八年级地理上册 3.1 自然资源概况教学设计 （新版）粤教版

八年级地理上册3.1自然资源概况教学设计（新版）粤教版主备人备课成员教材分析同学们，我们今天要学习的是《八年级地理上册》第三章的第一节——自然资源概况。这一章节可是地理学习的重要基础哦！我们将一起探索我们伟大祖国丰富的自然资源，了解它们分布、特点以及如何合理利用和保护。准备好，让我们一起开启这场奇妙的地理之旅吧！🌟🌍💡核心素养目标1.培养学生地理观察和描述能力，关注自然资源的分布特点。

2.提升学生分析问题、解决问题的地理思维，认识自然资源对人类生活的重要性。

3.强化学生环保意识，倡导节约资源和保护环境的价值观。学情分析同学们，我们即将开启的这门地理课程，面对的是一群充满活力和好奇心的八年级学生。他们刚刚从七年级过渡而来，地理知识的基础相对薄弱，但他们对未知世界的好奇心和探索欲是相当强烈的。

在知识层面上，学生们对自然资源的概念可能还停留在表面，对资源的分布、利用和保护等概念缺乏深入理解。他们的地理空间观念正在形成中，需要通过具体的案例和活动来加强。

能力方面，学生们在观察、分析和描述地理现象的能力上还有待提高。他们可能缺乏系统性的地理思维，需要在实践中逐步培养。此外，他们的合作学习能力和表达能力也需要通过课堂互动得到锻炼。

素质上，学生们在环保意识方面有了一定的认识，但在实际行动中可能存在一定的差距。他们需要通过课程学习，将环保理念内化为自己的行为准则。

行为习惯上，学生们在课堂上通常能够积极参与，但有时也会表现出注意力不集中、参与度不高等现象。这可能会影响他们对地理知识的吸收和运用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级地理上册》教材，特别是第三章第一节的内容。

2.辅助材料：准备与自然资源分布相关的图片、图表和视频，如不同地区的资源分布图、资源利用现状的纪录片等。

3.实验器材：无需实验器材，但可准备一些实物模型，如矿产资源的矿石样品。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备黑板或白板用于展示教学内容。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道我们生活的地球上有哪些宝贵的自然资源吗？它们对我们来说意味着什么？今天，我们就来一起探索这个奇妙的世界。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的地球表面的基本形态吗？那些地形地貌对我们了解自然资源有什么帮助？

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我们来了解一下自然资源的概念。自然资源是指自然界中人类可以直接或间接利用的物质和能量。它们分为可再生资源和不可再生资源。

-举例说明：比如，太阳能、风能、水能等是可再生资源，而煤炭、石油、天然气等则是不可再生资源。我们可以通过实际例子，如太阳能电池板、风力发电机等，来展示可再生资源的利用。

-互动探究：接下来，让我们看看我国不同地区的自然资源分布情况。同学们，你们能根据地图说出哪些地区的矿产资源丰富？哪些地区以农业资源著称？

3.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：在了解了自然资源的概念和分布后，我们再来探讨一下如何合理利用和保护自然资源。合理利用是指既要满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力。

-举例说明：例如，我们可以通过节约用水、用电来减少对不可再生资源的消耗，同时推广使用可再生能源。

-互动探究：同学们，如果你们是国家资源管理部门的负责人，你们会如何制定政策来保护我们的自然资源呢？可以和小伙伴们讨论一下。

4.新课呈现（约10分钟）

-讲解新知：接下来，我们来看看我国在自然资源保护方面的一些成功案例。比如，退耕还林、退牧还草等政策，都是为了保护生态环境和自然资源。

-举例说明：通过具体案例，如三江源生态保护区的建设，让学生了解保护自然资源的重要性。

5.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：现在，请同学们拿出笔记本，尝试列举出我国几种主要的可再生资源和不可再生资源，并简要说明它们的特点和分布情况。

-教师指导：在学生完成列举后，教师进行点评和总结，对学生的答案进行纠正和补充。

6.新课呈现（约5分钟）

-讲解新知：最后，我们来思考一个问题：作为地球的居民，我们应该如何行动起来，为保护自然资源贡献自己的力量？

-举例说明：我们可以从日常生活中做起，比如节约用水、减少一次性用品的使用等。

7.总结与作业（约5分钟）

-总结：通过本节课的学习，我们了解了自然资源的概念、分布和合理利用与保护的重要性。希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，成为环保小卫士。

-作业：请同学们回家后，调查一下自己所在地区的自然资源情况，并思考如何为保护这些资源做出贡献。

在整个教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，通过提问、讨论、实验等方式激发学生的学习兴趣，提高他们的地理素养。同时，教师也要关注学生的个体差异，给予不同的学生适当的指导和帮助。教学资源拓展1.拓展资源：

-地图资源：除了课本中的地图，可以引入中国地图册或在线地理信息系统，让学生更直观地了解不同地区的自然资源分布情况。

-环保杂志：推荐一些关注环保和可持续发展的杂志，如《中国国家地理》、《环境与发展》等，这些杂志可以提供更多的背景信息和案例分析。

-专题纪录片：如《地球脉动》、《蓝色星球》等，这些纪录片能够以更生动的形式展示自然资源的多样性和保护的紧迫性。

2.拓展建议：

-地理信息系统（GIS）应用：鼓励学生利用GIS软件进行实践操作，通过地图叠加和分析，探索不同自然资源分布与地理环境的关系。

-环保实践活动：组织学生参与社区清洁、植树造林等环保活动，让他们亲身体验保护自然资源的重要性。

-研究性学习：指导学生选择一个他们感兴趣的自然资源，如水资源、森林资源等，进行深入的调查研究，撰写小论文或报告。

-环保知识竞赛：举办校内环保知识竞赛，激发学生学习地理知识和环保知识的兴趣，同时增强他们的团队合作能力。

-跨学科项目：结合数学、生物、历史等学科，让学生从不同角度研究自然资源，如分析某地区的资源开发对生态环境的影响。

-家庭作业延伸：布置家庭作业时，可以要求学生与家人一起讨论家庭生活中如何节约资源和减少浪费，培养环保意识。

-网络资源利用：引导学生正确使用网络资源，如通过官方网站查询自然资源统计数据，学习相关的地理知识和环保法规。重点题型整理1.题型一：描述自然资源的分布特点

-例题：请描述我国太阳能资源的分布特点。

-答案：我国太阳能资源丰富，主要分布在西部地区，尤其是青藏高原和新疆等地。这些地区阳光充足，日照时间长，非常适合太阳能的开发利用。

2.题型二：分析自然资源对人类生活的影响

-例题：水资源对人类生活有哪些影响？

-答案：水资源对人类生活有着至关重要的作用。它不仅是人类生存的基本需求，还是农业生产、工业生产和生态环境的重要组成部分。水资源的充足与否直接关系到经济发展和人民生活水平的提高。

3.题型三：探讨自然资源的合理利用与保护

-例题：如何合理利用和保护水资源？

-答案：合理利用和保护水资源需要从以下几个方面入手：一是加强水资源管理，提高水资源利用效率；二是推广节水技术，减少浪费；三是加强水资源保护，防止水污染；四是加强公众环保意识教育，倡导节约用水。

4.题型四：比较不同地区的自然资源特点

-例题：比较我国东北地区和华南地区的森林资源特点。

-答案：东北地区森林资源丰富，树种多样，是我国重要的林业基地。而华南地区则以其热带雨林资源著称，森林覆盖率较高，生物多样性丰富。

5.题型五：分析自然资源开发对环境的影响

-例题：煤矿资源的开发对环境有哪些影响？

-答案：煤矿资源的开发对环境产生多方面的影响，包括：一是破坏土地资源，导致土地沙化、退化；二是污染水源和大气，影响生态环境；三是诱发地质灾害，如地面塌陷、滑坡等。因此，在开发煤矿资源的同时，必须采取有效措施，减轻对环境的影响。内容逻辑关系①自然资源的概念

-重点知识点：自然资源的定义、分类（可再生与不可再生）

-重点词句：自然资源是指自然界中人类可以直接或间接利用的物质和能量，包括可再生资源和不可再生资源。

②自然资源的分布特点

-重点知识点：不同类型自然资源的分布规律

-重点词句：太阳能资源主要分布在西部地区，水资源分布受降水和地形影响，矿产资源分布与地质构造有关。

③自然资源的合理利用与保护

-重点知识点：合理利用自然资源的原则、保护措施

-重点词句：合理利用自然资源要遵循可持续发展的原则，保护措施包括节约用水、减少污染、推广可再生能源等。

④自然资源对人类生活的影响

-重点知识点：自然资源对经济发展、社会生活、生态环境的影响

-重点词句：自然资源是经济发展的基础，影响社会生活的方方面面，对生态环境具有决定性作用。

⑤自然资源开发与环境保护的关系

-重点知识点：自然资源开发过程中环境保护的重要性、面临的挑战

-重点词句：在开发自然资源的同时，必须注重环境保护，以实现可持续发展。

⑥我国自然资源的现状与问题

-重点知识点：我国自然资源的丰富程度、存在的问题

-重点词句：我国自然资源总量丰富，但人均占有量较少，存在资源过度开发、浪费严重等问题。

⑦自然资源保护的国际合作

-重点知识点：国际合作在自然资源保护中的作用

-重点词句：国际合作是解决全球性自然资源问题的重要途径，如气候变化、生物多样性保护等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解自然资源分布特点时，引入具体的案例，如某个地区的资源开发对当地经济的影响，让学生通过案例学习，更直观地理解知识点。

2.互动式教学：设计一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和思考能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：部分学生在课堂上注意力不集中，需要加强课堂纪律管理，确保教学秩序。

2.教学组织：在组织学生进行实践活动时，发现个别学生参与度不高，需要改进教学组织方式，提高学生的实践参与积极性。

3.教学方法：在讲解复杂概念时，发现学生理解困难，需要改进教学方法，如采用多媒体教学、动画演示等，帮助学生更好地理解。

反思改进措施（三）改进措施

1.课堂纪律管理：加强课堂纪律教育，明确课堂规则，对于违反纪律的学生，采取适当的惩罚措施，同时也要关注学生的心理健康，给予他们正确的引导。

2.教学组织改进：在组织实践活动时，提前进行充分的准备，确保活动内容丰富、形式多样，同时加强对学生的分组指导，提高他们的团队协作能力。

3.教学方法创新：针对复杂概念，采用多种教学方法，如制作教学视频、组织学生进行角色扮演等，使抽象的知