小学英语清华大学版一年级下册LESSON 1教学设计

小学英语清华大学版一年级下册LESSON1教学设计主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：小学英语清华大学版一年级下册LESSON1，包括字母Aa的发音、书写以及基本单词的识别。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容基于学生已掌握的字母Aa的发音和书写，通过引入新单词，帮助学生巩固字母知识，并扩展词汇量。核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学习的兴趣和自信心，提高学生的语言感知能力和语感。通过字母Aa的学习，学生能够识别并正确书写该字母，增强对英语字母系统的理解，同时发展学生的观察能力和记忆力。此外，通过词汇的扩展，学生能够将所学字母应用于实际语境中，提升语言运用能力和跨文化交流意识。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：字母Aa的发音和书写。

-具体细节：学生需要能够准确发音Aa，并能够正确书写字母Aa的大写和小写形式。通过例词如"apple"和"ant"来强化发音和书写技能。

2.教学难点：

-难点内容：字母Aa的发音和书写对于一年级学生来说可能存在混淆，尤其是字母A的元音发音与汉语拼音中的“啊”相似，容易造成发音错误。

-具体细节：学生可能会在发音时将A的元音发成类似于汉语拼音的“啊”音，或者在书写时将大写A和小写a混淆。为了帮助学生突破这一难点，教师可以采取以下方法：

-使用图片和实物来辅助发音练习，如展示苹果（apple）和蚂蚁（ant），让学生在视觉和听觉上区分Aa的发音。

-设计发音游戏，如“我说你跟”的练习，让学生在游戏中自然地模仿正确的发音。

-通过书写练习，如字母追踪游戏，让学生在模仿中练习书写Aa。

-强调字母Aa的形状特点，通过比较大小写字母的形状差异来帮助学生记忆。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：采用直观教学法和游戏教学法，结合讲授与互动，以字母Aa的发音和书写为核心，通过直观展示和互动练习，帮助学生理解和掌握。

2.教学活动：设计字母Aa拼图游戏，让学生在拼图过程中学习字母形状和发音；组织“小小故事家”活动，鼓励学生用Aa开头的单词创作小故事，提高语言运用能力。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示字母Aa的发音和书写示范，以及相关的图片和动画，增强学生的学习兴趣和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对字母Aa的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道字母Aa是什么吗？它在我们的英语学习中有什么作用？”

展示一些关于字母Aa的图片，如苹果、蚂蚁等，让学生初步感受字母Aa在生活中的应用。

简短介绍字母Aa的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.字母Aa基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解字母Aa的基本概念、组成部分和发音。

过程：

讲解字母Aa的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍字母Aa的组成部分，包括大写A和小写a的形状和特点。

3.字母Aa案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解字母Aa的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的单词，如"ant"、"apple"、"at"等，进行分析。

详细介绍每个单词的构成，强调字母Aa在单词中的发音和意义。

引导学生思考这些单词在现实生活中的应用，以及如何正确使用字母Aa。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与字母Aa相关的主题进行讨论，如“字母Aa在哪些单词中出现？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对字母Aa的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调字母Aa的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括字母Aa的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调字母Aa在英语学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用字母Aa。

布置课后作业：让学生用字母Aa造句，以巩固学习效果。

7.课堂练习（10分钟）

目标：巩固学生对字母Aa的发音和书写的掌握。

过程：

教师出示含有字母Aa的单词卡片，让学生跟读并书写。

进行字母Aa的听写练习，检查学生对字母Aa的掌握情况。

8.课堂反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，总结经验教训。

过程：

教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己的学习感受和收获。

鼓励学生提出改进建议，共同提高学习效果。

9.课后拓展（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，拓宽知识面。

过程：

教师推荐一些与字母Aa相关的书籍、视频或网站，供学生课后进一步学习。

鼓励学生在日常生活中发现字母Aa的应用，提高英语学习的实际能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-字母Aa的演变历史：介绍字母Aa在英语字母表中的起源，以及其在不同语言中的演变过程。

-字母Aa的趣味故事：收集一些与字母Aa相关的趣味故事，如字母Aa的冒险之旅，通过故事帮助学生记忆字母的形状和发音。

-字母Aa的字母家族：介绍字母Aa的家族成员，如元音字母和辅音字母，以及它们在单词中的组合方式。

-字母Aa的字母游戏：收集一些与字母Aa相关的游戏，如字母寻宝、字母接龙等，通过游戏提高学生对字母Aa的兴趣和记忆。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与孩子的英语学习，共同制作字母Aa的手工卡片，用于日常练习。

-家庭作业：布置家庭作业，让学生在家长的指导下，用字母Aa创作小故事或绘制字母Aa相关的图画。

-校园活动：组织校园英语角活动，让学生在轻松的环境中练习使用字母Aa组成的单词。

-课外阅读：推荐一些适合一年级学生的英语绘本，其中包含大量使用字母Aa的单词，如《TheVeryHungryCaterpillar》等。

-字母Aa主题派对：举办以字母Aa为主题的派对，让学生在游戏中学习字母Aa，如制作字母Aa帽子、字母Aa面具等。

-语音练习：利用在线资源或应用程序，让学生进行字母Aa的发音练习，如使用英语学习软件进行发音对比和纠正。

-词汇扩展：通过字母Aa，引导学生学习更多以Aa开头的单词，如"able"、"act"、"add"等，丰富学生的词汇量。

-文化探索：介绍与字母Aa相关的英语文化，如英文字母在英语国家文化中的地位和作用，增强学生的文化意识。课后作业课后作业旨在巩固学生对本节课所学字母Aa的发音、书写和单词应用的理解。以下是一些具体的作业题目及答案示例：

1.写出以下单词的首字母Aa，并读出它们的发音。

-a______(apple)

-a______(ant)

-a______(airplane)

-a______(abandon)

-a______(aunt)

答案：apple,ant,airplane,abandon,aunt

2.用字母Aa开头，写出五个你认识的单词。

-a______(apple)

-a______(ant)

-a______(animal)

-a______(aunt)

-a______(aeroplane)

答案：apple,ant,animal,aunt,aeroplane

3.选择正确的单词填空。

-Ihavean___________.

-The___________isred.

-Isawan___________inthegarden.

-My___________isnice.

-The___________isflyinginthesky.

答案：apple,apple,ant,aunt,aeroplane

4.创作一个小故事，要求包含至少三个以Aa开头的单词。

-Onceuponatime,therewasalittle___________.Oneday,the___________cametovisitthelittle___________.Theyplayedtogetherandhadagreattime.

答案：ant,ant,apple

5.完成下列句子，使用你学过的以Aa开头的单词。

-Ilikeeating___________forbreakfast.

-My___________isverytall.

-The___________isveryfast.

-Isawa___________inthepark.

-Ihavea___________friend.

答案：apple,aunt,airplane,ant,animal

这些作业题目旨在通过不同的形式和难度，帮助学生巩固字母Aa的知识，同时提高他们的语言运用能力。通过这些练习，学生不仅能够复习和练习字母Aa的发音和书写，还能够将所学知识应用到实际的语言环境中。板书设计①本文重点知识点：

-字母Aa的发音

-字母Aa的书写

-以Aa开头的单词

②重点词汇：

-Aa（大写和小写）

-apple（苹果）

-ant（蚂蚁）

-airplane（飞机）

-abandon（放弃）

③重点句子：

-Theappleisred.

-Ihaveanapple.

-Theantissmall.

-Isawanant.

-Theairplaneisflying.教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生积极参与课堂活动，对字母Aa的发音和书写表现出浓厚的兴趣。

-大部分学生能够正确发音字母Aa，并在教师的引导下进行书写练习。

-学生在小组讨论中能够主动分享自己的观点，并尝试使用字母Aa组成的单词进行交流。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论中展示了丰富的词汇和创意，能够正确使用字母Aa开头的单词。

-学生在展示过程中，语言表达流畅，能够清晰地传达自己的观点。

-教师对学生的展示给予了积极的评价，并鼓励他们在今后的学习中继续努力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对字母Aa的发音、书写和单词应用的掌握程度。

-学生在测试中表现出良好的成绩，能够正确回答问题，并使用字母Aa组成的单词进行表达。

-教师根据测试结果，对学生的薄弱环节进行针对性的辅导。

4.学生自评与互评：

-学生在课后对自己的学习情况进行自评，反思自己在课堂上的表现和不足。

-学生之间进行互评，互相指出对方的优点和需要改进的地方。