九年级化学上册绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教案新版新人教版

PAGEPAGE5绪言化学使世界变得更加绚丽多彩【教学目标】1.观看视频、图片及趣味试验，推想某物质的性质。主动主动参加化学课堂学习活动。2.回忆、复述常见的物质及其用途，举例说明化学探讨的对象、化学发展简史、化学与人类的关系。3.探讨沟通，感知化学的基本学法。教学重点：了解化学学科的探讨对象，激发学生的学习爱好。教学难点：了解化学学习的基本方法。教法：试验演示，媒体传递，引导指导。学法：自主学习，探讨沟通。【教学用品】白纸、酚酞液、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、稀盐酸、过氧化钠固体、锥形瓶、坩埚钳、酒杯、烧杯、棉花等用品。教学过程：【新课引入】（约5分钟）课前播放“欢迎走进化学世界”导语：同学们，从今日起先我们一起来学习一门新的学科：化学。（板书：化学）虽然化学课到初三才开设，但其实化学就在我们身边。出示团体操表演的图片。出示玻璃杯、锥形瓶。出示课题。活动一：视察试验，领会化学的奇妙（约5分钟）1．感受化学的好玩。老师演示试验：“石头生气，棉花起火”。学生试验：调配“酒水”和“饮料”。2．领会化学的奇妙。录像：奇妙的液态氮。图片：奇妙的隔板。图片：奇妙的绳索。师：和玻璃一样，这种特别的隔板和尼龙绳也是人们用化学方法合成的。当你真正走进了化学世界，你感受到的将不仅是化学的好玩和奇妙，你会对身边的物质有更深化的了解。当然，任何学问的获得，关键靠同学们的主动吸取，化学学习也不会例外。师：接下来请同学们阅读课文，了解化学及其作用。活动二：阅读沟通，了解化学及其作用。自读课文P1-4，尝试回答下列问题：1.化学在哪些方面发挥着重要的作用？2.化学这门学科是如何发展起来的？3.什么是化学？化学的探讨对象是什么？4.化学的前景如何？（化学的“功”与“过”及将来的发展）阅读后，小组探讨沟通，回答问题，提出新的问题。师：你知道化学在哪些方面发挥着重要作用呢？生：略。师：化学与人类的衣、食、住、行关系亲密，与工农业生产、科技发展和社会进步休戚相关。（板书：化学生产生活科技社会）师：化学如此重要，如此奇异，但是化学成为一门独立的学科，却经过了漫长的历程。请同学们用自己的语言描述一下化学的发展史。生：略。师：现在，你知道什么是化学？化学探讨的对象是什么了吗？生：化学是在分子原子层次上探讨物质性质、组成、结构与改变规律的科学。师：假如你面对着一块石头，让你测量出这块石头的长、宽、高，算出它的表面积、体积，再依据密度求出它的质量，这是数学；还是这块石头，假如你想知道把它从我们所在的五楼窗口扔下去，再去计算它落地时的速度和到达地面的时间等，这就是物理学；假如你想象它从远古走来，历经磨难，充溢沧桑，并写出了一个个动人的故事，或那是文学；假如你对这块石头的组成、结构、性质、改变有爱好，提出了多数的问题，痴迷于对这些问题的探讨，这就是化学。（返回“阅读思索题PPT”复述什么是化学？化学探讨的对象是什么？）过渡：前段时间，老师收到一则短信（PPT展示），好像说环境污染都是化学惹的祸。同学们觉得该如何理解化学的“功”与“过”？辩论赛：正方观点：化学是人类进步的关键（美国核化学家西博格语）。反方观点：污染都是化学惹的祸。（依据学生的回答针对性点评）师：化学是人类进步的关键，但污染不是化学惹的祸，是因为人们没有用好化学。我信任各位同学，当你们成为厂长、总经理时，不会因片面追求眼前的经济利益而忽视可持续发展；当你们成为县长、省长时能加大爱护环境的力度，当你们成为一般建设者时，能用独有的化学视角理性服务于社会！为了让化学更好地造福人类，近年来提出了“绿色化学”的理念，以使化学向环境友好方向发展。同学们知道什么是绿色化学吗？（生表达……老师出示PPT）简言之，就是利用化学原理从源头上削减或消退污染。目前，化学已渗透到诸多领域，并派生出不少边缘学科。请同学们自读一则小资料（PPT）……不难看出，化学的确已成为一门中心学科。请同学们观看一段视频，了解一下将来材料石墨烯，这是目前世界上最薄最硬的纳米材料。（视频）假如我们用好化学，化学必将使世界变得更加绚丽多彩。（喷雾显字，课题）师：要想用好化学，首先要学好化学。同学们打算怎样学好化学呢？活动三：探讨沟通，感悟化学的学法。动脑：视察、思索动口：提问、沟通动手：试验、探究【课堂小结】本节课，