制备、氯化氢制备、次氯酸制备等实验过程，以及氯及其化合物在工业生产中的应用场景。

2.拓展要求：

-学生在课后自主阅读相关材料，了解氯及其化合物在不同领域的应用。

-观看实验视频，注意观察实验步骤、实验现象和实验安全注意事项。

-学生可以选择一个感兴趣的氯及其化合物的应用案例，进行深入研究和分析，撰写一篇小论文。

-鼓励学生之间进行讨论和交流，分享自己的学习心得和发现。

-教师可以提供以下指导：

-对于阅读材料，教师可以推荐一些关键点，帮助学生快速抓住文章重点。

-对于实验视频，教师可以提前讲解实验原理和实验步骤，确保学生能够理解视频内容。

-对于小论文的撰写，教师可以提供一些写作指导，如如何提出问题、如何进行文献综述、如何撰写结论等。

-教师可以设立专门的讨论时间，让学生在课堂上分享自己的研究成果和讨论心得。

-对于学生的疑问，教师应及时解答，帮助学生解决学习中遇到的问题。内容逻辑关系①氯及其化合物的性质

-重点知识点：氯气的物理性质、化学性质（如氧化性、还原性）、氯化氢的溶解性和腐蚀性、次氯酸的氧化性和漂白性、氯酸盐的酸性。

-重点词句：氯气为黄绿色气体，有刺激性气味；氯化氢易溶于水，形成盐酸；次氯酸具有强氧化性，可用于消毒；氯酸盐为酸性盐，具有氧化性。

②氯及其化合物的制备

-重点知识点：氯气的实验室制备方法（二氧化锰与浓盐酸反应）、氯化氢的实验室制备方法（浓硫酸与氯化钠反应）、次氯酸的实验室制备方法（氯气与氢氧化钠反应）、氯酸盐的工业制备方法。

-重点词句：实验室制备氯气，可用二氧化锰与浓盐酸反应；氯化氢与水反应生成盐酸；氯气与氢氧化钠反应生成次氯酸；氯酸盐工业上由氯气和氢氧化钠反应制备。

③氯及其化合物的反应

-重点知识点：氯气与金属、非金属的反应、氯化氢与水的反应、次氯酸与有机物的反应、氯酸盐与酸的反应。

-重点词句：氯气与钠反应生成氯化钠；氯化氢与水反应生成盐酸；次氯酸与有机物反应，可用于消毒；氯酸盐与酸反应释放氯气。

④氯及其化合物的应用

-重点知识点：氯气在消毒、漂白、合成有机氯化合物中的应用、氯化氢在盐酸制造、氯酸盐在火药制造中的应用、次氯酸在水处理中的应用。

-重点词句：氯气用于消毒、漂白；氯化氢用于制造盐酸；氯酸盐用于制造火药；次氯酸用于水处理。

⑤氯及其化合物的安全与环保

-重点知识点：氯气、氯化氢、次氯酸、氯酸盐的毒性和腐蚀性，以及它们在储存、运输和使用中的安全注意事项。

-重点词句：氯气有毒，需在通风良好的环境中使用；氯化氢腐蚀性强，