信息技术 表格教学设计－表格 江苏常州市武进区洛阳中学 郭劲华

信息技术表格教学设计－表格江苏常州市武进区洛阳中学郭劲华授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材：人教版信息技术七年级上册

内容：表格的基本操作、数据排序与筛选、公式的使用、数据图表的创建与编辑。核心素养目标培养学生信息意识，提升信息处理能力；增强问题解决能力，学会运用表格进行数据分析和呈现；提高创新实践能力，通过个性化表格设计展现创意；强化合作学习意识，在小组活动中共同完成表格制作任务。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：表格的基本操作，如插入、删除行和列，合并单元格等。

举例：通过实际操作演示插入新行、删除现有行、合并单元格等，让学生掌握表格结构的调整。

-重点二：数据排序与筛选，理解并应用排序规则和筛选条件。

举例：使用示例数据，指导学生如何按照数值大小、文本内容进行排序，以及如何筛选特定条件的数据。

-重点三：公式的使用，学习公式输入和计算函数。

举例：通过计算销售总额、平均分等实例，教授SUM、AVERAGE等基本计算函数的使用。

2.教学难点

-难点一：公式和函数的灵活运用，理解公式的逻辑和函数的多样性。

举例：在解决复杂计算问题时，如计算年度销售增长百分比，需要学生理解并应用不同的公式和函数。

-难点二：数据图表的创建与编辑，理解图表类型选择和数据展示的视觉效果。

举例：在制作图表时，指导学生根据数据特征选择合适的图表类型，如柱状图、折线图等，并学会调整图表格式。

-难点三：数据保护与安全性，认识数据保护的重要性，学会保护敏感数据。

举例：通过实例讨论数据泄露的风险，教授如何设置密码保护工作表、隐藏公式等基本数据保护措施。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、电子白板、学生平板电脑

-课程平台：学校信息平台、在线学习系统

-信息化资源：电子教材、教学案例库、多媒体教学资源包

-教学手段：PPT演示文稿、视频教学片段、互动式在线测试教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们在使用电子表格软件时，都遇到过哪些问题？比如，如何快速插入行和列？如何进行数据的排序和筛选？大家对这些操作是否熟悉呢？

2.学生回答，老师总结：同学们提出的问题都是我们在使用电子表格时经常会遇到的问题。今天，我们就来学习一下如何高效地使用电子表格，解决这些问题。

二、新课讲授

1.表格的基本操作

（1）老师演示：插入行和列的操作步骤。

（2）学生跟随操作，老师巡视指导。

（3）老师总结：插入行和列可以通过“开始”选项卡中的“插入”功能来实现。

2.数据排序与筛选

（1）老师演示：按照数值大小和文本内容进行排序的操作步骤。

（2）学生跟随操作，老师巡视指导。

（3）老师总结：排序可以通过“数据”选项卡中的“排序”功能来实现。

（4）老师演示：筛选特定条件的数据的操作步骤。

（5）学生跟随操作，老师巡视指导。

（6）老师总结：筛选可以通过“数据”选项卡中的“筛选”功能来实现。

3.公式的使用

（1）老师演示：计算销售总额、平均分等实例的操作步骤。

（2）学生跟随操作，老师巡视指导。

（3）老师总结：计算函数可以通过在单元格中输入“=”符号，然后选择相应的函数来实现。

4.数据图表的创建与编辑

（1）老师演示：根据数据特征选择合适的图表类型，如柱状图、折线图等的操作步骤。

（2）学生跟随操作，老师巡视指导。

（3）老师总结：创建图表可以通过“插入”选项卡中的“图表”功能来实现。

（4）老师演示：调整图表格式、添加数据标签等操作步骤。

（5）学生跟随操作，老师巡视指导。

（6）老师总结：编辑图表可以通过选中图表，然后在“图表工具”中的“格式”选项卡中进行调整。

5.数据保护与安全性

（1）老师演示：设置密码保护工作表、隐藏公式等基本数据保护措施的操作步骤。

（2）学生跟随操作，老师巡视指导。

（3）老师总结：数据保护可以通过“审阅”选项卡中的“保护工作表”功能来实现。

三、课堂练习

1.学生独立完成以下练习：

（1）根据给定的数据，插入行和列，进行排序和筛选。

（2）使用公式计算销售总额、平均分等。

（3）创建柱状图和折线图，并调整图表格式。

（4）设置密码保护工作表，隐藏公式。

2.老师巡视指导，对学生的练习情况进行评价。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调表格的基本操作、数据排序与筛选、公式的使用、数据图表的创建与编辑、数据保护与安全性等方面的知识点。

2.老师提醒学生，要熟练掌握电子表格的基本操作，提高信息处理能力。

五、课后作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.尝试使用电子表格解决实际生活中的问题，如家庭收支记录、考试成绩统计等。

3.收集整理有关电子表格的资料，为下一节课的学习做好准备。

六、板书设计

1.电子表格的基本操作

-插入行和列

-排序和筛选

-公式使用

-数据图表创建与编辑

-数据保护与安全性

2.课堂练习重点

-插入行和列

-排序和筛选

-公式计算

-图表创建与编辑

-数据保护

七、教学反思

本节课通过实际操作，让学生掌握了电子表格的基本操作，提高了信息处理能力。在教学过程中，注重培养学生的实践能力和创新意识，让学生在解决实际问题的过程中，体会到电子表格的强大功能。同时，通过课堂练习和课后作业，巩固所学知识，提高学生的综合运用能力。在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。知识点梳理1.表格的基本操作

-插入和删除行、列

-合并和拆分单元格

-调整行高和列宽

-选择和复制单元格内容

-使用快捷键提高操作效率

2.数据排序与筛选

-排序依据：数值、文本、颜色、日期等

-多级排序：根据多个条件进行排序

-筛选数据：显示或隐藏符合特定条件的行

-自动筛选和高级筛选：简化筛选过程

3.公式的使用

-公式结构：以“=”开头，包含运算符和单元格引用

-常用运算符：加、减、乘、除、乘方、取余等

-单元格引用：相对引用、绝对引用、混合引用

-常用函数：SUM、AVERAGE、COUNT、MAX、MIN等

4.数据图表的创建与编辑

-图表类型：柱状图、折线图、饼图、面积图等

-图表设计：标题、图例、数据标签、网格线等

-数据系列：设置数据系列、修改数据系列格式

-图表布局：调整图表位置、大小、对齐方式

5.数据保护与安全性

-保护工作表：设置密码、隐藏公式

-工作表权限：限制用户对工作表的编辑、查看等操作

-数据验证：限制输入数据类型、范围等

-数据加密：保护数据不被非法访问

6.高级功能与应用

-数据透视表：对大量数据进行汇总、分析

-条件格式：根据条件设置单元格格式

-查找和替换：快速定位和修改数据

-名称管理器：为单元格或范围命名，方便引用

7.实际应用案例

-家庭收支记录

-考试成绩统计

-销售数据分析

-项目进度跟踪

-数据库管理教学反思与总结今天这节课，我们一起学习了电子表格的基本操作，包括插入和删除行列、合并拆分单元格、调整大小、排序筛选、使用公式和函数、创建编辑图表等。在回顾整个教学过程时，我想分享一些个人的反思和总结。

首先，我觉得教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我通过实际案例引入，让学生看到电子表格在现实生活中的应用，这样他们更容易理解学习的重要性。同时，我也鼓励学生参与互动，通过提问和回答问题来加深对知识的理解。

在教学策略上，我注意到我在讲解公式和函数时，可能有些学生跟不上了。我意识到，对于这部分内容，我需要更加细致地讲解，并且可能需要提供更多的练习机会，让学生在实际操作中掌握这些技巧。

管理方面，我发现课堂纪律整体不错，但有个别学生注意力不集中。我打算在接下来的教学中，尝试引入更多的游戏化元素，比如设置小比赛，以此来提高学生的专注力和参与度。

至于教学效果，我认为学生们在知识方面有了明显的进步。他们能够熟练地进行表格的基本操作，并且能够使用简单的公式进行计算。在技能方面，学生们通过实践操作，提高了自己的动手能力。情感态度上，学生们对电子表格的兴趣有所提升，他们开始意识到信息技术在日常生活中的重要性。

当然，也存在一些不足。比如，对于一些复杂的功能，如数据透视表和高级筛选，学生们掌握得还不够熟练。这可能是由于我在讲解时没有足够的时间深入，或者是因为这些功能对学生来说确实有一定的难度。

针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：

-对于复杂功能，我会提前准备详细的教程和练习，确保学生们有足够的时间来理解和掌握。

-我会尝试将课堂练习与实际案例相结合，让学生在解决实际问题的过程中学习新技能。

-我会更多地利用小组合作学习，让学生在互相帮助中共同进步。

-我会定期进行课堂反馈，了解学生的学习进度和困难，及时调整教学策略。板书设计①表格的基本操作

-插入/删除行/列

-合并/拆分单元格

-调整行高/列宽

-选择/复制单元格

②数据排序与筛选

-排序依据：数值、文本、颜色、日期

-多级排序

-自动筛选

-高级筛选

③公式的使用

-公式结构：以“=”开头

-运算符：加、减、乘、除、乘方、取余

-单元格引用：相对、绝对、混合

-常用函数：SUM、AVERAGE、COUNT、MAX、MIN

④数据图表的创建与编辑

-图表类型：柱状图、折线图、饼图、面积图

-图表设计：标题、图例、数据标签、网格线

-数据系列：设置、修改格式

-图表布局：位置、大小、对齐

⑤数据保护与安全性

-保护工作表：设置密码、隐藏公式

-工作表权限：编辑、查看限制

-数据验证：数据类型、范围限制

-数据加密：保护数据访问课堂小结，当堂检测同学们，今天我们一起学习了电子表格的基本操作，包括插入和删除行列、合并拆分单元格、调整大小、排序筛选、使用公式和函数、创建编辑图表等。现在，让我们来做一个简单的总结，并检测一下大家的学习成果。

首先，回顾一下我们今天学习的主要内容：

1.表格的基本操作：我们学会了如何插入和删除行和列，如何合并和拆分单元格，以及如何调整行高和列宽。

2.数据排序与筛选：我们了解了如何根据不同的条件对数据进行排序和筛选，包括单级和多级排序，以及自动筛选和高级筛选。

3.公式的使用：我们学习了如何输入和使用公式，包括基本的运算符和单元格引用，以及一些常用的函数，如SUM、AVERAGE、COUNT等。

4.数据图表的创建与编辑：我们了解了如何创建不同类型的图表，如柱状图、折线图、饼图等，以及如何编辑和美化图表。

5.数据保护与安全性：我们学习了如何设置密码保护工作表、隐藏公式，以及如何限制用户的编辑权限。

1.请说出以下操作步骤：如何在一个电子表格中插入一行？

2.描述一下如何使用高级筛选功能来显示特定条件的数据。

3.举例说明如何在电子表格中使用SUM函数计算一组数值的总和。

4.如何创建一个柱状图来展示一组数据？

5.请解释相对引用、绝对引用和混合引用之间的区别。

请同学们在心中默念答案，或者可以小声和旁边同学讨论一下。接下来，我会请几位同学来回答这些问题，看看我们今天的课程效果如何。

（学生回答问题，老师根据回答情况进行点评和补充）

最后，我想提醒大家，电子表格是一个强大的工具，它可以帮助我们处理和分析大量数据。但是，使用它时也要注意数据的准确性和安全性。希望大家能够合理使用电子表格，发挥它的最大作用。下课！课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《电子表格入门指南》一书，该书详细介绍了电子表格的基础知识和高级技巧，适合初学者和有一定基础的读者。

-视频资源：《电子表格基础教程》系列视频，通过视频讲解，让学生可以直观地学习电子表格的使用方法。

2.拓展要求：

-学生可以利用课后时间，根据自己的学习进度和兴趣，选择合适的阅读材料或视频资源进行学习。

-教师可以推荐一些实用的电子表格模板，如预算模板、时间管理模板等，让学生将这些模板应用到实际生活中，提高学习和工作效率。

-鼓励学生尝试使用电子表格解决实际问题，如家庭财务管理、学校活动策划等，通过实际操作来加深对知识的理解和应用。

-学生可以组成学习小组，互相交流学习心得，共同解决学习中的难题，提高团队协作能力。

-教师