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文档简介
小石潭记柳宗元目录一.教学目标二.作者简介三.背景知识四.生字正音五.整体感知六.合作探究七.精读品味八.比较阅读九.小结一.教学目标教学目标2.理解作者寄情山水的思想感情。3.积累文言词汇。1.学习本文抓住景物特征进行描写的方法。二.作者简介作者简介
柳宗元(773—819),字子厚,唐代河东人,著名文学家。主张“文以明道”,与韩愈并称“韩柳”,是“唐宋八大家”之一.他的哲学论文和散文有很高的成就,对后世影响很大,他写的寓言故事、人物传记、山水游记和诗歌也一直为广大读者所传诵。三.背景知识背景知识
柳宗元曾经被贬为永州司马,在永州共写了八篇游记,元和四年九、十月间,他接连游览了永州的西山,西山西的钴鉧潭,钴鉧潭西的小丘,小丘西的小石潭,写了四篇记游文章。《小石潭记》就是其中的一篇。这些作品,通过生动逼真的景物描写,寄托了作者的身世之慨,是游记散文的杰作。四.生字正音篁(huáng)洌(liè)佩(pèi)
坻(chí)屿(yǔ)嵁(kān)
俶(chù)
翕(xī)邃(suì)
生字正音五.整体感知整体感知
请各位同学对照课文把《小石潭记》的翻译做一下!六.合作探究思考并讨论:1。作者是怎样发现小石潭的?“从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭。”合作探究合作探究2。小石潭的全貌是怎样的?“全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。”3。游鱼和潭水有什么特点?“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,怡然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。”4。作者是怎样写潭上景物的?“青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。”“四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。”合作探究5。作者是按怎样的游览顺序写的?按一般的游览顺序来写(正符合一般游记所用的方法)发现近观远望气氛→→→↓↓↓↓隔竹闻声水清鱼乐斗折蛇行悄怆幽邃七.精读品味精读品味1、游鱼与潭水有什么关系?
以水衬鱼、以鱼写水,相互映衬,则水的空明澄澈,鱼的生动逼真都相得益彰,跃然纸上。2、游鱼与人有什么关系?
写游鱼似与游者相乐,实是人看到游鱼而乐。请从中联想作者的欢悦心情。(由情入景、由景生情,情景交融)精读品味3、写潭四周环境的凄情与人有什么关系?寄情于景,透露出作者抑郁忧伤之情。八.比较阅读比较阅读
比较《小石潭记》和《三峡》有什么不同点?《三峡》选自《水经注》,是地理书,侧重客观描写,少主观感情的流露。《小石潭记》写出小石潭的奇特之美,融情于景,寄寓自己的不幸遭遇,倾注怨愤抑郁之情九.小结小结1.名词作状语斗折蛇行斗:蛇:犬牙差互犬牙:像北斗星一样像爬行的蛇一样像狗的牙齿一样小结以{全石以为底卷石底以出以其境过清把而因可{潭中鱼可百许头
明灭可见大约可以2.一词多义小结3.小结:
这篇文章生动的描述了永州小石潭的优美景色。小石潭的奇特,
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