2024-2025学年道德与法治六年级上册教学设计统编版

2024-2025学年道德与法治六年级上册教学设计统编版主备人备课成员教学内容分析同学们，咱们今天要探讨的是《道德与法治》六年级上册的“公民的权利和义务”这一章节。这个章节，我们不仅会复习之前学过的权利和义务的基础知识，还会深入探讨如何在现实生活中正确行使权利、履行义务。教材中列举了多个生动的案例，让我们在轻松愉快的氛围中学习如何成为一个有责任感的公民。记得哦，咱们学的是统编版教材，所以案例和知识点都是紧密结合的。接下来，我们就一起走进这个有趣的课堂吧！😄📚核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的道德素养、法治意识和公民责任感。首先，通过学习公民的权利和义务，学生将理解个人与社会的关系，提升道德判断和决策能力。其次，通过案例分析，学生将增强法治观念，学会在法律框架内维护自身权益。最后，通过实践活动，学生将学会承担社会责任，培养成为具有良好公民素质的新时代青少年。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

六年级的学生在之前的道德与法治学习中，已经对基本的人际交往规则、个人权利和义务有了初步的认识。他们能够理解基本的道德规范，如诚实、尊重他人等，以及简单的法律概念，如公民权利、法律保护等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

六年级的学生对道德与法治课程表现出较高的兴趣，他们喜欢通过案例和故事来学习抽象的法律和道德原则。在能力方面，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，但可能对复杂的法律条文和案例理解存在困难。学习风格上，他们既有通过阅读理解知识的学生，也有偏好通过讨论和互动来学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习“公民的权利和义务”这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对法律条文的理解，特别是那些较为复杂的法律术语；二是如何将理论知识与实际生活相结合，理解权利和义务在现实情境中的具体应用；三是如何平衡个人权利与社会责任的关系，这需要学生在道德和法治观念上有更深的理解和认识。针对这些挑战，我们将通过案例教学、小组讨论和角色扮演等方式，帮助学生更好地理解和掌握相关内容。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、实物教具（如法律书籍、公民权利和义务的图片）

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线互动

-信息化资源：道德与法治课程相关的电子书籍、在线视频资源、法律法规数据库

-教学手段：案例分析法、小组讨论、角色扮演、课堂辩论、法律法规模拟游戏教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：

同学们，今天我们要来聊聊一个非常有趣的话题——我们的权利和义务。你们知道吗？我们的生活中充满了各种各样的权利和义务，就像一场精彩的戏剧，每个人都是其中的主角。那么，你们准备好揭开这场戏剧的神秘面纱了吗？好，那我们就从一个小故事开始吧。

回顾旧知：

在之前的学习中，我们知道了什么是公民，什么是权利，什么是义务。还记得我们学过的《宪法》吗？它就像一盏明灯，照亮了我们享有权利和履行义务的道路。今天，我们要继续探索这些概念，看看它们是如何在我们日常生活中发挥作用的。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：

首先，我们来详细了解一下“公民的权利和义务”。权利是法律赋予我们享有的利益，而义务则是我们应当履行的责任。它们就像一对好朋友，相辅相成，共同构成了我们的法律生活。

举例说明：

为了让大家更好地理解这个概念，我给大家讲几个小故事。比如，我们有言论自由的权利，但同时也要遵守社会公德，不得恶意攻击他人。再比如，我们有受教育的权利，但作为学生，我们有义务认真学习，完成学业。

互动探究：

3.新课呈现（续）（约20分钟）

讲解新知：

了解了权利和义务的基本概念后，我们再来探讨一下它们在现实生活中的具体表现。这里，我们可以通过以下几个案例来进行分析：

案例一：一个学生在学校里受伤，他有权要求学校提供医疗救治，同时学校也有义务保障学生的安全。

案例二：在公共场合，我们有权享受安静的环境，但同时也要保持安静，不干扰他人。

案例三：作为公民，我们有义务参与选举，行使自己的民主权利。

互动探究：

现在，请同学们分组讨论，结合刚才的案例，谈谈你们对这些权利和义务的理解。每组选一个代表来分享你们组的观点。

4.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

教师指导：

在学生活动过程中，我会巡回指导，帮助他们解决问题，确保每个小组都能顺利完成练习。

5.总结与反思（约5分钟）

今天我们学习了公民的权利和义务，了解了它们在生活中的重要性。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，做一个有责任感、有担当的好公民。

反思：

最后，请大家闭上眼睛，回顾一下今天的课程内容。你们有哪些收获？在今后的生活中，你们会如何践行我们学到的权利和义务呢？请同学们在心中默默思考，并在课后写成一篇短文，与大家分享你的感悟。

教学过程结束。教学资源拓展1.拓展资源：

在“公民的权利和义务”这一章节，我们可以拓展以下相关内容：

-法律知识普及：介绍一些基本的法律知识，如《未成年人保护法》、《消费者权益保护法》等，让学生了解法律是如何保护公民权利的。

-权利与义务的关系：探讨权利与义务之间的相互依存关系，如何平衡个人权利与社会责任。

-名人案例研究：选取一些与权利和义务相关的名人案例，如宪法修正案的历史背景、公民权利运动等，让学生了解权利和义务在历史进程中的作用。

2.拓展建议：

为了帮助学生更全面地理解本节课的内容，以下是一些建议的拓展学习活动：

-观看相关纪录片：推荐一些关于法律、公民权利和义务的纪录片，如《法治中国》、《公民的力量》等，让学生通过影像了解法律和公民权利的重要性。

-组织法律知识竞赛：通过举办法律知识竞赛，激发学生学习法律知识的兴趣，提高他们的法律意识。

-参观法院或法律机构：组织学生参观法院、公安局等法律机构，让学生亲身体验法律工作的氛围，增强他们的法治观念。

-开展模拟法庭活动：让学生模拟法庭审判过程，提高他们的法律实践能力和公民责任感。

-阅读相关法律法规：推荐学生阅读一些与权利和义务相关的法律法规，如《宪法》、《未成年人保护法》等，帮助他们深入了解法律知识。

-参与社区服务：鼓励学生参与社区服务活动，如志愿者活动、环保行动等，让他们在实践中体会履行公民义务的重要性。板书设计①公民的权利

-权利的定义

-权利的来源

-权利的种类（如言论自由、人身安全、受教育权等）

②公民的义务

-义务的定义

-义务的来源

-义务的种类（如遵守法律、尊重他人、履行社会责任等）

③权利与义务的关系

-相互依存

-平衡与协调

-社会和谐的基础

④公民如何行使权利

-合法途径

-依法维权

-社会责任感

⑤公民如何履行义务

-遵守法律法规

-尊重他人权益

-积极参与社会事务

⑥案例分析

-具体案例描述

-案例分析结果

-案例启示

⑦总结

-课程重点回顾

-学生反思与感悟

-未来学习方向典型例题讲解1.例题：

小明在学校里因为成绩优秀，获得了奖学金。他应该如何正确使用这笔奖学金？

答案：小明应该合理规划使用奖学金，用于提升自己的学习和个人发展，如购买学习资料、参加课外辅导班或者用于培养个人兴趣的活动中。

2.例题：

小红在公共场合大声喧哗，影响了周围人的休息。她的行为违反了哪项义务？

答案：小红的行为违反了遵守社会公德的义务。作为公民，她有责任维护公共秩序，尊重他人的合法权益。

3.例题：

小刚在学校里发现有人欺负同学，他应该怎么做？

答案：小刚应该立即制止这种行为，并告知老师或学校管理人员。他有权维护同学的权利，同时也有义务保护同学不受侵害。

4.例题：

小李在参加志愿者活动时，不小心受伤。他应该如何处理这个情况？

答案：小李应该首先寻求医疗救治，同时可以向组织志愿者活动的机构反映情况，寻求赔偿或帮助。他有权获得必要的医疗救助和合理的补偿。

5.例题：

小王在购买商品时，发现商品存在质量问题。他应该如何维护自己的消费者权益？

答案：小王可以采取以下步骤维护自己的消费者权益：

a.保留购物凭证和相关证据；

b.与商家协商解决；

c.向消费者协会投诉；

d.如协商无果，可以向相关行政部门投诉或寻求法律援助。

这些例题都是基于课本知识点，旨在帮助学生理解如何在现实生活中正确行使权利和履行义务。通过这些例题的讲解，学生可以学会如何在实际情境中应用所学知识，提高他们的法律意识和公民责任感。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固学生对“公民的权利和义务”这一章节的理解，以下作业布置将有助于学生进一步深化知识，提高应用能力。

1.完成课后练习题：要求学生独立完成教材中的课后练习题，包括填空、选择题和简答题，以检验他们对基础知识的掌握程度。

2.案例分析报告：选择一个与公民权利和义务相关的案例，要求学生分析案例中涉及的权利和义务，以及这些权利和义务在实际生活中的应用。

3.家庭讨论：与家人一起讨论一个家庭生活中的权利和义务问题，记录讨论内容，并撰写简短的报告。

4.角色扮演：设计一个简单的角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，体验不同角色在行使权利和履行义务时的感受。

5.法律知识小测验：设计一份包含10个问题的法律知识小测验，让学生在课后完成，以检验他们对法律知识的掌握。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈策略：

1.及时批改：作业将在学生提交后的第二天进行批改，确保学生能够及时收到反馈。

2.