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文档简介

幼儿园大班数学《追捕黑博士》教案活动目标:理解“↑、↓、←、→”四个不同方向的箭头所表示的意义。能够利用箭头标识,解决生活中的路线问题。通过ipad的操作与尝试,体验数学探索的乐趣。教材分析:重点:理解“↑、↓、←、→”四个不同方向的箭头所表示的意义,并解决相应的线路问题。难点:根据提供的线路条件,用箭头指示的方式帮助猪猪侠找出路线最近的线路图。活动准备:希沃白板课件路线图每人两张(提供ipad)活动过程:一、出示角色“猪猪侠”,引出话题。师(提出要求):你们看!谁来了(猪猪侠)猪猪侠似乎遇到了麻烦,一起来听一听是什么事难倒了他吧!师(提问):你们愿意帮助他一起搜捕躲藏在城市里的“黑博士”吗?(愿意)那我们这就开始吧!二、初步认识“↑、↓、←、→”四个不同方向的箭头1、教师出示四个不同方向的箭头师(提出要求):猪猪侠来到了跳跳城,他拿出了一本“地图指南”,这是什么标志吗(箭头标记)它们分别又代表什么意思呢?师(小结):原来这些标志分别表示:上、下、左、右理解可以通过运用箭头方向,绘制到达不同目的地的路线,教师出示“九格搜寻图”,并引导幼儿发现箭头与格子数之间的关系。师:知道了箭头的秘密,那我们这就出发去找黑博士吧!小助手会提供给我们线索,去哪里可以找到他呢?(请幼儿按下转盘按键,寻找红色实验室)师(提问):猪猪侠找来了一张去往红色实验室的地图。看!这张地图上用了什么方向的箭头标记?猪猪侠一共走了几格,你是怎么知道的?(因为有四个箭头标记)师小结:原来箭头数量和走过格子的数量相同。可惜黑博士不在这里,不过我们离黑博士又近了一步!幼儿操作,用相同数量的箭头在地图(3*3)中找到一条能够通往绿色实验室的路。师:这次我们会有什么新线索呢?(请幼儿再次转动转盘寻找绿色实验室)师(提出要求):没想到躲在绿色实验室的黑博士向猪猪侠发起了挑战!(播放黑博士录音)猪猪侠犯了难,只能找到一条线路,谁能帮助他完成挑战?(请1位幼儿尝试)师(小结):原来从一个地点到另一个地点可以用不同的箭头表示不同的线路。抓到黑博士了吗?黑博士居然又逃跑了!教师出示新的地图(6*6),并能够运用箭头改变方向绕开障碍物达到指定地点。谁来帮忙找到新线索了?再次转动转盘(小木屋)师(提问):“黑博士”经常会在这里做实验。说不定能找到他!狡猾的黑博士又给我们出了难题!你们看到地图上多了什么?小结:地图上多了障碍物,我们需要通过改变箭头方向绕开障碍物。师:你能够接受黑博士的挑战顺利到达小木屋吗?(幼儿在ipad上完成操作,完成后教师拍照上传一体机)讲评:我们来验证一下,大家一起走一走是试试看(如果有错误,可以通过记事本中画笔功能进行修正)经过大家的指路,猪猪侠顺利到达了小木屋,可是……黑博士又逃走了。幼儿结合箭头的指向,按要求绘制距离最短的线路图师(提出要求):没关系,还剩下哪个地方没有搜查呢?(教师把小旗插在搜查过的地方)看来我们得要闯一闯最神秘的“暗黑城堡”才能抓住黑博士了!一起听一听猪猪侠给我们的提示吧!师:怎么才能知道路线是最短的呢?(箭头数量最少)那就请把你认为最短的路线记录在ipad上。(幼儿操作,完成后教师拍照投屏至一体机)师(讲评):刚才大家设计的路线都成功到达了暗黑城堡,可是最短的路线只有一个,我们来数一数。五、帮助幼儿了解生活中的“箭头”师:恭喜大家帮助猪猪侠成功抓住了黑博士!还明白了箭头指示的意义,其实生活中还有很多“箭头标识”,你在哪里见过箭头,他们又有什么用处呢?(出示三类箭头场

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