大连版（2015）信息技术八年级下册第四课《繁星闪烁》-图形元件的应用教学设计

大连版（2015）信息技术八年级下册第四课《繁星闪烁》——图形元件的应用教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嘿，同学们，今天咱们来聊聊信息技术课的趣味所在！这节课我们要一起探索《繁星闪烁》的魅力，运用图形元件，把屏幕变成一个星光璀璨的夜空。我会带着你们一步步实现这个效果，感受编程的乐趣，激发你们的创造力和想象力。准备好了吗？让我们一起闪耀吧！😄🌟🎨核心素养目标1.培养学生信息意识，引导学生认识到图形元件在信息技术中的应用价值。

2.培养学生计算思维，通过编程实践，提高学生逻辑推理和问题解决能力。

3.培养学生创新精神，鼓励学生运用图形元件创作个性化作品，激发创意潜能。教学难点与重点1.教学重点：

-理解并掌握图形元件的概念和属性，如位置、大小、颜色等。

-掌握图形元件在舞台上的移动和变化，包括坐标系统、速度控制等。

-能运用图形元件创建简单的动态效果，如闪烁的星星。

2.教学难点：

-理解舞台坐标系统与实际图形元件的位置关系，避免错误坐标导致元件显示不正确。

-掌握不同图形元件的交互和组合，以实现复杂动态效果。

-理解编程逻辑，编写能够实现预期效果的脚本代码，特别是循环和条件判断的运用。

-在实际操作中，学生可能会遇到元件属性调整后效果不明显，需要引导学生细致观察并调整参数。

-解决代码编写中的语法错误，培养学生的细心和耐心，理解代码的逻辑性。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册大连版（2015）信息技术八年级下册教材。

2.辅助材料：准备与图形元件相关的图片、图表和《繁星闪烁》效果的视频教程。

3.实验器材：准备计算机教室，确保每台电脑安装有编程软件，如Scratch等。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备操作台，便于学生动手实践。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图形元件的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有在电脑游戏中看到过漂亮的星星闪烁？这些星星是怎么出现的呢？”

展示一些游戏中的星星闪烁效果图片或视频片段，让学生初步感受图形元件的魅力或特点。

简短介绍图形元件的概念和它在编程中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.图形元件基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图形元件的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图形元件的定义，包括它作为编程中的视觉元素的作用。

详细介绍图形元件的组成部分，如形状、颜色、大小等，并使用图表或示意图辅助说明。

3.图形元件案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图形元件的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的动画案例，如《繁星闪烁》，展示如何使用图形元件制作。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到图形元件在实际编程中的应用。

引导学生思考图形元件在动画制作中的重要性，以及如何通过调整属性来创造不同的效果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成小组，每组选择一个简单的动态效果进行讨论，如星星的闪烁速度和颜色变化。

小组内讨论如何实现这些效果，并尝试在Scratch中操作。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果和操作过程。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图形元件的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括操作步骤、遇到的问题和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图形元件的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图形元件的基本概念、应用案例和操作方法。

强调图形元件在编程学习中的重要性，鼓励学生在课后继续探索和创作。

布置课后作业：让学生尝试使用不同的图形元件制作一个简单的动画，巩固所学知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-图形元件的更多应用案例，如动画电影中的角色设计、网页设计中的图形装饰等。

-图形元件的动画制作技巧，包括运动轨迹、透明度变化、颜色渐变等高级效果。

-不同编程软件中的图形元件使用方法，如AdobeAfterEffects、Photoshop等。

-图形元件在游戏开发中的应用，如角色移动、环境设计等。

2.拓展建议：

-鼓励学生课后查找与图形元件相关的在线教程或视频，加深对知识的理解。

-提供一些图形设计软件的试用版本，让学生在课外尝试不同的图形创作。

-建议学生参与学校的科技活动或编程竞赛，运用所学知识创作自己的作品。

-组织学生参观设计工作室或游戏开发公司，了解图形元件在真实环境中的应用。

-鼓励学生创作自己的动画短片，通过实践提升图形元件的应用技能。

-学生可以尝试使用图形元件设计简单的游戏界面，锻炼综合应用能力。

-通过网络资源，让学生了解图形元件在数字媒体艺术领域的最新发展趋势。

-学生可以尝试制作个人网站或博客，利用图形元件设计独特的个人品牌形象。

-建议学生参与小组项目，与同伴合作，共同创作一个基于图形元件的互动项目。

-引导学生关注图形元件在广告设计、UI/UX设计等领域的应用，拓宽视野。课后作业1.实践题：请使用Scratch软件，创建一个简单的动画，其中包含至少三个图形元件，分别代表星星、月亮和云朵。通过编程使星星闪烁，月亮缓缓升起，云朵随风飘动。

答案示例：

-星星闪烁：使用“当绿旗被点击”事件，设置星星的“闪烁”积木，通过改变其透明度实现闪烁效果。

-月亮升起：使用“当绿旗被点击”事件，设置月亮的“移动到”积木，并调整其移动轨迹，模拟月亮升起的过程。

-云朵飘动：使用“当绿旗被点击”事件，设置云朵的“移动到”积木，并调整其移动速度，模拟云朵飘动的效果。

2.分析题：分析《繁星闪烁》动画中图形元件的使用，解释每个图形元件的作用和如何通过编程实现其效果。

答案示例：

-星星图形元件：作为动画的主要视觉元素，通过改变其透明度实现闪烁效果。

-月亮图形元件：模拟月亮升起的过程，通过移动和缩放实现视觉变化。

-云朵图形元件：增加动画的动态感，通过移动和变化形状模拟云朵的飘动。

3.创新题：设计一个包含至少五个图形元件的动画，每个元件代表不同的自然元素，如太阳、山川、湖泊等，通过编程使这些元素相互作用，形成一个和谐的自然景观。

答案示例：

-太阳：使用“当绿旗被点击”事件，设置太阳的“发光”积木，模拟太阳升起的过程。

-山川：使用“当绿旗被点击”事件，设置山川的“移动到”积木，并调整其移动轨迹，模拟山川的动态变化。

-湖泊：使用“当绿旗被点击”事件，设置湖泊的“水波纹”积木，模拟湖泊的水面波动。

4.应用题：假设你正在制作一个关于宇宙探索的动画，请设计一个包含行星、卫星和太空船的动画场景，并说明如何使用图形元件和编程实现这些元素的动态效果。

答案示例：

-行星：使用“当绿旗被点击”事件，设置行星的“旋转”积木，模拟行星的自转。

-卫星：使用“当绿旗被点击”事件，设置卫星的“围绕”积木，模拟卫星围绕行星的公转。

-太空船：使用“当绿旗被点击”事件，设置太空船的“飞行”积木，模拟太空船的移动和转向。

5.案例分析题：分析以下动画案例，解释图形元件在该案例中的应用及其作用。

答案示例：

-案例描述：一个简单的生日派对动画，其中包含蜡烛、气球和生日蛋糕等图形元件。

-图形元件应用：蜡烛通过改变透明度实现闪烁效果，气球通过改变大小和位置模拟飘动，生日蛋糕通过添加装饰和动画效果来庆祝生日。

-作用：图形元件的应用使得动画更加生动有趣，增强了观众的参与感和体验。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对图形元件的概念和应用表现出浓厚的兴趣。大部分学生能够跟随教师的讲解，逐步掌握图形元件的基本操作和编程技巧。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们能够合作完成各自的任务，提出的问题富有创意，解决方案也较为合理。在展示环节，各组代表能够清晰地阐述自己的思路和操作步骤，得到了全班同学的认可。

3.随堂测试：

通过随堂测试，了解学生对图形元件基础知识的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够正确识别图形元件，并理解其基本属性和编程方法。但在实际操作中，部分学生对坐标系统的运用和代码编写存在一定的困难。

4.学生自评与互评：

学生在课后填写了学习反馈表，对自己的学习情况进行自我评价。同时，学生们之间也进行了互评，相互指出优点和不足。通过这种方式，学生能够更加客观地认识自己的学习状态，并从他人身上学习到更多的知识和技巧。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对学生的积极性和参与度给予了肯定，同时指出在操作细节和编程逻辑方面存在的问题。以下是对具体方面的评价与反馈：

-操作细节：部分学生在操作图形元件时，对坐标系统的运用不够熟练，导致元件位置调整不准确。建议学生在课后多加练习，熟悉坐标系统，提高操作精度。

-编程逻辑：在代码编写过程中，部分学生出现语法错误或逻辑混乱的情况。教师建议学生加强编程基础的学习，注重代码的可读性和规范性。

-创新能力：在小组讨论和成果展示中，部分学生表现出较强的创新意识，能够提出独特的解决方案。教师鼓励学生继续保持这种创新精神，勇于尝试新方法。

-团队合作：学生在小组讨论中表现出良好的团队合作精神，能够互相帮助，共同进步。教师希望学生在今后的学习中，继续保持这种团队精神，共同提高。

总体来说，本次教学效果良好，学生在图形元件的应用方面取得了显著的进步。教师将继续关注学生的个体差异，提供针对性的指导和帮助，以确保每位学生都能在信息技术学习中取得更好的成绩。内容逻辑关系①图形元件的概念与特点

-知识点：图形元件是编程中用于展示视觉内容的元素。

-词语：图形、元件、属性、坐标、动画。

-句子：图形元件是构成动画和游戏的基础元素，通过属性调整