安徽省滁州二中九年级体育 第22次课教学设计

安徽省滁州二中九年级体育第22次课教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析嘿，亲爱的同学们，今天咱们要上的是安徽省滁州二中九年级体育课，第22次课的教学设计。咱们这次课要学习的是“足球技巧——盘带”。这个内容跟咱们课本里的“足球基本技巧”章节是紧密相连的。我们要通过实际操作，让你们掌握盘带的基本要领，提高足球技巧。咱们要结合课本，但又不局限于课本，让你们在运动中感受足球的魅力，增强团队协作能力。准备好了吗？咱们一起加油！😊💪核心素养目标分析同学们，通过今天的学习，我们希望培养以下几个方面的核心素养：首先，增强体质健康，通过足球运动提高身体协调性和灵活性；其次，培养运动技能，学会足球盘带技巧，提升个人运动能力；再者，培养团队精神，通过足球比赛学会与他人协作，增强集体荣誉感；最后，激发运动兴趣，让足球成为你们生活中的一部分，享受运动的乐趣。这些核心素养将帮助你们在体育实践中不断成长。🌟🏆🏃‍♂️学习者分析首先，同学们在之前的学习中已经对足球运动有了基本的了解，掌握了足球的基本规则和术语。但在实际操作上，对于盘带技巧的掌握可能还不够熟练。接下来，我要谈谈你们的学习兴趣、能力和风格。

大部分同学对足球运动抱有浓厚的兴趣，喜欢在课余时间踢球，这为今天的盘带技巧学习打下了良好的基础。在能力方面，虽然个别同学可能在足球技巧上表现得更为出色，但总体来说，同学们的足球技能水平参差不齐，这就要求我在教学过程中要因材施教，关注每个学生的进步。

至于学习风格，有的同学喜欢通过模仿来学习，有的同学则更倾向于理论结合实践。因此，在教学中，我会通过示范、分组练习和游戏等多种形式，满足不同风格学生的学习需求。

当然，同学们在学习盘带技巧时可能会遇到一些困难和挑战。比如，对技巧理解不够深入，动作协调性不足，或者缺乏信心等。为了帮助大家克服这些困难，我会耐心指导，鼓励大家多加练习，同时也会在课堂上设置一些小比赛，让你们在竞技中提升技能，增强自信心。让我们一起加油，克服挑战，享受足球带来的乐趣！🌈🏈💪教学方法与策略为了实现教学目标，我会采用多种教学方法。首先，通过讲解足球盘带的基本原理和技巧，让学生对盘带有一个清晰的理论认识。接着，我会组织角色扮演活动，让同学们分组练习，模拟实战场景，提高盘带技巧。此外，设计一些足球游戏，如“抢球大战”，让学生在游戏中自然地运用盘带技巧，增强互动和参与感。

在教学媒体使用上，我会结合视频教程和现场示范，帮助同学们直观地学习盘带动作。同时，利用教学板书，逐步分解盘带动作，便于同学们理解和记忆。这样的教学方法与策略，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的足球技能。🎥📝🏈教学过程1.导入（约5分钟）

🌟激发兴趣

同学们，今天我们来学习足球技巧中的“盘带”，你们有没有想过，为什么一些足球运动员能在场上轻松地控制足球，就像它是一块黏土呢？今天，我们就来揭开这个秘密！

🌟回顾旧知

还记得我们之前学的足球基本技巧吗？比如踢球、接球、停球等，这些技巧都是我们今天学习盘带的基础。今天，我们要在此基础上更进一步，学会如何让足球在脚下“活”起来。

2.新课呈现（约15分钟）

🌟讲解新知

现在，我们来详细讲解一下盘带的基本技巧。首先，我要强调的是，盘带不仅仅是用脚踢球，更多的是通过身体的协调和技巧来控制球。我会一步步地教你们如何正确地使用脚腕、脚背和脚尖来盘带。

🌟举例说明

比如，我这里有一个小技巧，叫做“内切盘带”。我会先示范一遍，然后你们跟着我一起做。注意看，我用的是脚背内侧来轻轻触球，然后迅速改变方向，这样球就不会轻易被对方抢走了。

🌟互动探究

3.学生活动（约10分钟）

🏈动手实践

现在，请大家分成小组，开始练习盘带。我会为每个小组设置一个小目标，比如在规定时间内完成一定次数的盘带。在这个过程中，我会巡视各个小组，观察你们的动作，及时给予指导。

🏈教师指导

在你们练习的过程中，如果遇到困难，不要害怕，我会在这里帮助你们。我会纠正你们的动作，讲解正确的技巧，确保每个人都能掌握盘带的基本要领。

4.游戏环节（约15分钟）

🏈竞技比赛

5.总结与反思（约5分钟）

🌟总结

今天我们学习了足球技巧中的“盘带”，希望大家能够通过今天的课程，掌握一些基本的盘带技巧。记住，练习是提高技能的关键，希望大家课后能够多加练习。

🌟反思

最后，我想请大家思考一下，通过今天的课程，你们学到了什么？有哪些地方做得好，有哪些地方还需要改进？希望大家能够不断反思，不断提升自己的足球技能。教学资源拓展1.拓展资源：

在本节课的学习中，我们深入探讨了足球技巧中的盘带。为了进一步丰富教学内容，以下是一些与盘带相关的拓展资源：

-足球历史：了解足球运动的起源和发展，以及不同时期足球技巧的演变，可以让学生对盘带技巧有更深入的理解。

-足球明星：研究一些足球明星的盘带技巧，分析他们的动作特点和技术优势，可以激发学生的学习兴趣，并从中学习到更多的技巧。

-足球规则：深入学习足球比赛中的规则，特别是与盘带相关的规则，如越位、犯规等，有助于学生更好地理解盘带技巧在实际比赛中的应用。

2.拓展建议：

为了帮助学生更好地掌握盘带技巧，以下是一些建议的拓展学习内容：

-观看足球比赛：鼓励学生观看高水平足球比赛，特别是那些以盘带技巧著称的球员的比赛，通过实际比赛场景来学习盘带技巧。

-创作足球故事：让学生以足球盘带技巧为主题，创作短篇故事或剧本，通过文字描述来提高对盘带技巧的理解和表达能力。

-实践家庭足球游戏：在家中或户外，与家人一起进行简单的足球游戏，如“传球接力”、“盘带挑战”等，通过实际操作来提高盘带技巧。

-制作足球技巧手册：让学生分组合作，收集和整理关于盘带技巧的资料，制作成手册，以便于课后复习和互相学习。

-参加足球训练班：如果条件允许，鼓励学生参加专业的足球训练班，在教练的指导下进行系统的盘带技巧训练。教学反思与总结亲爱的小伙伴们，今天咱们这节课就到这里了。回首整堂课，我觉得自己有几点体会和反思想跟你们分享一下。

首先，我觉得在教学方法上，我尽量采用了多样化的教学手段。比如，通过视频演示、现场示范和小组练习，让同学们能够在不同的情境下学习盘带技巧。我发现，这种教学方法挺有效的，因为它能激发同学们的学习兴趣，让课堂气氛更加活跃。

不过，我也发现了一些问题。比如，在讲解一些复杂技巧时，我可能讲得有些快，导致一些基础较差的同学跟不上。下次，我会注意放慢语速，确保每个同学都能听懂。

然后，关于教学策略，我尝试了分组练习和游戏互动，这确实让同学们在轻松愉快的氛围中学习了技能。但是，我发现有些小组在游戏中的竞争意识不是很强，可能是因为大家对游戏的规则理解不够透彻。所以，我需要在课前更详细地讲解游戏规则，让大家在游戏中更好地体验到竞争的乐趣。

在课堂管理方面，我觉得自己做得还算不错。不过，偶尔还是有同学在课堂上分心，这让我意识到，我需要在教学过程中更加注重课堂纪律的培养。

至于教学效果，我觉得总体上是不错的。同学们在知识上对盘带技巧有了更深入的了解，技能上也有所提高。很多同学在课后主动练习，这让我感到非常欣慰。

当然，也有一些不足之处。比如，个别同学在练习中动作不够规范，这可能是因为他们对技巧的理解不够到位。为了改进这一点，我会在课后安排一些额外的辅导时间，帮助这些同学巩固技巧。

最后，我想对同学们说，足球是一项团队运动，盘带技巧只是其中的一部分。希望大家在享受足球带来的快乐的同时，也能学会团队合作、相互尊重和坚持不懈的精神。我相信，只要大家努力，一定能够在足球的道路上越走越远。加油，我的小将们！🏆🏈💪重点题型整理在今天的足球技巧——盘带课程中，我们将重点掌握以下几种盘带技巧及其应用：

1.**内切盘带**

-**题型**：请描述内切盘带的动作要领，并举例说明在比赛中如何运用这一技巧。

-**答案**：内切盘带时，使用脚背内侧触球，力量适中，触球点位于球的后中部。动作要领包括：身体稍侧对球，支撑脚与球保持一定距离，膝盖微曲，用脚背内侧部位触球，并迅速改变方向。例如，在对方防守球员逼近时，可以通过内切盘带改变球的方向，为自己争取更多的空间。

2.**外切盘带**

-**题型**：比较内切盘带和外切盘带的不同之处，并说明在何种情况下更适合使用外切盘带。

-**答案**：内切盘带和外切盘带的主要区别在于触球的位置和改变方向的方式。外切盘带使用脚背外侧触球，适用于想要快速改变球方向并摆脱防守的情况。例如，当防守球员从侧面逼近时，使用外切盘带可以更快地改变球的方向，避免被对方抢断。

3.**弧线盘带**

-**题型**：解释弧线盘带的特点，并举例说明如何通过弧线盘带来迷惑对方防守球员。

-**答案**：弧线盘带的特点是球在触球点后沿弧线前进，使球看起来像是在旋转。这种技巧可以迷惑对方防守球员，使其难以判断球的去向。例如，在对方防守球员准备抢断时，可以通过弧线盘带使球沿着弧线前进，从而避开防守球员的防守。

4.**变向盘带**

-**题型**：描述变向盘带的动作要领，并举例说明在比赛中如何通过变向盘带来突破防守。

-**答案**：变向盘带是在短时间内迅速改变球的方向，以突破防守球员的防守。动作要领包括：在触球瞬间迅速改变脚的位置和角度，使球沿着新的方向前进。例如，在对方防守球员从正面逼近时，可以通过变向盘带突然改变球的行进方向，从而突破对方的防线。

5.**连续盘带**

-**题型**：分析连续盘带的优势，并举例说明在比赛中如何通过连续盘带来制造威胁。

-**答案**：连续盘带的优势在于可以连续改变球的行进方向，使防守球员难以预测球的去向，从而制造威胁。例如，在对方防线松懈时，可以通过连续盘带来制造射门机会，或者在传球时让队友更容易接球。板书设计①盘带技巧概述

-盘带定义

-盘带目的

-盘带重要性

②盘带技巧分类

-内切盘带

-外切盘带

-弧线盘带

-变向盘带

-连续盘带

③内切盘带

-动作要领：脚背内侧触球，力量适中，触球点位于球的后中部

-动作步骤：身体侧对球，支撑脚与球保持一定距离，膝盖微曲，用脚背内侧部位触球，迅速改变方向

④外切盘带

-动作要领：脚背外侧触球，适用于快速改变方向

-动作步骤：身体稍侧对球，支撑脚与球保持一定距离，膝盖微曲，用脚背外侧部位触球，迅速改变方向

⑤弧线盘带

-特点：球沿弧线前进，迷惑对方防守球员

-动作要领：触球点位于球的后中部，用脚背内侧部位触球，使球沿弧线前进

⑥变向盘带

-动作要领：短时间内迅速改变球的方向

-动作步骤：触球瞬间迅速改变脚的位置和角度，使球沿新的方向前进

⑦连续盘带

-优势：连续改变球的行进方向，制造威胁

-动作要领：在短时间内连续改变球的行进方向，使防守球员难以预测球的去向教学评价教学评价是教学过程中不可或缺的一环，它帮助我们了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我对这节课教学评价的几个方面：

1.**课堂评价**

-**提问**：在课堂上，我会通过提问的方式检查学生对盘带技巧的理解程度。例如，我会问：“内切盘带和弧线盘带的主要区别是什么？”通过学生的回答，我可以了解他们对不同技巧的掌握情况。

-**观察**：我会仔细观察学生在练习过程中的动作，注意他们的姿势、技巧运用和团队合作情况。例如，我会注意学生在盘带时是否能够保持身体的平衡，是否能够正确地使用脚部来控制球。

-**测试**：为了更准确地评估学生的技能水平，我会在课程结束时进行简单的测试。例如，我会让学生在规定时间内完成一定次数的盘带，或者进行一个小型的盘带比赛。

2.**作业评价**

-**批改**：我会对学生的作业进行认真批改，包括他们的练习记录和作业报告。我会检查他们的动作是否正确，是否有进步，以及是否能够独立完成练习。

-**点评**：在批改作业的同时，我会给出具体的点评和建议。例如，如果学生在盘带时脚部力量不够，我会建议他们加强脚部力量的训练。

-**反馈**：我会及时反馈学生的学习效果，让他们