七年级信息技术上册 第19课《综合实践-保护水资源》教学设计

七年级信息技术上册第19课《综合实践——保护水资源》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析哎呀，今天咱们这节课要来点儿不一样的！咱们学的是《综合实践——保护水资源》哦，是不是听起来就很有意义呢？哈哈，这节课啊，咱们要从课本的第19课开始，一起探索水资源的奥秘。咱们先来回顾一下，上节课咱们可是学习了关于计算机的一些基础知识呢，今天咱们就来把这些知识运用到实际生活中，了解水资源的重要性，以及如何保护我们宝贵的水资源哦！核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养、社会责任感和环保意识。通过学习水资源保护，学生将学会如何利用信息技术进行问题分析和解决方案设计，提高信息获取和处理能力。同时，培养学生关爱环境、节约资源的责任感，形成可持续发展的观念。此外，通过实践活动，提升学生的团队合作能力和创新思维。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在我们之前的课程中，同学们已经对计算机的基本操作和互联网的使用有了初步的了解。他们能够进行简单的信息检索、文档编辑和网络浏览。在环境保护方面，同学们可能已经接触过一些基本的环保知识，比如垃圾分类、节约用电等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于与生活密切相关的环保主题特别感兴趣。他们的学习能力强，能够快速掌握新知识。在学习风格上，他们通常喜欢通过实践活动来学习，动手操作和实践能够激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于一些学生来说，将理论知识与实际环保问题相结合可能会有些困难。此外，水资源保护的复杂性和深度可能超出了他们的认知范围，导致他们在理解水资源的价值和保护方法时感到挑战。同时，部分学生可能因为缺乏实践经验，在设计和实施保护水资源的具体措施时遇到难题。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的故事和实例，向学生介绍水资源的重要性。

2.讨论法：组织学生围绕水资源保护的话题展开讨论，激发他们的思考。

3.实验法：设计简单的实验，让学生亲自动手，体验水资源保护的实践过程。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示水资源分布、污染现状等数据，增强视觉效果。

2.在线资源：引导学生搜索和利用网络资源，拓展知识面。

3.互动软件：使用教育软件，让学生在游戏中学习水资源保护的知识和技能。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于水资源现状的视频，如河流污染、地下水枯竭等，引发学生思考。

-提出问题：引导学生们讨论“为什么水资源对我们如此重要？我们应该如何保护水资源？”

-小结导入：总结水资源的重要性，明确本节课的学习目标。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一环节：介绍水资源的基本知识

-详细内容：讲解水资源的类型、分布、重要性等。

-举例分析：以我国长江、黄河等河流为例，说明水资源的分布特点。

-第二环节：探讨水污染的原因及危害

-详细内容：分析工业废水、农业污染、生活污水等对水资源的影响。

-举例分析：展示一些水污染的案例，如某地工厂排放污水导致河流污染。

-第三环节：学习水资源保护的方法

-详细内容：介绍节约用水、防止水污染、植树造林等保护措施。

-举例分析：以某地社区开展节水活动的案例，展示节水成果。

3.实践活动（用时10分钟）

-第一环节：分组讨论

-详细内容：将学生分成小组，讨论如何在学校、家庭中实施水资源保护措施。

-第二环节：设计节水标志

-详细内容：让学生为节水设计一个标志，寓意节约用水、保护水资源。

-第三环节：展示分享

-详细内容：各小组展示自己的设计，评选出最具创意的节水标志。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：水资源的重要性

-内容举例回答：如“水资源是人类生存和发展的重要基础，保护水资源就是保护我们的家园。”

-第二方面：水污染的危害

-内容举例回答：如“水污染会导致疾病、生态失衡，严重影响人类生活质量。”

-第三方面：水资源保护措施

-内容举例回答：如“节约用水、防止水污染、植树造林等。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调水资源保护的重要性。

-引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中。

-鼓励学生关注水资源保护，共同为保护水资源贡献力量。

整个教学流程共计45分钟，环节紧凑，内容丰富，充分调动学生的积极性，培养学生关爱环境、节约资源的责任感。教学资源拓展1.拓展资源：

-水资源分布图：介绍全球和我国水资源的分布情况，让学生了解水资源的丰富程度和分布不均的问题。

-水资源保护案例：搜集国内外水资源保护的成功案例，如海水淡化技术、雨水收集利用等，激发学生的学习兴趣。

-环保组织介绍：介绍国内外知名环保组织，如世界自然基金会（WWF）、中国水网等，让学生了解环保工作者的努力和成就。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《水与人类文明》、《水的故事》等书籍，了解水资源的过去、现在和未来。

-观看纪录片：引导学生观看《水的奥秘》、《地球脉动》等纪录片，从视觉上感受水资源的重要性。

-参观水处理厂：组织学生参观当地的水处理厂，了解水净化过程和水资源利用技术。

-参与社区环保活动：鼓励学生参加社区环保活动，如节水宣传、植树造林等，将所学知识运用到实际生活中。

-开展研究性学习：鼓励学生围绕水资源保护主题，进行课题研究，如调查当地水资源现状、分析水污染原因等。

-设计水资源保护海报：让学生设计水资源保护海报，通过创意和视觉表达，提高公众对水资源保护的意识。

-组织辩论赛：以“水资源保护的重要性”为主题，组织学生进行辩论赛，培养他们的思辨能力和表达能力。课堂1.课堂评价：

-提问反馈：在课堂教学中，通过提问来检验学生对水资源保护知识的掌握程度。例如，可以问：“同学们，你们知道哪些节约用水的小窍门吗？”通过学生的回答，了解他们对节水措施的理解和应用。

-观察学生参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，如小组讨论、实验操作等，以评估他们的学习兴趣和积极性。

-课堂表现评价：记录学生在课堂上的发言、提问、互动等表现，作为评价他们课堂学习效果的一部分。

-小组合作评价：在实践活动环节，评价学生的小组合作情况，包括分工合作、沟通协调、解决问题等能力。

-实时反馈：在课堂教学中，对于学生的回答和表现，给予及时的肯定和指导，帮助他们纠正错误，加深理解。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括书面作业和实践作业。对于书面作业，关注学生的知识点掌握情况；对于实践作业，关注学生的操作技能和创意应用。

-点评与反馈：在作业批改过程中，不仅要给出分数，还要给予具体的点评和建议。例如，对于设计节水标志的作业，可以评价设计的创意、实用性和环保意识。

-个性化指导：针对学生在作业中暴露出的问题，进行个性化指导，帮助他们提高学习效果。例如，对于水资源保护措施不熟悉的学生，可以提供相关的学习资料和指导。

-作业展示与分享：鼓励学生展示和分享自己的作业，通过同学间的互相评价，促进学习交流和共同进步。

-定期评估：通过定期的作业检查和测试，评估学生的学习进度和成果，及时调整教学策略。教学反思与总结哎呀，这节课上完，我真是感慨良多啊。咱们这《综合实践——保护水资源》的课，说起来简单，做起来可真是学问大着呢。

首先，我得说说教学方法。我用了讲授法、讨论法和实验法，想让学生们从理论到实践，全面了解水资源保护的重要性。我发现，讲授法挺管用的，孩子们对水资源的基本知识掌握得不错。但是，讨论法我就得说说了，孩子们在讨论的时候，积极性挺高，但是有时候讨论的方向有点偏，我得加强引导，让他们聚焦到重点上。

实验法嘛，孩子们挺喜欢动手的，但是实验过程中，我发现有些孩子对于实验步骤的理解不够，操作起来有点吃力。这让我意识到，实验前的准备工作很重要，我得提前准备好详细的实验指导，让孩子们能顺利地完成实验。

管理方面，我得承认，我有点疏忽了。课堂上，个别学生有点分心，我没能及时调整他们的注意力。以后，我得注意观察学生的状态，及时调整教学节奏，确保每个孩子都能跟上。

说到教学效果，我觉得还是不错的。孩子们对水资源保护有了更深的认识，很多