教师资格证综合素质

考情介绍考试内容阅读理解能力32题（14’）逻辑思维能力28、29题（4’）信息处理能力26、27题（4’）写作能力50’72’一、写作命题规律分值：50分。占总分三分之一。形式：命题作文、半命题作文或开放式作文。材料性质：哲理性的故事、对话、或观点，倾向教育观、学生观内容。如赏识教育、因材施教、挫折教育、平等对待每位学生等等。体裁：议论文、论说文为主，个别时候要求记叙文；题材不限、诗歌除外。来源：高考作文的改编。如2021年上半年中学作文题改编自06年的上海高考语文题目。2021年上半年中学作文改编自2004年辽宁卷高考作文。作答要求1.观点明确。标题、开头和结尾要亮明观点2.分析具体。事实论据、道理论据3.条理清晰。一篇文章一般在4-8个自然段即可4.语言流畅。表现在至少没有病句5.题目自拟。忘写规定扣分〞2—5分“6.立意自定。中心思想自己拟定7.字数要求。不少于1000字/800字。原那么上少50字扣〞1分“常见病句1．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。2．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。评分标准立意：中心思想是否正确结构：完整〔总分总〕、均匀卷面：整洁，不是美观语言：标准、生动卷面-整洁语言-标准、生动标准：不要有网络用语网络用语：且行且珍惜只想做个安静的美男子也是醉了高富帅、白富美、屌丝甄嬛体〔贱人就是矫情、想必是极好的〕不明觉厉人艰不拆活久见只能呵呵了。语言生动--排比关于“爱〞：爱是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉.语言-生动--名言警句常用名言警句：理想是指路明灯。没有理想，没有坚决的方向；没有方向，没有生活。 ——托尔斯泰合理地安排时间，就等于节约时间。 ----培根

愈艰难，就愈要做。改革是向来没有一帆风顺的。 ——鲁迅幸福只会给予不怕劳动的人，多年忘我劳动的人。----苏霍姆林斯基

我创造，所以我生存。 ——罗曼罗兰孔子、孟子、巴尔扎克、富兰克林、雨果···〔四〕常见文体〔一〕议论文〔论说文〕〔二〕记叙文议论文议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。“三要素〞论点〔需要证明什么〕总论点〔中心论点〕---分论点论据〔用什么来证明〕事实论据、理论论据论证〔怎样来证明〕揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。〔道理论证、举例论证、引用论证、比喻论证〕论说文1.论点上，不是必须拆分为三个分论点，可以围绕一个论点进行论述。2.结构上，灵活多样。不要求段落平衡。3.论述上，文章多以“为什么〞为重点。4.写作方式上，议论和说明为主。〔一〕审题立意根本要求准确〔把握好材料的观点〕贴切〔结合教育观、学生观、以准教师的角度写作文〕〔一〕审题立意根本方法1.关键词分析法2.主体分析法真题演练【2021下半年教师资格综合素质〔幼儿园〕】阅读下面材料，根据要求写作。美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了〞。从教育角度立意，写一篇不少于800字的文章。一、找关键词二、找逻辑关系三、解析关键词涵义四、确定立意关键词剖析法关键词：听-忘记、看-记住、做-理解逻辑关系：听和见--认知；做-体验、实践；解析关键词涵义：学知，首先要听、要见；最重要是去做、去实践、去体验确定立意：1.学贵于知之，更贵于行之，知行合一，重于实践2.教学过程中要重视实践关键词剖析法一、抓主体〔主人公〕二、找做法〔具体行为〕三、找结果〔目的〕四、引申义〔确定立意〕主体分析法真题演练抓主体：主持人、小朋友、观众找做法：主持人提问，小朋友的回答被观众的误解，最后主持人耐心询问原因。引申义：作为教师，我们是要做“观众还是主持人？”立意：要做善于倾听的老师。主体分析法〔二〕结构布局根本方法1.常规结构2.灵活式结构常规结构P1:开头P2:分论点1P3:分论点2P4:分论点3P5:结尾五段三分式分论点关系：一、递进式比方个人-国家-民族〔学生-班级-学校或教育界〕二、并列式职业理念-高尚的师德-文化素养灵活式结构1.一个论点多个论据式P1：开头，P2：论据+评论，P3：论据+评论，P4：结尾。灵活式结构2.对照式P1：点题，P2：写好处，P3：写弊端，P4：总结。作答步骤第一步：审清题目，理解题干审题

审清题目中对“标题〞的要求：以“A〞为题以“A〞为题目以“A〞为话题，自拟标题根据材料，自拟标题作答步骤第二步：阅读材料，确定立意关键词：道德、根本、尊敬、德与才逻辑关系：道德--根本、尊敬-德与才解析关键词涵义：做人最根本的是有道德老师受人尊敬的根本是德才兼备，最根本的是德确定立意：教师要有崇高的师德

关键词剖析法作答步骤第三步：结构开头：提出论点—德才兼备，以德为先〔可采用引言式开头〕分论点再次，教师高尚的品德表现在以身立教，为人师表。快乐掌握在自己手中总结升华：山高人为峰，德高师为范首先，教师高尚的品德表现为要忠诚人民的教育事业。其次，教师的高尚品德表现在关爱学生〔一〕拟写标题的方法话题〔主题〕+观点〔对策/意义〕如：弘扬教师美德、提升学生素养引用法〔名言警句、成语典故、古诗文、歌曲名、广告语〕如：德高为师修辞法〔二〕拟题中注意的问题1.前面空四格；2.副标题：主标题第三个字下划横线写副标题；3.思想积极向上，健康；

标题的分类A组标题：论教育谈因材施教小议教学方法浅析爱岗敬业实践论一、常规开头公式：概括材料内容\主要观点+进行分析论述+提出中心论点二、巧妙开头1.设问式开头法设置疑问\反问+提出论点；2.排比3.引言式开头开头写法标题：“德〞高为师开头：引言式开头

分论点一：首先，教师高尚的品德表现为要忠诚人民的教育事业。素材1：爱因斯坦说过:“热爱是最好的老师〞。素材2：陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去〞分论点二：教师高尚的品德表现在以身立教，为人师表素材1；著名教育家陶行知认为：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。〞素材2：孔子“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从〞素材3：季羡林温家宝评价季羡林先生说：“您最大的特点就是一生笔耕不辍，桃李不言，下自成蹊。您写的作品，如行云流水，叙事真实，传承精神，非常耐读。〞季羡林先生一生待人真诚，行事正直，脚踏实地，实事求是的人品是值得人们学习的。素材4：张伯苓我国著名教育家张伯苓，曾创办南开大学，他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生说：“烟对身体有害，要戒掉它。〞没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？〞张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。〞果然，打那以后，他再也不吸烟了。分论点三：教师的高尚品德表现在关爱学生素材1：教育家苏霍姆林斯基在教育实践过程中，每天早上在校门口以慈祥的目光迎接学生，下午放学又以眷恋的目光送走每一个学生，这种关爱，铸就了他们伟大的人格，缩短了师生距离，既赢得了学生的信任与敬爱，又获得了自己事业的成功。素材2：俄国著名的文学家、教育家托尔斯泰曾说过：“如果教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。〞总结升华：山高人为峰，德高师为范。例如：总之，“学为人师、行为世范〞，教师不仅要做社会的“世范〞，也要做好学生的“师范〞：“言〞为学生之师，“行〞为学生之范，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，用自已的实际行动——强师德，塑师魂。静心教书，潜心育人，以身作那么，正己树己，为“立德树人〞，奉献一份力量名言警句补充校训类：北师大：学为人师行为世范山西师大：明德博学崇实笃行西南师大：学高身正行笃思远南京师大：正德厚生笃学敏行山东师大：弘德明志博学笃行第四步：卷面整洁，标准书写二、阅读理解命题详解〔一〕理解重要概念〔二〕理解重要句子〔三〕理解文段观点【2021下中】朋友之道中的“信〞，作者的看法和普通的看法有什么不同。【2021上小幼】文章从哪几个方面阐述了“主动〞，请简要概括。【2021下小幼】请简述文中“照着讲〞的意思。【2021上小幼】文章为什么说“主动是金〞？请结合全文谈谈你的理解。【2021上中】结合文段，读读你对画线句子“因而好的文学，其实每一步都在继承传统〞的理解。【2021上小幼】每个人都有表达，申诉的权利，可是艾顿却说“正在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的〞，谈谈你的理解。【2021上中】请简要概括材料中心句。【2021下】请结合文本，分析“没有任何借口〞这一行为准那么对人的品格会产生怎么样的影响。【2021上小幼】请根据文段中的描述，简要分析冰盖上的湖泊会产生的影响。作答原那么1.审清题干，抓准意图2.确定区域，圈点勾画3.立足材料，摘取要点4.判断字数，写全写顺二、计算机统计函数

COUNT求平均函数AVERAGE求和函数SUM求最大值函数MAX求最小值函数MIN

1.假设希望数值型、日期、时间、逻辑值数据以文本格式显示，需要在输入数值前先输入一个单引号“’〞，再输入数字。或者先通过设置单元格格式将其设置为文本类型然后输入。2.当单元格宽度不够，无法显示数值时，系统将以“#######〞或用科学计数法表示。3.输入分数时，应先在单元格输入一个0，再输入一个空格，然后输入分数。如：输入1/2，系统那么认为是一个日期格式的数据〔1月2日)〕三、逻辑苹果；平安概念间的类比关系

全同关系

包含关系

反义关系

近义关系

动宾关系

修饰关系

位置关系职业关系

功能关系先给你有某种关系的两个词或词组(因果、象征、特性、描述、属种等)。要求从四个答案中选出假设干对，其间关系与题干给出的两个词或词组的关系相似。起雾——高速公路封闭