三年级思品与社会上册 我和小伙伴教学设计1 北师大版

三年级思品与社会上册我和小伙伴教学设计1北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《我和小伙伴》这节课，这是一堂充满欢乐和温馨的思品与社会课程。在这节课中，我们将一起探讨友谊的重要性，感受伙伴间的相互支持与帮助。我会通过生动的故事、有趣的互动游戏，让你们在轻松愉快的氛围中，学会如何与小伙伴相处，共同成长。让我们一起期待这堂充满爱的课堂吧！😊🎉👫👬核心素养目标1.社会责任感：认识到友谊对于个人成长的重要性，学会关心他人，承担起在团队中的责任。

2.人际交往能力：学会倾听、表达和沟通，提高与同伴建立和谐关系的能力。

3.情感管理：学会表达自己的情感，理解他人的感受，培养同理心。

4.创新实践：通过小组合作，发挥想象力，设计创意活动，提升实践能力。学习者分析1.学生已经掌握的知识：目前，三年级的学生们已经具备了一定的社会交往经验，他们能够识别一些基本的友谊行为，如分享、帮助和合作。然而，对于友谊的深层含义，如信任、尊重和包容，他们可能还缺乏深刻的理解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，他们喜欢通过故事、游戏和互动来学习。在课堂上，他们通常表现出积极参与的态度，但个别学生可能因为害羞或缺乏自信而参与度不高。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探讨友谊这一主题时，部分学生可能会遇到情感上的困难，比如如何处理与朋友之间的矛盾，如何面对被朋友误解的情况。此外，由于年龄和经验所限，学生们在理解和表达复杂情感方面可能存在挑战，需要教师耐心引导和示范。教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法，通过创设具体的生活情境，让学生在角色扮演中体验友谊的真谛，激发学生的共鸣和参与感。

2.教学手段：利用多媒体课件展示友谊的图片和视频，增加直观感受；设置小组讨论环节，让学生在互动中学习如何建立和维护友谊。

3.教学手段：引入故事讲述，通过生动的故事情节，引导学生理解友谊中的道德和情感价值，增强课堂的趣味性和教育性。教学过程一、导入新课

（1）老师：同学们，今天我们要一起学习《我和小伙伴》这篇课文。你们有没有好朋友呢？你们和好朋友之间发生过哪些有趣的事情呢？（引导学生分享自己的友谊故事）

（2）学生：我有好朋友，我们一起玩游戏、一起学习、一起分享快乐。

（3）老师：看来友谊对于大家来说都很重要。今天，我们就来学习这篇课文，看看作者是如何描述自己和小伙伴之间的友谊的。

二、初读课文，整体感知

（1）老师：请大家打开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。读完之后，请你们告诉我，这篇课文主要写了什么？

（2）学生：这篇课文主要写了我和小伙伴之间的友谊。

（3）老师：很好，你们已经初步了解了课文的内容。接下来，我们要进一步探究课文中的重点。

三、精读课文，探究重点

1.理解友谊的含义

（1）老师：课文开头，作者提到了“朋友”，那么什么是朋友呢？请同学们结合自己的生活经验，谈谈你对“朋友”的理解。

（2）学生：朋友就是一起分享快乐、一起度过困难的人。

（3）老师：很好，你们对“朋友”的理解很到位。在课文中，作者还提到了“好朋友”，那么什么是“好朋友”呢？

（4）学生：好朋友就是彼此信任、关心、支持的人。

（5）老师：说得非常准确。友谊就是建立在信任、关心、支持的基础上。

2.体会友谊的温暖

（1）老师：课文中，作者描述了和小伙伴们一起度过的快乐时光。请同学们找出课文中体现友谊温暖的部分，并用自己的话描述一下。

（2）学生：课文中提到，我们一起玩游戏、一起学习、一起分享快乐，这些时刻都让我感受到了友谊的温暖。

（3）老师：很好，你们已经能够体会到友谊的温暖。在现实生活中，我们也应该珍惜身边的友谊，让友谊之花在我们的心中绽放。

3.学习建立友谊的方法

（1）老师：那么，我们应该如何去建立友谊呢？请同学们结合自己的经验，谈谈你的看法。

（2）学生：我觉得要真诚待人，关心他人，尊重他人。

（3）老师：说得非常好。建立友谊的关键在于真诚、关心和尊重。在接下来的学习中，我们要学会如何与他人建立友谊。

四、巩固练习，拓展延伸

（1）老师：请同学们根据课文内容，写一篇关于自己和小伙伴之间友谊的小作文。

（2）学生：我写了一篇关于我和小伙伴之间友谊的小作文，讲述了我们一起度过的快乐时光。

（3）老师：很好，你们的作文充满了对友谊的感悟。希望大家在生活中，能够珍惜友谊，传递友谊。

五、总结全文，升华主题

（1）老师：今天，我们学习了《我和小伙伴》这篇课文，了解了友谊的重要性。希望大家在今后的生活中，能够学会珍惜友谊，传递友谊。

（2）学生：我明白了，友谊是人生中最宝贵的财富。

（3）老师：是的，友谊是无价的。让我们一起努力，成为朋友眼中的好朋友，让友谊之花在我们的心中永远绽放。今天的课就上到这里，下课！知识点梳理1.友谊的定义与价值

-友谊是建立在信任、关心、支持基础上的亲密关系。

-友谊对个人成长和社会交往具有重要意义。

2.友谊的表现形式

-分享快乐：与朋友共同分享生活中的喜悦和成功。

-共同进步：互相帮助、互相学习，共同提高。

-互相支持：在困难时刻给予朋友鼓励和帮助。

3.建立友谊的方法

-真诚待人：以真诚的心对待朋友，建立起相互信任的关系。

-关心他人：关注朋友的需求，关心朋友的生活。

-尊重他人：尊重朋友的意见和选择，不干涉朋友的生活。

4.维护友谊的策略

-善于沟通：与朋友保持良好的沟通，及时解决问题。

-互相包容：理解朋友的不足，学会包容和宽容。

-诚实守信：对朋友诚实守信，维护友谊的纯洁性。

5.友谊中的道德与情感

-信任：友谊的基石，是友谊长久的关键。

-尊重：对朋友的人格和权利给予尊重。

-包容：在友谊中，学会宽容朋友的过错。

-同理心：设身处地为朋友着想，理解朋友的感受。

6.友谊与成长的关系

-友谊是个人成长过程中的重要支持。

-友谊有助于培养良好的社会交往能力。

-友谊对个人的心理健康和幸福感有积极影响。

7.友谊中的问题与解决

-了解和处理友谊中的矛盾。

-学会面对和处理友谊中的背叛和伤害。

-在友谊中学会自我反省和成长。

8.友谊与责任

-对朋友负责：在友谊中，要承担起对朋友的责任。

-对自己负责：在友谊中，要维护自己的权益，做到自尊自爱。

9.友谊与社会

-友谊是社会关系的重要组成部分。

-友谊对于社会和谐与稳定具有积极作用。

10.友谊与人生

-友谊是人生中不可或缺的一部分。

-友谊能够丰富人生，给予人生力量。课后作业1.写作练习：以“我的好朋友”为题，写一篇作文，描述你和你的好朋友之间的故事，包括你们是如何成为朋友的，以及你们之间发生的有趣或感人的事情。

答案示例：

我的最好朋友

从小学开始，我就和莉莉成为了好朋友。我们性格互补，莉莉活泼开朗，我则文静内向。记得有一次，我在学校的比赛中失利，心情很低落，莉莉主动来安慰我，还和我一起分析失败的原因，鼓励我下次一定要努力。她的支持让我重新找回了信心。

2.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟课文中描述的场景，比如一起做作业、一起玩游戏等，然后讨论在这些互动中你们体会到的友谊。

答案示例：

在角色扮演中，我们模拟了课文中一起做作业的场景。在讨论中，我们发现当同伴遇到困难时，我们愿意伸出援手，这让我们更加深刻地理解了友谊中的互相帮助。

3.小组讨论：分组讨论如何在自己的生活中建立和维护友谊，每个小组需要提出至少三条建议，并在课后进行分享。

答案示例：

小组讨论结果：

-经常和朋友们沟通，分享彼此的喜怒哀乐。

-在朋友需要帮助时，主动伸出援手。

-尊重朋友的意见，避免无谓的争执。

4.思考题：阅读课文后，思考以下问题，并写下你的答案。

-你认为友谊中最重要的是什么？

-你在友谊中遇到过哪些挑战？你是如何解决的？

-你希望你的朋友是怎样的？

答案示例：

-我认为友谊中最重要的是信任。

-我在友谊中遇到过误解，通过坦诚沟通解决了问题。

-我希望我的朋友是真诚、善良、乐于助人的。

5.创意活动：设计一个关于友谊的创意海报或手抄报，可以用图片、文字等形式表达你对友谊的理解和感悟。

答案示例：

在我的创意海报上，我用图画和文字表达了友谊的主题。画面中有四个好朋友手拉手，旁边写着“友谊地久天长”，下面是一句话：“朋友，就是那个无论风雨，都愿意陪你走的人。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了《我和小伙伴》这篇课文，探讨了友谊的内涵和价值。通过阅读课文，我们了解到友谊是建立在信任、关心和支持基础上的亲密关系。在我们的生活中，友谊是不可或缺的，它能够给予我们力量和温暖。

在今天的课堂上，我们一起分析了友谊的定义、表现形式、建立方法以及维护策略。通过角色扮演、小组讨论和写作练习，同学们对友谊有了更加深刻的理解。现在，让我们一起来回顾一下今天学习的内容：

1.友谊的定义和价值。

2.友谊的表现形式，如分享快乐、共同进步、互相支持等。

3.建立友谊的方法，包括真诚待人、关心他人、尊重他人等。

4.维护友谊的策略，如善于沟通、互相包容、诚实守信等。

当堂检测：

1.请简要描述你理解的友谊是什么？

（学生回答后，老师进行点评）

2.举例说明你曾经帮助过你的朋友，或者你的朋友曾经帮助过你。

（学生分享经历，老师引导学生体会友谊的力量）

3.在你的生活中，你遇到过哪些友谊的挑战？你是如何克服的？

（学生讨论，老师总结如何处理友谊中的问题）

4.你认为在友谊中，最重要的品质是什么？为什么？

（学生回答，老师总结友谊中品质的重要性）

5.请你设计一个关于友谊的创意海报或手抄报，并用简短的语言解释你的设计意图。

（学生展示作品，老师评价创意和设计意图）教学反思与总结今天这节课，我们通过《我和小伙伴》这篇课文，一起探讨了友谊的内涵和价值。回望整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我在教学方法上做了一些尝试。比如，我采用了情境教学法，通过创设具体的生活情境，让学生在角色扮演中体验友谊的真谛。我发现这种方法很受孩子们的欢迎，他们能够更加直观地理解友谊的意义。但同时，我也意识到，对于一些内向的学生，他们可能不太愿意参与角色扮演，这就需要我在今后的教学中更加关注每个学生的参与度，尝试更多的教学方法来激发他们的兴趣。

在教学策略上，我注重了小组讨论和分享环节。通过小组讨论，学生们能够互相学习，共同进步。在分享环节，他们能够表达自己的观点和感受，这不仅锻炼了他们的表达能力，也增进了他们之间的友谊。不过，我也发现有些学生可能因为害羞或者不自信而不太愿意发言，这就需要我在今后的教学中，更加注重培养学生的自信心和表达能力。

在课堂管理方面，我尽量保持课堂的活跃气氛，鼓励学生们积极参与。但有时候，课堂上的纪律管理还是出现了一些小问题，比如个别学生分心、纪律松散等。这让我意识到，课堂纪律管理是教学过程中不可忽视的一环，我需要在今后的教学中，更加注重课堂纪律的培养。

至于教学效果，我认为是积极的。学生在知识上，对友谊有了更深入的理解；在技能上，他们的表达能力和沟通能力得到了锻炼；在情感态度上，他们更加珍惜和尊重身边的友谊。当然，也有一些不足之处。比如，有些学生对于友谊中的道德和情感价值理解还不