重庆市大学城高中英语 Unit 3 Powerful Music Period 3 Reading（2）教学设计 重庆大学版必修2

重庆市大学城高中英语Unit3PowerfulMusicPeriod3Reading（2）教学设计重庆大学版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是《重庆市大学城高中英语》Unit3里的精彩内容——“PowerfulMusic”。这个单元主要围绕音乐的力量展开，旨在让我们领略音乐的魅力，同时提升我们的英语阅读理解能力。接下来，就让我们一起走进这个美妙的音乐世界吧！🎵🎶核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①理解文章中关于音乐对个人和社会影响的深度内容，包括音乐如何影响情绪、文化传承和人际交往。

②掌握并运用关键句型，如“Musichasaprofoundimpacton...”，“Itnotonly...butalso...”，以及“Peopleoften...becauseof...”，来复述和讨论音乐的作用。

2.教学难点，

①理解并分析文章中的复杂句式和长难句，如定语从句和并列句，以提升学生的逻辑思维和阅读理解能力。

②深入探讨音乐对不同文化的影响，引导学生从跨文化角度思考问题，这可能涉及对文化差异的理解和尊重。

③培养学生的批判性思维，通过讨论音乐的社会影响，鼓励学生表达自己对于音乐在现代社会中角色和价值的看法。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、音响设备

-课程平台：学校英语教学平台

-信息化资源：音乐欣赏软件、在线英语阅读材料库

-教学手段：PPT课件、互动式讨论卡片、英语歌曲录音教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：

"同学们，你们喜欢听音乐吗？有没有一首歌，听了之后感觉特别有力量，仿佛可以战胜一切困难呢？今天，我们就来探索一下，音乐是如何成为人们心中的力量的源泉。"

展示一些鼓舞人心的音乐片段，让学生分享他们喜欢的歌曲和感受。

-回顾旧知：

"在之前的课程中，我们学习了关于音乐的一些基本知识，比如音乐的历史、风格和类型。今天，我们将进一步探讨音乐的力量，那么，你们还记得哪些与音乐相关的词汇和表达吗？"

让学生用英语列举他们所知道的与音乐相关的词汇。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

"今天，我们将深入阅读一篇关于音乐力量的文章。文章中提到了音乐如何影响人们的生活，包括个人情感、社会文化和教育等方面。我们将一起分析文章中的关键信息和观点。"

详细讲解文章的结构、主旨和重要段落。

-举例说明：

"比如，文章中提到，音乐可以帮助人们缓解压力，提升心情。我们可以通过一些实际例子来理解这一点，比如，运动时听节奏感强的音乐可以让人更有活力。"

展示一些相关的案例或视频。

-互动探究：

"现在，让我们来讨论一下，音乐对你们自己的生活有什么样的影响？你们是否有过因为一首歌而改变心情的经历？"

分组讨论，让学生分享自己的故事，并鼓励他们用英语表达。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

"接下来，我们将做一些练习题来巩固今天所学的内容。请你们根据文章内容，完成以下任务："

分发练习题，包括选择题、填空题和简答题。

-教师指导：

"在你们做练习的过程中，如果有不清楚的地方，请举手，我会及时过来帮助你们。记住，不要害怕犯错，错误是学习的一部分。"

巡视课堂，观察学生的练习情况，提供个别指导。

4.拓展活动（约10分钟）

-"现在，我们已经了解了音乐的力量，那么，你们是否想过，如何将音乐的力量应用到我们的生活中去呢？"

-让学生分组讨论，提出一些实际可行的建议，比如，如何在日常生活中利用音乐来提升自己的情绪或工作效率。

5.总结与反思（约5分钟）

-"通过今天的课程，我们学习了音乐的力量，以及它是如何影响我们的生活的。请每位同学分享一下，你们今天学到了什么，以及你们对音乐力量的新认识。"

-学生分享自己的学习心得，教师进行总结。

6.作业布置（约2分钟）

-"为了进一步巩固今天的内容，请同学们回家后完成以下作业："

-布置相关的阅读或写作作业，以加深对音乐力量的理解。教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐流派介绍：为学生提供不同音乐流派的背景知识，如摇滚、爵士、古典、流行等，以及它们对文化和社会的影响。

-音乐历史时间线：制作一张音乐历史时间线，展示不同时期的重要音乐事件和人物，帮助学生了解音乐发展的脉络。

-音乐与社会运动的关系：介绍音乐如何在不同社会运动中起到推动作用，如民权运动、反战运动等。

-音乐治疗案例：分享一些音乐治疗的应用案例，展示音乐在心理和身体健康方面的积极作用。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《音乐的故事》这类书籍，可以让学生更深入地了解音乐的历史和文化。

-观看纪录片：推荐一些关于音乐和音乐家的纪录片，如《TheStoryofMusic》等，通过视觉和听觉的结合，增强学习体验。

-参观音乐展览：鼓励学生参观当地的音乐展览或音乐会，亲身体验音乐的魅力。

-实践音乐创作：提供一些简单的音乐创作指导，让学生尝试自己创作歌曲或旋律，提升他们的音乐素养。

-小组研究项目：组织学生进行小组研究，选择一个特定的音乐流派或音乐家，深入研究其作品和影响。

-英语角活动：在英语角活动中，可以设置音乐主题，让学生用英语讨论音乐相关的话题，提高他们的英语口语能力。

-音乐欣赏课程：如果可能，可以邀请音乐专家来校进行讲座，或者组织学生参加公开的音乐欣赏课程。

-音乐与文学结合：引导学生探索音乐与文学作品之间的联系，如分析音乐在文学作品中的象征意义。

-音乐与社会现象的关系：鼓励学生关注音乐与社会现象的关系，如音乐如何反映社会变迁和价值观的变化。板书设计1.文章主题概述

①音乐的力量

②个人情感

③社会文化

④教育影响

2.关键句型和表达

①Musichasaprofoundimpactonourlives.

②Itnotonlyentertainsbutalsoinspires.

③Peopleoftenfindcomfortinmusicduringdifficulttimes.

3.音乐流派和文化背景

①Rock

②Jazz

③Classical

④Pop

4.音乐对个人和社会的影响

①Reducesstressandanxiety

②Promotessocialcohesion

③Enhanceslearningandcreativity

5.音乐与不同领域的联系

①Education

②Health

③Business

④Politics

6.音乐治疗和心理健康

①Musictherapy

②Emotionalwell-being

③Cognitivedevelopment

7.音乐作为文化传承的工具

①Traditionalmusic

②Folkmusic

③Globalinfluences作业布置与反馈作业布置：

1.阅读作业：

-学生需要在课后阅读一篇关于音乐对个人和社会影响的英文文章，文章内容应与本节课的学习主题相符。

-阅读后，学生需完成一篇约300字的读书笔记，概述文章的主要观点，并分享自己对音乐力量的个人看法。

2.写作作业：

-学生需要根据文章内容，写一篇短文，主题为“MusicinMyLife”，描述音乐在自己生活中的角色和意义。

-短文需包含至少三个具体的例子来支持观点，并使用本节课学到的句型和词汇。

3.实践作业：

-学生可以选择一首自己喜欢的歌曲，分析其音乐风格、歌词内容和情感表达，并与课堂所学知识相结合。

-分析完成后，学生需制作一张小型的海报，展示歌曲的特点和自己的分析。

作业反馈：

1.及时批改：

-教师应在课后及时批改学生的作业，确保学生能够及时得到反馈。

2.反馈内容：

-对于阅读作业，教师应检查学生是否理解了文章的主旨，是否能够用自己的话概述文章内容，以及是否能够表达出对音乐力量的个人看法。

-对于写作作业，教师应评估学生的语法使用、词汇选择和文章结构，同时关注学生的观点是否明确，例子是否恰当。

-对于实践作业，教师应评价学生的分析深度、海报设计的美观性和创意。

3.改进建议：

-对于阅读作业，教师可以指出学生在理解文章细节、运用词汇和语法方面的不足，并提供相应的改进建议。

-对于写作作业，教师应提供具体的修改建议，如如何改进句子结构、如何丰富词汇等，并鼓励学生继续探索音乐的力量。

-对于实践作业，教师可以提供关于如何提高分析深度、如何增强海报吸引力的建议，同时鼓励学生尝试不同的表达方式。

4.反馈方式：

-教师可以通过书面批注、口头反馈或个别辅导的方式给予学生反馈。

-教师可以组织一次课堂讨论，让学生分享自己的作业和反馈，以此作为学习交流的机会。

5.学习进步：

-通过定期的作业反馈，教师可以监控学生的学习进步，并根据学生的反馈调整教学策略，确保每个学生都能在英语学习上取得进步。典型例题讲解在Unit3"PowerfulMusic"的阅读部分，我们将学习到关于音乐如何影响个人和社会的丰富内容。以下是一些与课文知识点相关的典型例题讲解，以及对应的分析和答案。

1.例题：

"Theauthormentionsthatmusiccanhaveapositiveimpactonouremotions.Whataresomeexamplesgiveninthetext?"

分析：

学生需要找到文章中提到的音乐如何影响情感的例子，并能够概括出来。

答案：

-"Musiccanliftourspiritsandmakeusfeelhappier."

-"Itcanalsohelpustorelaxandreducestress."

2.例题：

"Readthefollowingsentenceandexplainitsmeaning:'Musichasthepowertobringpeopletogetheracrosscultures.'"

分析：

学生需要理解这句话的含义，并解释为什么音乐能够跨越文化界限。

答案：

-"Thissentencemeansthatmusiccanunitepeoplefromdifferentcultures,creatingacommongroundforconnectionandunderstanding."

3.例题：

"Discusshowmusicisusedineducationtoenhancelearning."

分析：

学生需要从文章中找出音乐在教育中的具体应用，并解释其作用。

答案：

-"Musicisusedineducationtoimproveconcentration,asitcancreateacalmandfocusedenvironment.Itisalsousedtoteachrhythmandcoordination."

4.例题：

"Provideanexamplefromthetextwheremusicisusedasatoolforsocialchange."

分析：

学生需要找到文章中提到的音乐如何作为社会变革工具的例子。

答案：

-"Thetextmentionsthatduringthecivilrightsmovement,musicplayedacrucialroleinspreadingthemessageofequalityandjustice."

5.例题：

"Analyzetheemotionaljourneydescribedinthestoryofapersonwhofoundsolaceinmusicafteraperso