山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术《自我介绍》教学设计

山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术《自我介绍》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，同学们！今天我们要来学习《自我介绍》这一课，这可是信息技术课中非常实用的一环哦！😄我希望大家通过这节课，不仅能够学会如何制作一份精美的自我介绍，还能在交流中更加自信地展示自己。想象一下，在未来的日子里，你们可能需要在各种场合做自我介绍，是不是觉得这项技能很重要呢？🤔所以，让我们一起动手，动脑，一起打造属于你们的个性自我介绍吧！💪二、核心素养目标三、重点难点及解决办法重点：

1.**重点一：掌握基本的信息技术工具操作**。这是本节课的核心，学生需要学会使用文字处理软件进行自我介绍的文档编辑。

解决方法：通过示范教学，逐步讲解软件的基本操作，结合实际案例，让学生在模仿中学习。

2.**重点二：设计富有个性化的自我介绍**。这要求学生能够结合自己的特点，设计出有吸引力的自我介绍内容。

解决方法：引导学生进行头脑风暴，分享创意，鼓励他们尝试不同的表达方式。

难点：

1.**难点一：文字与图片的合理搭配**。学生需要学会如何将文字与图片有效地结合，提升自我介绍的美观度。

解决方法：提供图文搭配的案例，分析其优点，指导学生进行实践。

2.**难点二：自信表达与交流技巧**。在实际操作中，学生需要克服紧张，流畅地表达自己。

解决方法：进行角色扮演，模拟真实场景，让学生在轻松的氛围中练习。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，首先详细讲解文字处理软件的基本操作和设计原则，让学生对自我介绍有一个全面的认识。

2.通过小组讨论，鼓励学生分享各自的设计想法，培养团队协作能力和创新思维。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟在不同场合进行自我介绍，锻炼他们的表达能力和自信心。

4.利用多媒体教学，展示优秀的自我介绍案例，提供视觉和听觉上的启发。

5.引入项目导向学习，让学生自主完成自我介绍的文档制作，提高实际操作技能。五、教学流程1.**导入新课**

-详细内容：课堂初始，我会以一个简短的自我介绍作为开场，让学生感受到自我介绍的重要性。接着，我会提问：“大家知道如何给别人留下一个好的第一印象吗？”引发学生对自我介绍的思考。随后，我会展示几个不同风格的自我介绍视频，让学生直观感受自我介绍的魅力。这个过程大约用时5分钟。

2.**新课讲授**

-第1条：讲解文字处理软件的基本操作

-详细内容：首先，我会详细讲解文字处理软件的使用方法，包括字体、字号、颜色、段落格式等基本设置。我会结合实际操作，逐步演示如何创建一个自我介绍文档。这个过程大约用时10分钟。

-第2条：介绍自我介绍的内容结构

-详细内容：接下来，我会介绍一个良好的自我介绍应该包含哪些内容，如姓名、年龄、籍贯、兴趣爱好、特长等。我会举例说明如何将这些信息有机地组织在一起，形成一篇吸引人的自我介绍。这个过程大约用时8分钟。

-第3条：讲解图文搭配技巧

-详细内容：最后，我会讲解如何将文字与图片有效结合，提升自我介绍的美观度。我会展示一些图文搭配的案例，分析其优点，并指导学生进行实践。这个过程大约用时7分钟。

3.**实践活动**

-第1条：学生独立完成自我介绍文档

-详细内容：学生根据所学知识，独立完成一份自我介绍文档。我会提供一些模板和素材，供学生参考。这个过程大约用时15分钟。

-第2条：学生互评与修改

-详细内容：学生之间互相交换自我介绍文档，进行互评和修改。我会引导学生关注内容是否充实、表达是否流畅、图文搭配是否合理等方面。这个过程大约用时10分钟。

-第3条：展示优秀作品

-详细内容：挑选几篇优秀的自我介绍文档进行展示，让学生学习借鉴。这个过程大约用时5分钟。

4.**学生小组讨论**

-第1方面：讨论自我介绍中的重点内容

-举例回答：学生讨论在自我介绍中应该突出哪些重点，例如个人特长、兴趣爱好等。

-第2方面：讨论如何使自我介绍更具吸引力

-举例回答：学生讨论如何通过语言表达、图文搭配等方式使自我介绍更具吸引力。

-第3方面：讨论如何改进自己的自我介绍

-举例回答：学生讨论如何根据他人的反馈，改进自己的自我介绍。

5.**总结回顾**

-详细内容：在课堂的最后，我会引导学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。我会举例说明如何将所学知识应用到实际生活中，如在学校、公司等场合进行自我介绍。这个过程大约用时5分钟。

总用时：45分钟六、教学资源拓展1.**拓展资源**：

-信息技术在人际交往中的应用：介绍信息技术如何帮助人们更好地进行自我介绍，例如通过社交媒体平台、视频制作软件等。

-网络礼仪：讨论在网络环境中进行自我介绍时应注意的礼仪和规范，包括语言表达、图片选择等。

-自我介绍模板库：提供一些不同场景下的自我介绍模板，如求职、社交、学术交流等，帮助学生根据不同场合调整自我介绍的内容和风格。

2.**拓展建议**：

-**学生拓展建议**：

-学生可以尝试制作一个包含个人照片、兴趣爱好、特长等信息的电子简历，作为自我介绍的辅助材料。

-鼓励学生观看一些优秀的公开演讲视频，学习其中的自我介绍技巧，如肢体语言、语调变化等。

-建议学生参与学校的辩论或演讲活动，通过实际演练来提高自我介绍的能力。

-**教师拓展建议**：

-教师可以组织学生进行自我介绍比赛，让学生在比赛中学习如何更好地展示自己。

-教师可以引入角色扮演游戏，让学生在模拟的社交场合中练习自我介绍。

-教师可以推荐一些关于沟通技巧和自我提升的书籍或文章，供学生课外阅读。

-**家长拓展建议**：

-家长可以鼓励孩子在家庭聚会或朋友聚会中主动进行自我介绍，提供积极的反馈和指导。

-家长可以与孩子一起讨论不同场合下的自我介绍策略，帮助孩子在现实生活中更好地应用所学知识。

-家长可以引导孩子关注他人的自我介绍，学习他人的优点，并鼓励孩子进行自我反思。七、教学反思与总结回望今天的《自我介绍》这节课，我深感这是一次充满挑战和收获的经历。在教学方法、策略和管理上，我既有得也有失，下面我想分享一下我的反思和总结。

首先，在教学方法上，我采用了讲授、讨论和角色扮演等多种方式，力求让课堂氛围既活跃又有序。我发现，通过实际操作和案例分析，学生们对文字处理软件的使用和自我介绍的设计有了更直观的理解。然而，我也注意到，在讲解过程中，有些学生显得有些被动，这可能是因为他们对新技术的不熟悉或者是对自我介绍的重视程度不够。因此，我意识到在今后的教学中，需要更加注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与，提出问题，分享想法。

在新课讲授环节，我详细讲解了文字处理软件的基本操作和自我介绍的内容结构，但同时也发现，对于图文搭配这一难点，学生们的掌握并不理想。在今后的教学中，我打算增加一些图文搭配的实例，让学生在实践中学习，并通过小组合作的方式，共同解决这一难题。

实践活动环节，学生们表现出了很高的热情，他们积极参与，互相学习，共同进步。在这个过程中，我也看到了学生们在信息技术应用能力上的提升，他们能够独立完成自我介绍的文档制作，这对于他们未来的学习和生活都是非常有帮助的。不过，我也发现，部分学生在表达自己的时候，还是显得有些拘谨，这可能是由于缺乏自信或者是在公共场合表达能力的不足。因此，我计划在接下来的教学中，增加一些口语表达和沟通技巧的训练，帮助学生克服这一难点。

在学生小组讨论环节，学生们从不同角度进行了深入探讨，他们不仅分享了自我介绍中的重点内容，还讨论了如何使自我介绍更具吸引力，以及如何改进自己的自我介绍。这些讨论让我感到非常欣慰，因为这不仅体现了他们对知识的渴望，也展示了他们的创新思维和团队合作精神。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-加强课堂互动，鼓励学生提问和表达，提高他们的参与度。

-在教学过程中，更多地关注学生的个体差异，提供个性化的指导。

-增加实践环节的多样性，让学生在更多样的场景中练习自我介绍。

-加强口语表达和沟通技巧的训练，帮助学生克服在公共场合表达时的紧张情绪。八、课后拓展1.**拓展内容**：

-**阅读材料**：《如何写好自我介绍》——这是一篇关于如何撰写自我介绍的实用文章，涵盖了自我介绍的结构、内容、语言表达等多个方面，对于学生理解和掌握自我介绍技巧非常有帮助。

-**视频资源**：《TED演讲：如何进行有效的自我介绍》——TED演讲中，演讲者分享了如何进行有效的自我介绍的经验和技巧，视频内容生动有趣，适合学生课后观看学习。

2.**拓展要求**：

-学生在课后可以阅读《如何写好自我介绍》这篇文章，思考并总结其中的要点，尝试将所学知识应用到自己的自我介绍中。

-观看《TED演讲：如何进行有效的自我介绍》视频，注意演讲者的语言表达、肢体语言和互动技巧，思考如何将这些技巧融入到自己的自我介绍中。

-鼓励学生尝试撰写一篇短文，描述自己在课堂上的自我介绍经历，包括准备过程、实际表现和感受，以此来加深对自我介绍的理解。

-学生可以邀请家人或朋友帮忙练习自我介绍，收集反馈意见，并根据建议进行修改和完善。

-教师可以组织一个“自我介绍分享会”，让学生在课堂上分享自己的课后学习和实践成果，互相学习和借鉴。内容逻辑关系①**本文重