一年级道德与法治下册 2 春姑娘来到我身边 3《和春风一起玩》教学设计 未来版

一年级道德与法治下册2春姑娘来到我身边3《和春风一起玩》教学设计未来版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图亲爱的孩子们，今天我们要一起走进《和春风一起玩》的奇妙世界，感受春天的气息。我们要通过观察、体验和互动，让你们在欢笑中学习，在游戏中成长。想象一下，我们会在教室的角落设立一个“春意盎然角”，挂上彩旗，铺上绿草，让你们仿佛置身于春天的大自然中。接下来，我们就一起跟着课本，用我们的眼睛和心灵去捕捉春天的美好，用我们的双手和笑容去创造属于我们的春天故事吧！😄🌷🍀核心素养目标分析本节课旨在培养一年级学生的道德情感和社会责任感，通过观察春风带来的变化，引导学生感受自然之美，培养他们的审美情趣。同时，通过小组合作和互动游戏，提升学生的合作能力、沟通能力和创新思维。此外，通过角色扮演等活动，让学生学会尊重他人，增强集体荣誉感，为构建和谐班级奠定基础。重点难点及解决办法重点：引导学生通过观察和体验，认识春风带来的自然变化，感受春天的美好。

难点：让学生在活动中学会合作，提高沟通能力和创新思维。

解决办法：

1.设计丰富的教学活动，如“春风寻宝”、“春天拼图”等，激发学生的兴趣，让他们在游戏中自然地认识春风。

2.通过小组讨论和角色扮演，鼓励学生表达自己的想法，培养他们的沟通能力。

3.在活动中设置障碍，引导学生思考解决问题的方法，提升他们的创新思维。

4.老师适时给予指导和反馈，帮助学生克服难点，突破学习瓶颈。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过播放春天的图片和视频，营造氛围，激发学生兴趣。

2.运用互动式教学，设计“春风游戏”等活动，让学生在游戏中学习，提高参与度。

3.实施合作学习，分组进行“春天拼图”任务，培养学生团队协作能力。

4.利用多媒体教学，展示春风带来的植物生长变化，增强直观感受。

5.设置角色扮演环节，让学生扮演小动物，体验春天的到来，加深对春天的理解。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-首先，我会播放一段春天的自然风光视频，让学生们感受到春天的气息。

-接着，我会提问：“同学们，你们喜欢春天吗？春天给你们带来了哪些快乐？”

-最后，我会引出本节课的主题：“今天，我们就来一起探索春天的奥秘，和春风一起玩。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：通过图片展示，向学生介绍春风的特征，如温暖、柔和、轻快等。

-第二条：讲述春天植物生长的故事，让学生了解春风对植物的影响。

-第三条：讲解春天动物的习性变化，如燕子归来、青蛙冬眠结束等。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：进行“春风寻宝”游戏，让学生分组寻找教室中春天的元素，如树叶、花朵等，并分享自己的发现。

-第二条：开展“春天拼图”活动，每个小组拼出一幅春天的图画，展示给全班同学。

-第三条：组织“小动物回家”游戏，让学生扮演不同的动物，通过沟通合作，将散落的“家”找回来。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论春风给植物带来的变化，例如：“春风吹过，小草绿了，花儿开了，你们觉得这是为什么？”

-第二方面：讨论春风对动物的影响，例如：“春风来了，小燕子飞回来了，小青蛙叫起来了，它们都做了哪些准备？”

-第三方面：讨论春天给人们带来的感受，例如：“春天来了，你们的心情是怎样的？为什么？”

5.总结回顾（用时5分钟）

-我会请学生分享他们在实践活动中的收获和感受。

-接着，我会引导学生回顾本节课的重点内容，如春风的特征、春风对植物和动物的影响等。

-最后，我会强调学习春风的知识对我们认识自然、爱护环境的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注春天的变化。

教学流程总结：学生学习效果学生学习效果是我们教学工作的最终检验，以下是对本节课《和春风一起玩》学习后学生方面取得的效果的详细描述：

1.**认知提升**：

-学生能够识别并描述春风的特征，如温暖、湿润、轻柔等。

-学生能够说出春风对植物生长的影响，如促进植物发芽、开花等。

-学生能够描述春风对动物行为的影响，如燕子归来、青蛙冬眠结束等。

2.**情感态度**：

-学生对春天产生积极的情感，能够感受到春天的美好和生机。

-学生在活动中展现出对自然环境的尊重和保护意识。

-学生在合作和游戏中培养了团队合作精神和集体荣誉感。

3.**能力发展**：

-学生通过观察、讨论和游戏等活动，提高了观察能力和分析能力。

-学生在“春风寻宝”和“春天拼图”活动中，提升了动手操作和解决问题的能力。

-学生在角色扮演中，锻炼了表达能力和创造力。

4.**价值观培养**：

-学生通过学习，认识到人与自然和谐共处的重要性。

-学生在活动中学会尊重他人，学会分享和合作。

-学生增强了环保意识，意识到保护环境是每个人的责任。

5.**知识运用**：

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，如在家中注意观察春天的变化，与家人分享自己的观察和感受。

-学生能够通过绘画、写作等方式表达对春天的热爱和对自然的敬畏。

-学生在日常生活中更加关注自然现象，能够主动探索和了解自然界的奥秘。教学反思与总结今天上了《和春风一起玩》这节课，我觉得收获颇丰，但也意识到一些需要改进的地方。

首先，我想谈谈教学方法。我发现孩子们对春天的兴趣很高，所以在导入时播放自然风光视频非常有效，孩子们的注意力很快就集中起来了。在讲授新知识时，我尽量用简单易懂的语言，结合生动的图片和实例，让孩子们能够更好地理解春风的特点。不过，我也发现有些孩子对于春风的特征描述不够准确，这说明我在教学过程中需要更加注重个别辅导，针对不同学生的学习情况给予不同的帮助。

在实践活动环节，我设计了“春风寻宝”和“春天拼图”等活动，孩子们的参与度很高，他们通过这些游戏不仅学到了知识，还锻炼了团队合作能力。但是，我也注意到一些孩子在进行“小动物回家”游戏时显得有些迷茫，这说明我在活动设计上可能需要更加细致，确保每个孩子都能参与到游戏中来，同时也要考虑到不同孩子的认知水平。

在教学管理方面，我努力营造了一个轻松愉快的学习氛围，让孩子们在游戏中学习，在互动中成长。不过，我也遇到了一些挑战，比如如何更好地组织小组讨论，如何让每个孩子都有机会发言，如何处理课堂上的小混乱等。这些问题让我意识到，我需要在教学管理上更加细致，比如提前准备好讨论话题，设置明确的规则，以及灵活应对课堂上的突发情况。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

-在教学方法上，我会尝试更多的互动式教学，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-在实践活动设计上，我会更加注重活动的多样性和层次性，确保每个孩子都能参与其中，并从中受益。

-在教学管理上，我会更加注重课堂纪律和秩序，同时也要提高自己的应变能