第2课 认识计算机（教案）2023-2024学年一年级上册信息技术人教版

第2课认识计算机（教案）2023-2024学年一年级上册信息技术人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：第2课认识计算机

2.教学年级和班级：一年级上册信息技术课，一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日，星期三，第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进信息技术的世界，开启我们的“认识计算机”之旅。让我们一起揭开计算机的神秘面纱，探索这个神奇的小机器吧！🎉🎓🖥️核心素养目标1.技术意识：培养学生对计算机的兴趣，认识到计算机在日常生活中的重要性。

2.信息素养：通过学习，学生能够初步了解计算机的基本组成和功能，提高信息检索和处理能力。

3.创新思维：鼓励学生在学习过程中发挥想象力，尝试对计算机进行简单的操作和探索，培养创新意识。

4.数字化学习与交流：让学生体验使用计算机进行学习与交流的便捷性，激发学习兴趣。重点难点及解决办法重点：

1.计算机基本组成：理解计算机的硬件和软件组成，包括主机、显示器、键盘等。

2.计算机启动与操作：掌握开机、关机的基本步骤，以及鼠标和键盘的基本操作。

难点：

1.硬件与软件概念区分：学生可能难以理解硬件和软件的区别。

2.计算机操作步骤：对于一些操作步骤，学生可能记不住或操作不规范。

解决办法：

1.通过实物展示和互动游戏，帮助学生直观理解硬件和软件的区别。

2.制作操作步骤卡片，让学生跟随着步骤图进行实际操作，同时进行现场指导。

3.安排小组合作练习，让学生在小组中互相帮助，共同克服操作难点。教学方法与策略1.采用直观演示法，通过展示计算机实物和模型，让学生直观认识计算机的组成部分。

2.运用互动式教学，设计“计算机部件连连看”游戏，让学生在游戏中学习硬件组件。

3.引入故事导入法，讲述计算机发展史，激发学生对计算机的兴趣。

4.实施操作实践法，让学生亲手操作鼠标和键盘，体验计算机的基本操作。

5.利用多媒体课件，结合动画和图片，生动展示计算机的工作原理。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-开场白：同学们，你们有没有想过，我们每天使用的电脑、手机，其实都是一个小型的超级大脑呢？今天，我们就一起来揭开这个神秘的小机器的神秘面纱，认识计算机。

-提问：你们对计算机有哪些了解？想不想知道它是怎么工作的？

-展示：展示一台开启的电脑，让学生直观感受计算机的外观和操作。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解计算机的基本组成：主机、显示器、键盘等硬件，以及操作系统、应用软件等软件。

-示范操作：老师亲自演示开机、关机、鼠标和键盘的基本操作，让学生跟随学习。

-互动问答：提问学生，让他们说出刚才看到的操作步骤，检查学习效果。

3.实践活动（用时15分钟）

-小组合作：将学生分成小组，每组一台电脑，让学生在指导下尝试开机、关机，以及鼠标和键盘的基本操作。

-角色扮演：让学生扮演电脑专家，向其他同学介绍计算机的硬件和软件。

-实物操作：让学生触摸电脑的各个部件，加深对硬件的认识。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-问题一：计算机的硬件和软件有什么区别？

-回答举例：硬件是看得见、摸得着的实体，如主机、显示器；软件则是控制硬件运行的程序，如操作系统、游戏软件。

-问题二：为什么说计算机是超级大脑？

-回答举例：计算机可以处理大量信息，进行复杂的计算，就像人的大脑一样。

-问题三：计算机在我们的生活中有哪些应用？

-回答举例：学习、工作、娱乐、购物等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课所学内容：计算机的基本组成、开机关机操作、鼠标键盘操作。

-强调重点：计算机硬件和软件的区别，以及计算机在我们的生活中的应用。

-提问：同学们，今天我们学习了计算机的基础知识，你们觉得计算机还有哪些神奇的地方？希望大家在课后继续探索，发现更多计算机的奥秘。

-鼓励学生：希望大家在今后的学习中，能够熟练使用计算机，让它成为我们学习的好帮手。教学资源拓展1.拓展资源：

-计算机发展史：介绍计算机的起源、演变过程以及重要发明，如ENIAC、IBMPC等。

-计算机硬件介绍：深入探讨计算机硬件的组成，包括处理器、内存、主板、硬盘等。

-计算机软件介绍：讲解操作系统、办公软件、图形设计软件等不同类型的软件及其功能。

-信息安全知识：介绍计算机病毒、网络安全、隐私保护等相关知识。

2.拓展建议：

-阅读书籍：《计算机入门》等适合小学生阅读的计算机入门书籍，帮助学生了解计算机基础知识。

-观看视频：推荐一些适合小学生观看的计算机科普视频，如科普频道、教育频道等。

-家庭实践：鼓励家长和孩子一起进行简单的计算机操作，如制作电子相册、学习简单的编程等。

-学校活动：组织计算机知识竞赛、编程比赛等活动，激发学生对计算机的兴趣。

-在线学习平台：引导学生利用在线学习平台，如国家中小学网络云平台，学习计算机相关课程。

-实地参观：组织学生参观科技馆、计算机博物馆等，实地感受计算机的魅力。

-家庭作业：布置一些与计算机相关的家庭作业，如调查家庭成员常用的计算机软件，了解其功能。

-创意项目：鼓励学生发挥创意，设计一些简单的计算机应用，如制作电子贺卡、设计小游戏等。

-阅读故事：推荐一些关于计算机故事的书籍，如《小鬼当家》等，让学生在故事中了解计算机的趣味性。

-技能培养：通过在线课程或课外辅导班，学习一些基本的计算机操作技能，如文字处理、图片编辑等。

-亲子互动：家长和孩子一起参与计算机相关活动，增进亲子关系，同时提高孩子的计算机素养。课后作业1.作业内容：请画出你心中的计算机，标注出你认为最重要的几个部件。

-答案示例：学生可以画出电脑主机、显示器、键盘、鼠标等，并标注出“CPU”、“内存”、“硬盘”等关键部件。

2.作业内容：请写出你今天学到的三种计算机操作步骤。

-答案示例：学生可以写出开机步骤、关机步骤、鼠标点击操作步骤等。

3.作业内容：请描述一下你最喜欢的计算机软件，并说明它的功能。

-答案示例：学生可以选择自己喜欢的游戏软件、学习软件或办公软件，描述其功能，如“我喜欢的游戏软件是《我的世界》，它可以让我建造各种有趣的建筑。”

4.作业内容：请设计一个简单的计算机程序，用文字描述其功能。

-答案示例：学生可以设计一个简单的计算器程序，描述其功能，如“这个程序可以输入两个数字，然后计算出它们的和。”

5.作业内容：请写出一段话，说明计算机在学习和生活中的作用。

-答案示例：学生可以写出：“计算机可以帮助我们快速查找资料，提高学习效率；在日常生活中，我们可以用计算机玩游戏、看电影，丰富我们的业余生活。”

6.作业内容：请根据你了解的计算机知识，回答以下问题：

-为什么说计算机是超级大脑？

-计算机硬件和软件有什么区别？

-计算机在我们的生活中有哪些应用？

-答案示例：

-为什么说计算机是超级大脑？因为计算机可以处理大量信息，进行复杂的计算，就像人的大脑一样。

-计算机硬件和软件有什么区别？硬件是看得见、摸得着的实体，如主机、显示器；软件则是控制硬件运行的程序，如操作系统、游戏软件。

-计算机在我们的生活中有哪些应用？计算机可以用于学习、工作、娱乐、购物等。

7.作业内容：请选择一个你感兴趣的计算机相关话题，进行简要的调查研究，并写成一篇小报告。

-答案示例：学生可以选择“计算机在医疗领域的应用”作为调查话题，通过查阅资料、询问医生等方式，了解计算机在医疗诊断、手术辅助等方面的应用。

8.作业内容：请为你的家庭设计一个简单的计算机使用计划，包括家庭成员、使用时间、使用内容等。

-答案示例：学生可以为家庭成员设计一个学习计划，如“爸爸每天晚上9点使用电脑工作，妈妈每天早上7点使用电脑学习，我每天下午4点使用电脑玩游戏。”内容逻辑关系①计算机基本组成

-重点知识点：计算机硬件、计算机软件

-重点词句：硬件（硬件组成）、软件（软件类型）

②计算机启动与操作

-重点知识点：开机步骤、关机步骤、鼠标键盘操作

-重点词句：开机（启动程序）、关机（关闭电源）、鼠标（点击、拖动）、键盘（输入）

③计算机在生活中的应用

-重点知识点：计算机在教育、工作、娱乐等方面的应用

-重点词句：教育（在线学习）、工作（办公软件）、娱乐（游戏、电影）教学反思与总结今天这节课，我们一起探索了计算机的奥秘，孩子们的表现让我感到非常欣慰。以下是我对这节课的一些反思和总结。

首先，我觉得教学方法的选择很关键。我采用了直观演示和互动教学相结合的方式，让孩子们在观察和操作中学习。例如，在讲解计算机硬件时，我使用了实物展示和互动游戏，这样既直观又有趣，孩子们的兴趣被充分调动起来了。不过，我也发现有些孩子对于硬件和软件的概念还是有些模糊，这可能需要我在今后的教学中更加细致地讲解。

其次，实践活动的设计也起到了很好的效果。通过小组合作，孩子们不仅学会了开机、关机等基本操作，还尝试了角色扮演，这样的活动让他们在轻松愉快的氛围中掌握了知识。不过，我也注意到，在实践活动中，个别孩子因为操作不熟练而显得有些紧张，这让我意识到在今后的教学中，我需要更多地关注每个学生的学习进度，提供个性化的指导。

在教学管理方面，我尝试了分组教学，这样可以让孩子们在合作中互相学习，同时也便于我进行个别辅导。但我也发现，在分组时，有些孩子不太愿意与同伴合作，这可能是因为他们对新同学还不熟悉。因此，我打算在今后的教学中，提前进行一些团队建设活动，帮助孩子们更好地融入集体。

关于教学效果，我觉得孩子们对计算机的基本概念有了初步的了解，能够简单操作鼠标和键盘，这是值得肯定的。在情感态度方面，孩子们对计算机表现出浓厚的兴趣，这让我感到非常高兴。当然，也有不足之处，比如有些孩子在回答问题时显得有些紧张，这可能是因为他们对计算机知识掌握得不够牢固。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解计算机概念时，我会更加注重使用简单易懂的语言，并结合实际生活中的例子，帮助孩子们更好地理解。

2.在实践活动中，我会提供更多的操作指导，确保每个孩子都能跟上进度，减少紧张情绪。

3.对于不熟悉新同学的孩子，我会鼓励他们积极参与团队活动，通过合作完成任务，增进彼此的了解和友谊。

4.我会利用课后时间，对学习进度较慢的孩子进行个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了计算机的奇妙世界，了解了计算机的基本组成和操作。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容。

首先，我们认识了计算机的硬件，包括主机、显示器、键盘、鼠标等，这些都是计算机的“身体”。我们还学习了计算机的软件，它是控制硬件运行的程序，比如操作系统和游戏软件。

其次，我们学会了如何开机和关机，以及如何使用鼠标和键盘进行基本的操作。这些操作对于今后使用计算机非常重要。

最后，我们讨论了计算机在学习和生活中的应用，比如我们可以用计算机学习新知识、进行在线游戏、创作艺术作品等。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们来做一些练习题。

1.计算机的硬件包括哪些部分？

A.主机、显示器、键盘、鼠标

B.操作系统、游戏软件、办公软件

C.CPU、内存、硬盘、主板

D.以上都是

2.以下哪个不是计算机的硬件？

A.显示器

B.键盘

C.操作系统

D.鼠标

3.如何正确地关闭计算