四年级信息技术下册 第三单元 第17课《中华五岳》教学设计2 冀教版

四年级信息技术下册第三单元第17课《中华五岳》教学设计2冀教版主备人备课成员设计思路嗨，亲爱的同学们！今天咱们这节课要一起探索《中华五岳》的秘密，这可是咱们冀教版信息技术下册第三单元的重头戏哦！我要带你们从屏幕出发，走进这五座雄伟的山峰，感受中华文化的博大精深。咱们先来个小互动，看看谁对五岳的了解最深？接下来，我们用图片、视频等多种信息技术手段，一起领略五岳的风采，感受大自然的神奇魅力。最后，咱们还可以动手制作一份属于自己的五岳旅游攻略，让这节课的学习成果成为我们美好的回忆！😄🏞️📚核心素养目标培养学生信息意识，学会运用信息技术获取和整理《中华五岳》的相关信息。提升文化理解能力，通过探索五岳历史和文化，增强民族自豪感。培养实践创新能力，引导学生利用信息技术工具设计和制作五岳旅游攻略。学习者分析1.学生已经掌握的知识：学生们在之前的学习中，已经对信息技术的基本操作有了初步的了解，如图片浏览、视频播放等。对于《中华五岳》这一主题，他们可能对一些基本的地理知识有所了解，比如五岳的名称、地理位置等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于传统文化和自然风光有较高的兴趣。他们在学习上表现出较强的动手操作能力和团队合作精神。学习风格上，多数学生偏好通过视觉和听觉获取信息，同时喜欢参与互动式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对信息技术操作不够熟练，尤其在图片编辑和视频剪辑方面可能会感到困难。此外，对于五岳的历史文化知识了解不足，可能会影响他们对课程内容的兴趣。此外，设计旅游攻略时，学生可能面临创意发挥和细节处理的挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《冀教版信息技术下册》第三单元的相关教材。

2.辅助材料：准备五岳风光图片、历史介绍视频、地理分布地图等多媒体资源。

3.实验器材：配置计算机和网络设备，确保学生能够进行信息检索和编辑操作。

4.教室布置：布置教室，设立小组讨论区，提供操作台，方便学生进行旅游攻略的制作。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段介绍中华五岳风光的短片，让学生初步感受五岳的壮丽景色。

2.提出问题：引导学生们思考：“你们知道中国的五岳分别是哪五座山吗？它们有什么特别之处？”

3.学生回答：请学生自由发言，教师总结并引入新课。

**讲授新课（20分钟）**

1.五岳简介：介绍五岳的名称、地理位置、历史背景和文化意义，用时5分钟。

2.信息技术应用：讲解如何利用信息技术获取五岳的相关信息，如搜索引擎、在线地图等，用时5分钟。

3.图片与视频展示：展示五岳的图片和视频，让学生直观感受五岳的美丽，用时5分钟。

4.五岳文化探讨：引导学生思考五岳在中华文化中的地位，以及五岳与民间传说、历史故事的关系，用时5分钟。

**巩固练习（15分钟）**

1.小组讨论：将学生分成小组，要求每个小组选择一座五岳，共同收集相关信息，用时10分钟。

2.制作旅游攻略：每个小组根据收集到的信息，利用信息技术制作一份关于所选五岳的旅游攻略，用时5分钟。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问：请各小组展示他们的旅游攻略，并回答以下问题：

-你们选择了哪座五岳？

-你们是如何获取这些信息的？

-你们认为这座五岳有什么特别之处？

2.学生回答：各小组轮流展示，教师点评并给予指导。

**师生互动环节（10分钟）**

1.创意设计：鼓励学生发挥创意，为五岳设计一个标志或口号，用时5分钟。

2.学生展示：请学生展示自己的设计，并说明设计理念和创意来源，用时5分钟。

3.教师点评：教师对学生的创意设计进行点评，并提出改进建议。

**总结与拓展（5分钟）**

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调五岳在中华文化中的重要性。

2.拓展：鼓励学生在课后继续探索五岳的文化内涵，尝试用不同的方式表达对五岳的喜爱。

**用时总计：45分钟**教学资源拓展1.拓展资源：

-五岳历史故事集：收集整理与五岳相关的民间传说和历史故事，如泰山“封神演义”、华山“剑仙传说”等，让学生了解五岳背后的文化底蕴。

-五岳地理知识库：搜集五岳的地理位置、气候特点、动植物资源等地理知识，帮助学生更全面地认识五岳的自然环境。

-五岳诗词鉴赏：挑选与五岳相关的古诗词，如杜甫的《望岳》、李白的《登金陵凤凰台》等，引导学生感受古代诗人对五岳的赞美之情。

-五岳旅游攻略：收集五岳的旅游路线、住宿、餐饮、交通等方面的信息，为学生提供实用的旅游参考。

2.拓展建议：

-鼓励学生课后阅读与五岳相关的书籍和资料，如《中国五岳》、《泰山志》等，丰富自己的知识储备。

-组织学生参观当地博物馆或文化遗址，实地感受五岳文化的魅力。

-引导学生利用网络资源，如在线博物馆、历史文化论坛等，进行自主学习和交流。

-鼓励学生参与五岳主题的绘画、写作、摄影等创作活动，发挥自己的艺术才华。

-组织学生开展五岳知识竞赛，提高学生对五岳文化的兴趣和认识。

-引导学生关注五岳的环保问题，培养学生的环保意识和社会责任感。

-鼓励学生参与五岳旅游志愿活动，为保护五岳的自然环境和文化遗产贡献自己的力量。

-组织学生进行五岳主题的研学旅行，亲身体验五岳的自然风光和人文景观。板书设计①本文重点知识点：

-五岳名称：泰山、华山、衡山、嵩山、恒山

-五岳地理位置：东岳泰山（山东）、西岳华山（陕西）、南岳衡山（湖南）、北岳恒山（山西）、中岳嵩山（河南）

-五岳历史背景：五岳作为中国古代的“五岳”，在历史上有重要的地位，被尊为“五岳独尊”

②关键词：

-五岳

-地理位置分布

-历史文化

-自然景观

③重点句子：

-“五岳者，天下之岳也。”

-“泰山安危，天下兴亡。”

-“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”教学反思与总结今天这节课，咱们一起探索了《中华五岳》的奥秘，感觉挺有意思的。回顾一下，我觉得有几个地方做得还不错，也有一些地方可以改进。

首先，我觉得导入环节挺成功的。通过播放短片，学生们很快就进入了状态，对五岳产生了浓厚的兴趣。提问环节也激发了他们的思考，他们积极参与，课堂氛围挺活跃的。

在讲授新课的时候，我尽量用生动形象的语言，结合图片和视频，让学生们直观地了解五岳。我发现，他们对五岳的历史和文化特别感兴趣，这让我很高兴。不过，在讲解信息技术应用时，我发现有些学生操作不够熟练，这可能是因为之前接触的机会不多。所以，我打算在今后的教学中，多给学生一些实践操作的机会。

巩固练习环节，我让学生们分组讨论，制作旅游攻略。这个环节挺有创意的，学生们参与度很高，而且他们的作品也很有创意。不过，我发现有些小组在制作过程中遇到了一些困难，比如图片编辑和视频剪辑。这说明我在教学过程中，还需要加强对信息技术应用的指导。

课堂提问环节，学生们回答得还不错，但也有一些问题需要改进。比如，有些学生回答问题时，不够具体，缺乏深度。这可能是因为他们对五岳的了解还不够深入。所以，我会在今后的教学中，鼓励学生们多思考、多提问。

在师生互动环节，我尽量让学生们发挥自己的创意，设计五岳的标志或口号。这个环节挺有趣的，学生们都挺投入的。不过，我也发现，有些学生可能因为害羞或者自信心不足，不太愿意在大家面前展示自己的作品。这个问题需要我在今后的教学中多关注。

1.加强信息技术教学，多给学生提供实践操作的机会，提高他们的信息技术应用能力。

2.在讲解五岳文化时，注重引导学生深入思考，提高他们的文化素养。

3.鼓励学生积极参与课堂互动，提高他们的自信心和表达能力。

4.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导。典型例题讲解1.例题：

五岳分别是哪五座山？请简要介绍每座山的特点。

答案：

-泰山：位于山东省，有“五岳之首”之称，以其雄伟壮观、历史悠久而著名。

-华山：位于陕西省，被誉为“奇险天下第一山”，以其险峻的山峰、古老的庙宇而闻名。

-衡山：位于湖南省，是中国佛教名山之一，以其秀丽风光和悠久历史而著称。

-嵩山：位于河南省，是五岳之中最古老的山，以其丰富的文化底蕴和美丽的自然景观而闻名。

-恒山：位于山西省，被称为“北岳”，以其雄伟的山势和道教文化而著称。

2.例题：

请简述泰山“封神演义”中的故事情节。

答案：

泰山“封神演义”讲述的是姜子牙封神的故事。在故事中，姜子牙被封为泰山神，掌管人间祥瑞。他率领众神在泰山封神台进行封神仪式，封神过程中发生了一系列的奇幻事件。

3.例题：

华山有哪些著名的自然景观？

答案：

华山著名的自然景观有：

-长空栈道：一条险峻的山路，两侧是万丈深渊，风景壮观。

-悬空寺：位于华山绝壁之上，是一座古老的佛教寺庙，建筑风格独特。

-华山松：华山特有的树种，以其坚韧的品格和优美的形态而著名。

4.例题：

衡山有哪些著名的佛教寺庙？

答案：

衡山著名的佛教寺庙有：

-南岳大庙：位于衡山南麓，是衡山最大的佛教寺庙，建筑规模宏大，气势雄伟。

-紫竹林寺：位于衡山北麓，是一座历史悠久的佛教寺庙，以其清幽的环境和古朴的建筑风格而著名。

5.例题：

嵩山有哪些与道教文化相关的传说？

答案：

嵩山与道教文化相关的传说有：

-嵩山道教始祖：据说黄帝时期，就有道士在嵩山修行，开创了嵩山道教。

-太子丹封神：传说太子丹曾封嵩山为“中岳”，使得嵩山在道教中的地位更加显赫。

-玄武大帝：道教信仰中的神祇，据说曾于嵩山修炼，成为道教中的重要神祇之一。作业布置与反馈作业布置：

1.**五岳知识卡片制作**：要求学生选择一座五岳，收集相关信息，包括地理位置、历史故事、自然景观等，制作一张五岳知识卡片。这有助于学生巩固对五岳的认识，并提高他们的信息整理能力。

2.**五岳旅游攻略设计**：让学生以小组为单位，设计一份关于所选五岳的旅游攻略。内容包括旅游路线、景点介绍、住宿推荐、美食体验等，培养学生的团队合作能力和实际应用能力。

3.**五岳文化小论文**：鼓励学生结合所学知识，撰写一篇关于五岳文化的小论文。论文可以探讨五岳在中华文化中的地位、五岳与民间传说的关系等，提高学生的写作能力和思辨能力。

作业反馈：

1.**及时批改**：在学生完成作业后，我会尽快进行批改，确保每位学生的作业都能得到及时的反馈。

2.**个别指导**：对于作业中存在的问题，我会进行