小学美术人美版（2024）四年级上册12.多姿多彩的靠垫教学设计

小学美术人美版（2024）四年级上册12.多姿多彩的靠垫教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学美术人美版（2024）四年级上册12.多姿多彩的靠垫教学设计教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授学生如何设计制作多姿多彩的靠垫，包括图案设计、色彩搭配和手工制作等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与课本《小学美术人美版（2024）四年级上册》第12课“多姿多彩的靠垫”相关，学生在之前的学习中已经掌握了基本的色彩知识和手工制作技能，为本节课的制作提供了基础。核心素养目标培养学生审美感知能力，通过观察和体验不同图案和色彩，提高学生对美的感受和鉴赏能力。提升动手实践能力，通过亲手制作靠垫，锻炼学生的动手操作技能和创造力。增强文化理解意识，让学生了解靠垫的文化内涵，培养对传统工艺的兴趣和尊重。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：图案设计。学生需要掌握如何将平面图案转化为立体靠垫的装饰图案，包括对称、均衡和节奏感的设计原则。

-重点二：色彩搭配。引导学生理解色彩对比和调和的原理，能够根据图案和靠垫的用途选择合适的色彩搭配。

2.教学难点：

-难点一：图案转化。学生可能难以将平面图案转化为适合立体靠垫的装饰图案，需要教师示范和指导，如如何处理图案的边缘和转折。

-难点二：色彩选择。学生在色彩选择上可能缺乏经验，需要教师提供色彩搭配的指导，如如何根据空间环境和个人喜好来选择颜色。

-难点三：手工制作。学生可能对手工制作过程中材料的裁剪、缝合等步骤感到困难，需要教师详细讲解制作步骤和技巧，如如何正确使用剪刀和针线。教学资源-软硬件资源：美术专用教室、学生用画纸、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、针线、布料、缝纫机（如有条件）。

-课程平台：学校美术教学平台、网络教育资源库。

-信息化资源：图案设计软件（如AdobeIllustrator）、在线色彩搭配工具、手工制作教学视频。

-教学手段：实物展示、多媒体教学课件、示范操作、小组合作学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《多姿多彩的靠垫》设计理念PPT，要求学生预习色彩搭配的基础知识。

-设计预习问题：如“如何选择适合靠垫的图案？”“色彩如何搭配才能使靠垫更美观？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记，确保所有学生都能完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解色彩搭配的基本原则。

-思考预习问题：学生思考并记录自己的设计想法。

-提交预习成果：学生将笔记和设计草图提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信和在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：展示不同风格的靠垫作品，激发学生对靠垫设计的兴趣。

-讲解知识点：讲解图案设计的基本原则和色彩搭配技巧。

-组织课堂活动：分组进行图案设计和色彩搭配的实践活动。

-解答疑问：针对学生在设计过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考设计要点。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同完成设计任务。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，与其他同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解设计理论。

-实践活动法：通过实践活动让学生将理论知识应用于实际设计。

-合作学习法：通过小组合作培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生设计一个自己的靠垫，并说明设计思路。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据老师的要求完成设计作业。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行深入学习。

-反思总结：学生对自己的设计过程和成果进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思提升设计能力和审美水平。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.审美感知能力提升

2.手工制作技能提高

学生在制作靠垫的过程中，学会了使用剪刀、针线等工具，掌握了裁剪、缝合等基本技能。在实践操作中，学生的动手能力得到了锻炼，为以后学习其他手工课程奠定了基础。

3.创意设计能力增强

本节课引导学生运用所学知识进行创意设计，激发了学生的想象力。学生在设计过程中，结合自己的生活经验和喜好，创作出具有个性化、创意性的靠垫图案，增强了设计能力。

4.团队合作意识培养

在小组合作设计靠垫的过程中，学生学会了沟通、协作，共同解决问题。通过团队协作，学生体会到了合作的重要性，为以后的学习和工作打下了良好的基础。

5.美术鉴赏能力提升

6.跨学科知识运用

本节课将美术、色彩、图案设计与生活实际相结合，使学生体会到跨学科知识的重要性。学生在设计过程中，运用了色彩、图案设计等相关知识，提高了综合运用知识的能力。

7.自主学习能力增强

本节课鼓励学生自主探索、自主学习，提高了学生的自主学习能力。学生在预习、课堂活动、课后作业等环节，均能积极参与，主动思考，为今后的学习奠定了基础。

8.艺术素养的提高

9.问题解决能力提升

在制作靠垫的过程中，学生会遇到各种问题，如图案设计、色彩搭配、手工制作等。通过教师引导和小组合作，学生能够积极思考，寻求解决问题的方法，从而提高了问题解决能力。

10.文化自信的增强

本节课通过学习靠垫设计，让学生了解了中国传统工艺的美学特点，增强了学生的文化自信。学生在创作过程中，能够将传统文化元素融入设计，展示出独特的民族特色。教学评价1.课堂评价

-提问环节：通过课堂提问，检验学生对基本概念和技能的掌握程度。例如，询问学生对色彩搭配原则的理解，以及如何将平面图案转化为立体图案。

-观察记录：教师在课堂上观察学生的参与度、合作情况以及创意表达，记录下学生的表现。

-小组讨论评价：通过观察小组讨论的过程，评估学生的沟通能力和团队协作精神。

-实践操作评价：观察学生在实际制作靠垫时的操作技巧和创新能力，如是否能灵活运用所学知识解决问题。

2.作业评价

-作业批改：对学生的设计作品进行详细的批改，包括图案设计、色彩搭配、制作工艺等方面。

-点评反馈：在批改作业时，给出具体的评价和建议，帮助学生了解自己的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：将批改结果及时反馈给学生，让他们知道自己的学习成果和需要努力的方向。

-作业展示：鼓励学生在班级内展示自己的作品，通过同学间的相互评价，提高学生的自信心和表达能力。

3.过程性评价

-预习评价：通过检查学生的预习笔记和思维导图，了解学生对新知识的预习情况。

-课堂表现评价：记录学生在课堂上的参与程度、提问次数、回答问题的准确性等。

-实践活动评价：评估学生在实践活动中的动手能力、创新能力以及解决问题的能力。

4.终结性评价

-期末作品展示：在学期末，组织学生进行作品展示，让学生在公开场合展示自己的设计成果，提高他们的自信心和表达能力。

-期末测试：通过设计相关的测试题，如色彩搭配、图案设计原理等，全面评估学生对本课程知识的掌握情况。

5.教学评价的反馈与调整

-教师根据学生的课堂表现和作业反馈，及时调整教学策略，确保教学内容的适宜性和教学方法的多样性。

-定期与学生和家长沟通，了解学生的学习需求和进步情况，共同制定学生的学习计划。

-通过教学评价的结果，不断优化课程内容，提高教学效果，确保学生能够在美术学习中获得全面发展。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活元素：在课程设计中，我尝试将学生的日常生活与美术设计相结合，比如让学生设计自己家的客厅或卧室的靠垫，这样既贴近生活，又能激发学生的创作热情。

2.强化实践操作：我注重让学生通过实际操作来学习，比如在制作靠垫的过程中，让学生亲自动手裁剪、缝合，这样不仅提高了他们的动手能力，也加深了对设计原理的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生参与度不高：在课堂讨论和小组活动中，我发现有些学生参与度不高，可能是由于他们对设计不感兴趣或者缺乏自信。

2.评价方式单一：目前的评价方式主要是通过作业和作品展示，缺乏对学生学习过程的持续关注和评价。

3.缺乏个性化指导：由于班级学生人数较多，我在个别指导上可能存在不足，导致一些学生在设计上没有得到充分的个性化指导。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加互动环节，比如设计“设计之星”评选活动，鼓励学生积极参与讨论和创作。

2.丰富评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人创作等多个方面，以全面评估学生的学习成果。

3.加强个性化指导：为了更好地满足学生的个性化需求，我计划在课后提供个别辅导，针对不同学生的学习情况给予针对性的指导，帮助他们克服困难，发挥潜能。课后作业1.设计作业：

-作业内容：以“我心中的家乡”为主题，设计一个靠垫图案。

-要求：图案应包含家乡的特色元素，如地标建筑、特色小吃、自然风光等。色彩搭配要和谐，富有地方特色。

-答案示例：学生可以选择家乡的著名山峰作为图案主体，周围搭配上具有代表性的植物和动物，色彩以当地的自然色调为主，如山青水秀的绿色和蓝色。

2.创意图案设计：

-作业内容：以“动物世界”为主题，设计一个动物靠垫图案。

-要求：图案要体现动物的形态和特点，色彩要鲜艳，富有趣味性。可以结合动物的习性或生活环境进行设计。

-答案示例：设计一个狮子图案的靠垫，狮子面部表情夸张，色彩以金色和棕色为主，背景可以添加草原元素，体现狮子的草原之王形象。

3.色彩搭配练习：

-作业内容：选择三种不同的颜色，设计一个简单的几何图形靠垫图案。

-要求：色彩搭配要和谐，图形设计要简洁，体现出色彩的对比和调和。

-答案示例：选择红色、黄色和蓝色三种颜色，设计一个由三角形、圆形和正方形组成的图案，红色三角形、黄色圆形和蓝色正方形形成有趣的色彩对比。

4.图案变体练习：

-作业内容：以课本中的一种图案为基础，进行至少三种变体设计。

-要求：变体设计要保留原图案的基本特征，同时加入自己的创意，如改变大小、形状、色彩等。

-答案示例：以课本中的树叶图案为基础，设计出树叶的不同变体，如树叶加上圆形或波浪形轮廓，或者改变树叶的颜色和排列方式。

5.环保主题图案设计：

-作业内容：以“环保”为主题，设计一个靠垫图案。

-要求：图案应体现出环保理念，如绿色植物、循环利用的标志等。色彩要积极向上，鼓励人们对环保有更多的关注。

-答案示例：设计一个以回收标志为元素的图案，中间是一个地球，周围环绕着不同的可回收物品图标，色彩以绿色和蓝色为主，传达出保护